幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案范文（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案范文活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。2、理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2、引導(dǎo)語(yǔ)：圖中有誰(shuí)?他在做什么、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子?3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見什么?他是怎么做的?后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法?4、教師用歌詞總結(jié)。(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節(jié)奏。1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏。3、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽聽，"用力"搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化?4、教師伴奏，幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。(三)教師范唱，幼兒感受與學(xué)習(xí)。1、教師完整范唱，幼兒欣賞。2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。(四)游戲與表演。1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動(dòng)作與神態(tài)。2、幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴游戲。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家中帶____種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?；顒?dòng)過(guò)程：(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。(二)產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。(四)嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。(五)給糖果穿花衣裳。1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案范文（三）活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?二、教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫。四、講評(píng)作品1、收拾作畫工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案范文（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)繪畫活動(dòng)，激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛之情。2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單畫出小蝌蚪的外形特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。2、圖片—小蝌蚪。3、幼兒用圖畫的紙和筆。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去，他在找他的小寶寶呢!它的小寶寶是誰(shuí)呀?(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙)二、出示圖片—小蝌蚪，請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。1、小蝌蚪是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣子?2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)三、教師示范畫法。1、先畫出