鳳縣幼兒園發(fā)展水平督導評估報告

PAGEPAGE4鳳縣幼兒園發(fā)展水平督導評估報告鳳縣學校發(fā)展水平督導評估組2009年1根據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平評估316工程實施方案》以及《寶雞市人民政府教育督導室關于實施陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程的安排意見》精神，鳳縣人民政府教育督導評估組一行7人于2009年11月30日—12月1日對鳳縣幼兒園學校發(fā)展水平進行了綜合督導評估。在評估檢查過程中，督導評估組人員聽取了張彩芹園長作的自查匯報，察看了園周邊環(huán)境及園容園貌，查看了幼兒教室、寢室、活動區(qū)、食堂操作間等保教設施建設，隨訪了8名教師、17名幼兒家長，隨堂聽取了10位教師的主題活動課和活動延伸課，查閱了幼兒園整體管理、教學管理、保育管理、教研活動、晨間活動、游戲活動等有關檔案資料600余份，查看了16名教師的18本教學及主題活動設計案例。通過一系列的信息收集與情況分析，評估組基本同意縣幼兒園所作的自評報告，認為鳳縣幼兒園在園領導班子的帶領下，全體保教員工不懈努力，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷深化幼教改革，堅持保教并重的原則，逐步形成了以促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能和諧發(fā)展的教育模式和勤、細、實的規(guī)范管理模式，推動了幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，辦園質(zhì)量受到社會各界和廣大家長的普遍認可，取得了良好的辦園效益。縣幼兒園連續(xù)6年經(jīng)局考核為優(yōu)秀單位，2006年被市婦聯(lián)命名為家長示范學校，2002年9一、基本情況鳳縣幼兒園成立于1958年，園舍占地面積1920平方米，其中戶外活動場地1200平方米，綠化面積130平方米。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。全園共有4個年級，9個教學班，在園幼兒500名，保教員工40名。二、主要成績及經(jīng)驗（一）實施精細化管理，努力提高管理水平?？h幼兒園堅持“以幼兒為本”的管理思想，不斷改進吸收現(xiàn)代幼兒管理理念，在堅持領導垂范引領的同時，將科學管理與民主管理、目標管理與過程管理、制度管理與人文管理兼容并舉，健全完善了園領導崗位職責6個、班級人員崗位職責3個、其他人員職責4個、行政管理制度7種、教育教學管理制度3種、衛(wèi)生保健管理制度17個、安全管理制度12個、后勤管理制度5個、考核獎懲方案7個，形成了園長負責，教職工民主管理，以班級為核心、以教職工為主體、社區(qū)家長共同參與的精細化管理模式和機制，構建了層次清晰、職責分明的管理網(wǎng)絡。全園管理基本上做到了科學化、規(guī)范化和制度化。抓好常規(guī)管理，確保幼兒安全。制定了健康教育、衛(wèi)生保健、為一體的幼兒樂園。（四）、保教隊伍建設成效顯著目前縣幼兒園共有保教人員40人，師生比為1：10。教師學歷合格率100%，?？埔陨辖處熣既珗@保教人員的77.2%；專職教師幼教專業(yè)10人，中師12人，本科4人，大專14人，學歷層次較高。全園年齡結構合理，百分之五十以上教師在30歲以下，實現(xiàn)了教師隊伍的年輕化。全園有省級骨干教師1人，省級先進教育工作者1人，省級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀骨干教師2人、縣級優(yōu)秀骨干教師2人，骨干體系健全。多年來，全園以“服務家長、服務社會、促進幼兒全面素質(zhì)提高”為指導思想，注重教職員工職業(yè)道德建設，堅持以“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“幼兒教師日常行為規(guī)范”教育約束全體教職員工的言行，促進了師德師風建設。同時，通過多種方式促進教師專業(yè)成長。一是結對子，安排骨干教師、業(yè)務尖子與青年教師結成師徒對子。二是抓學習，定期定時組織教師開展業(yè)務學習、外出觀摩、專家輔導。鼓勵教師參加大專、本科學習并在條件許可的情況下給予經(jīng)濟補助。三是練技能，組織保教人員參加“五個一”活動，即教會幼兒一套新操，編寫一節(jié)優(yōu)秀教案，上好每一節(jié)課、收集一手資料、彈奏好一首幼兒歌曲，通過開放全園教研活動，開展好課觀摩評比等活動，提高了專業(yè)教師的教學基本功。四是強校本，堅持對全園年輕教師、保育員開展舞蹈、操節(jié)、律動、琴技等方面開展園本培訓，并積極組織全體教師參加各種形式的計算機培訓（園內(nèi)培訓每年度一次、園外培訓每年度一次），促進了專業(yè)教師的快速成長。重視保育隊伍建設。要求保教人員當好“四種角色”，即生活中是媽媽，游戲時是同伴，精神上是朋友，困難前是導師，努力把愛送到每個孩子的心田，增進了保育人員的責任心和事業(yè)心。在此基礎上，堅持組織保育員與專業(yè)教師集中學習，互相開展保育基本功觀摩評析，崗位練兵，撰寫保育筆記等活動，提高了保育員和教師之間的溝通、合作與配合，使幼兒園的保教工作有機整合在一起，提高了幼兒園保育質(zhì)量，促進了保教隊伍的整體發(fā)展。通過狠抓保教隊伍建設，一支思想好，素質(zhì)高，能力強，教科研風氣濃，凝心聚力，追求卓越的保教隊伍不斷成長起來。教師們在保教活動中既注重了幼兒的主體地位，形成了民主、平等、和諧、互動的師幼關系和教學環(huán)境，又促進了教學效果的提高。評估組聽課優(yōu)秀率達100%。三、建議與希望（一）近年來，為滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育資源的渴求，緩解和解決縣城幼兒入托難問題，縣幼兒園做出了不懈努力和無私奉獻。但隨著辦園規(guī)模的不斷擴大，出現(xiàn)了一些發(fā)展性的問題，如：園舍面積小，幼兒生均建筑面積、活動面積和綠化面積不達標；沒有園長、教師辦公室、衛(wèi)生保健室、財會室、隔離室、玩教具存放室、會議室、值班室，無飼養(yǎng)角、種植園地、沙地、水池、多功能活動室、圖書閱覽室、科學活動室、美工活動室等保教設施場所，制約了縣幼兒園的發(fā)展。（二）走內(nèi)涵發(fā)展道路，加大校本研修的力度。充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的專業(yè)引領和老教師的傳幫帶作用，進一步培養(yǎng)和擴大市縣級學科帶頭人和骨干教師隊伍，使教育教學科研工作盡快轉(zhuǎn)化為科研成果，為幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展提供人才支撐，增強幼兒園發(fā)展的持續(xù)力與內(nèi)涵