大班健康教案小波生氣了教案及教學反思_第1頁
大班健康教案小波生氣了教案及教學反思_第2頁
大班健康教案小波生氣了教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班健康教案——小波生氣了教案及教學反思前言隨著全民健康意識的不斷提高，兒童健康教育也越來越受到重視。而在幼兒園中，大班兒童的健康教育更是至關重要。本篇文檔將分享一篇針對大班兒童的健康教案：小波生氣了教案，并進行教學反思，希望能為其他幼兒教育工作者提供借鑒和啟發(fā)。教案內容教學目標讓學生了解情緒識別和管理的重要性；培養(yǎng)學生的自我調節(jié)能力；提高學生情商和社交能力；提高學生的健康意識。教學內容本次教學以情緒識別和調節(jié)為核心，引入小波生氣了的故事，讓學生通過故事中小波的經歷來了解情緒的表現和處理方式。教學內容如下：熱身：情緒表情識別游戲。先讓學生面向大屏幕，播放一段情緒表情視頻，讓學生根據視頻中的表情拍手、跳舞、打拳等動作來識別表情。這樣既可以鍛煉學生的情緒識別能力，也可以活躍課堂氛圍。講故事：小波生氣了。講述小波因為想要玩具卻得不到，從而引發(fā)了情緒失控，大家都不愿意和他一起玩，最后他意識到自己的錯誤，并找到了正確的應對方式，從而重新贏得了大家的歡迎。分享體驗：你有過失控的情緒嗎？老師可以請學生來分享自己曾經失控的情緒，并讓其他學生來分析這種情緒表現，以及該如何正確的應對。練習：自我調節(jié)。老師可以引導學生在自我調節(jié)的過程中，使用一些具體的方法，例如：冷靜思考、呼吸訓練、運動緩解等，來幫助學生自我調節(jié)情緒。結束：情緒調節(jié)小游戲。老師可以組織一個情緒調節(jié)小游戲，讓學生在游戲中練習情緒調節(jié)，體驗到調節(jié)成功后的快樂感和壓力的釋放感。教學反思本次教學反思主要從以下幾個方面來進行：故事的選取首先要選擇生動有趣且富有啟發(fā)性的故事，好的故事可以讓學生輕松愉快地接受教育內容，同時能更加深入地理解情緒調節(jié)的重要性。課堂氛圍的營造針對幼兒課堂，課堂氛圍的營造尤為重要，應該讓學生在游戲、動作、音樂等多種形式下，感受到小波生氣的故事，這樣才能更好地學習和接受教育內容。教學方法的選擇教學方法的選擇應該多種多樣，不能總是采用固定的教學方式，否則學生很容易產生學習疲勞感，從而抵觸學習?？梢試L試用情境教學、角色扮演、小游戲等多種方式，以增強學生的興趣和積極性。結語本次大班健康教學總體得益于針對幼兒的教育理念，營造

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論