八年級的考試反思

第第頁八年級的考試反思

八班級的考試反思1

八班級上冊期末英語考試已經(jīng)過去了，試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，對比同學(xué)的答題狀況，覺得自己在英語教學(xué)中還存在許多問題，針對這些問題，決斷以后預(yù)備從以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1、仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，鍥而不舍地抓同學(xué)的基礎(chǔ)知識。

每次考試，總是有許多同學(xué)對一些很簡約的題做錯了，甚至包括成果好的同學(xué)。我覺得其根本緣由還是在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”，從而避開“一看就會，一做就錯"。

2、要確立語篇意識和綜合意識，培育同學(xué)的閱讀技能和綜合技能。

這次考試，許多同學(xué)覺得閱讀理解很難，讀不懂，我認(rèn)為可能與平常訓(xùn)練太少有關(guān)，復(fù)習(xí)時(shí)又沒有讓他們看。以后在閱讀理解這方面還應(yīng)多加訓(xùn)練，尤其要著重方法策略上的指導(dǎo)，力求提高同學(xué)的閱讀技能及綜合運(yùn)用技能。

3、培育同學(xué)的'聽寫技能。

這次考試，聽力題中的第五題失分最多，5分的題，最高得分2分，甚至部分同學(xué)1分也不得。究其緣由，主要是在這方面幾乎沒有訓(xùn)練過，也缺少方法上的指導(dǎo)。以后在這方面還要進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，突破這個(gè)難點(diǎn)。

總之吧，在以后的教學(xué)中，還是要繼續(xù)努力提高課堂教學(xué)水平，想方法提高同學(xué)的成果，爭取對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)來。

八班級的考試反思2

在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是72.1分，不算抱負(fù)。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了同學(xué)的知識與技能，是一張較好的試卷。

通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。

確定的方面?；A(chǔ)知識大部分掌控較好，有肯定的信息處理技能；對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理試驗(yàn)器材的運(yùn)用方法掌控較好。分析下來，在平常的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及特別關(guān)注知識的'生成過程密不可分。

存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，同學(xué)在對物理中單位換算的技能還是比較薄弱；再從得分率相對低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷以下說法錯誤或正確”，同學(xué)失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計(jì)算題一直是同學(xué)簡單失分的地方，我所帶班級同學(xué)沒有涌現(xiàn)放棄解題的狀況，失分主要是不能精確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個(gè)別人仍用學(xué)校的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分；最末的探究題，又再次暴露出同學(xué)的語言表述技能的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最末要求用“測量的物理量”表示，而同學(xué)沒搞清“測量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分。

總體分析下來，存在的問題概括為兩點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。

2、科學(xué)的表述技能欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)，留意適時(shí)轉(zhuǎn)變方法，加強(qiáng)相近知識之間的辨析，并通過一些測試實(shí)時(shí)反饋同學(xué)的掌控狀況。

2、規(guī)范語言表述。通過老師課堂師范，在同學(xué)口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。

八班級的考試反思3

本次考試度中等偏上，大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為很簡約，但是還用許多同學(xué)不及格，在其任教的七個(gè)班中優(yōu)秀率不是很高，13名總分值的同學(xué)只占了5名，并不是許多，而不及格的同學(xué)仍舊比后七個(gè)班多。我仔細(xì)的對同學(xué)的試卷進(jìn)行了分析，以及對過去的教學(xué)進(jìn)行了反思：

一，同學(xué)存在的問題問題一：同學(xué)在環(huán)節(jié)上丟分。同學(xué)不按問題的順次答題而丟二分，審題抓不住問題兩個(gè)關(guān)鍵詞而丟二分，同學(xué)對歷史事項(xiàng)表達(dá)不精確，錯別字。

問題二：對材料分析題，同學(xué)答起來還不是得心應(yīng)手，同學(xué)不著重對材料的閱讀、分析與運(yùn)用。

問題三：審題不仔細(xì)，不會審題和答題速度過慢等問題二、改進(jìn)措施1、依據(jù)各班的實(shí)際狀況進(jìn)行管理，要留意同學(xué)的投入度，多觀測多督促，要盯人，有溜號的'或不仔細(xì)的，要立刻予以提示，提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效性。

2、平常做題就要加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)的審題技能，抓準(zhǔn)主體問、關(guān)鍵詞、限定詞如時(shí)間、時(shí)代、人物、歷史事項(xiàng)名稱、性質(zhì)、會議。

3、啟示類題要給同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

5、課堂上留意對所學(xué)歷史事項(xiàng)的歸納和練習(xí)，留意對同學(xué)解答綜合問題技能的培育6、盡量和同學(xué)談話，鼓舞學(xué)困生堅(jiān)決學(xué)習(xí)歷史的信心。

“路漫漫其徒修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，實(shí)時(shí)反思才是解決問題的方法。我相信“只要思想不滑坡，方法總比問題多”，我要繼續(xù)努力。

八班級的考試反思4

期中考試已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束,針對這次考試涌現(xiàn)的一些問題作一下簡約的總結(jié)與分析。從這次考試的成果來看還是比較抱負(fù)的。100分以上的同學(xué)兩個(gè)班有56人，約占總?cè)朔榈?0%左右。而70分以下的同學(xué)只有不足10人。

從成果的分布來看還是可以的。從詳細(xì)的答題狀況來看：第二大題積累與運(yùn)用部分，這一題同學(xué)失分較少。同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中掌控的'比較堅(jiān)固有。特別是一些中下游的同學(xué)像B2和C類的同學(xué)對這題的答題更是令人興奮。這可能與復(fù)習(xí)階段我們兩班實(shí)行的小組課堂積分有關(guān)，這一措施的實(shí)施大大的調(diào)動了同學(xué)特別是B類和C類的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。使這一部分同學(xué)力所能及的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識。

所以同學(xué)對此題掌控較為滿足。第三部分閱讀理解部分其中的第一部分是出自課內(nèi)的《海燕》，由于在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中把這課當(dāng)作的重點(diǎn)篇目來處理，所以同學(xué)在這部分中失分較少。而第二、三兩部分出自課外一篇是記敘文一篇是說明文。大部分同學(xué)都能很好的答題，只有少部分同學(xué)在記敘文中有失分。說明文由于題目較為簡約，并且在平常已作過大量的訓(xùn)練，所以失分也不多。只有一部分C類的同學(xué)對個(gè)別題目掌控不好。第四部分寫作這一部分大多數(shù)同學(xué)能得到35分以上，或許與批卷老師批的松有關(guān)吧。

總之，從這次次考試來看，中下游水平的同學(xué)都有所提高，這也足以說明只要你不放棄任何一位部分并相信他們，他們也能做好。把小組課堂積分的措施繼續(xù)實(shí)行下去。只是有一個(gè)問題一貫不好解決，那就是班級缺少經(jīng)費(fèi)，無法對同學(xué)進(jìn)嘉獎。

八班級的考試反思5

期末考試在27號就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場的，但現(xiàn)在還是心驚膽戰(zhàn)，無論如何也落不下來了。

我現(xiàn)在的心情真的很繁復(fù)，說難受吧，的確，語文只考了84；說快樂吧，也對，英語考了

語文，你的語文！我在心里埋怨。原本我的語文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱，平常只考七八非常，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分，而語文卻化為了想想，認(rèn)真想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成果在原來班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成果與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了！

我沒去看語文考卷，也不知道自己大略錯的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，的確，有幾題要略微動一下腦筋，敏捷運(yùn)用；但有些題目是做過的`，我仍舊錯，大題小題肯定要錯一些才滿意嗎？

其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是特別馬虎的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，盼望老師多多指導(dǎo)。

提起英語，我還是挺興奮的，每一題我都仔認(rèn)真細(xì)的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

雖說語文上難受了些，但里面也滲透著一種滿意與興奮，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。

總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，由于我努力了，赴全力了，這少不了老師的教育，父母的關(guān)懷，當(dāng)然更少不了自身的努力。

深信，在下一學(xué)期，我會有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開快樂心，努力向上。假如太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，由于只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！

八班級的考試反思6

八班級下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對這次考試的狀況作一些總結(jié)和反思。

本次考試從總體來說，成果不是很抱負(fù)，兩個(gè)班的成果都有所下降。從三率來看，及格率的下降較為明顯，而特優(yōu)率和高分率的改變不大。

成果分析出來以后，我仔細(xì)地分析了這次成果下降的緣由，我感覺到與一下幾個(gè)方面有關(guān)：

1、放松了對一些后進(jìn)生的管理。由于一些緣由致使對這一部分同學(xué)的管理，特別是放松了對他們作業(yè)的檢查。在以后的教學(xué)工作中藥特別著重對這些同學(xué)的教學(xué)。

2、由于期中考試后，時(shí)間比較緊，只顧著進(jìn)行新課了，放松了對同學(xué)的日常檢查。復(fù)習(xí)時(shí)間又比較短，在復(fù)習(xí)過程中又過于倉促，致使復(fù)習(xí)效果不抱負(fù)。再加上放松了對同學(xué)的檢查，所以就涌現(xiàn)了成果的下降。

針對以上緣由，在這個(gè)學(xué)期的`教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)對同學(xué)的管理，合理安排教學(xué)時(shí)間，做好平常的檢查工作，力爭使同學(xué)取得一個(gè)好的成果。

八班級的考試反思7

今年秋八班級在11月10、11日如期進(jìn)行了期中考試，物理在11日下午最末一場，考完后，在單偉組長的組織下，我們備課組為了更快地知道物理成果，決斷在晚餐前就把試卷改完，經(jīng)過二個(gè)小時(shí)的饑腸轆轆，挑燈夜戰(zhàn)的共同努力，成果究竟出來了。

八〔1〕成果，人均分第二名，及格率第一，優(yōu)秀第二。

昨天我又把我班逐人逐題也分析，其中得分率在50%以下有8、9、10、12、17、18、33、35、36題，得分率在90%以上的有2、3、14、22、24題。

本次試卷由36小題，共70個(gè)答點(diǎn)，時(shí)間為1小時(shí)30分，難度相宜，前三章各節(jié)內(nèi)容都有表達(dá)而且分布較為合理，同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本能答完，并且中考B級目標(biāo)如平面鏡成像和凸透鏡成像規(guī)律作為重點(diǎn)考查，所以說這一試卷是比較有質(zhì)量的試卷。

本次得分率不高的幾題，

一是新情景題：如第8題，在鏡子后放一塊不透亮的木板，那么平面鏡怎樣？我們平常訓(xùn)練的題是問的是“木板上能否承接到像？”這種新瓶裝老酒的題，同學(xué)不能很好地適應(yīng)，出錯就難免了；還有17題也是一樣。

涌現(xiàn)這種問題，還是我平常訓(xùn)練時(shí)，講題拓展不夠、發(fā)問層次轉(zhuǎn)變不多、同學(xué)沒有充分理解題意，所以涌現(xiàn)只能做原題，不能做變型題。改進(jìn)方法，1.一題多做；2.讓同學(xué)充分爭論，暴露思維中的問題，有針對性解決。

二是作圖題：其失分主要是女生，這同性別思維是有肯定的'關(guān)系，這也需要在今后教學(xué)中改進(jìn)。

三是計(jì)算題：由于是第一次涌現(xiàn)公式計(jì)算，只在新課時(shí)強(qiáng)調(diào)了公式的應(yīng)用，復(fù)習(xí)中又沒有進(jìn)一步鞏固，涌現(xiàn)較多的同學(xué)出錯，這也是情理之中的。改進(jìn)方法。1.計(jì)算題基本格式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)；2.考前擠一點(diǎn)時(shí)間把前面重點(diǎn)進(jìn)一次例題式的講解，讓每一名同學(xué)過關(guān)；3.組好小組學(xué)習(xí)之間的合作學(xué)習(xí)，讓每一名同學(xué)成為老師的好幫手。

八班級的考試反思8

本周組織了月考，同學(xué)大多積極參加，考試秩序良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們要充分發(fā)揮考試的作用，改進(jìn)我們的教學(xué)。讓同學(xué)樂于考試，在考試中檢查自己的水平，成長、成熟。

通過分析考試的過程，我發(fā)覺同學(xué)的考試成果與考場有關(guān)，考試時(shí)，監(jiān)考老師的組織狀況影響同學(xué)的考試成果，監(jiān)考老師的要求是否嚴(yán)格，是否老師影響同學(xué)考試，是否提前收卷，合考科目不應(yīng)當(dāng)提前收一科，應(yīng)當(dāng)最末幾分鐘收一科。同學(xué)的考情值得老師關(guān)注。

理科考試，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供草紙，同學(xué)在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。

老師要做好同學(xué)的考試成果的分析，既要看到學(xué)習(xí)成果的改變，又要分析緣由。是試卷命題的緣由，還是監(jiān)考的緣由，還是試卷印刷的緣由，還是同學(xué)自己不夠努力？只有找出緣由，才能找出策略。同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)徑直影響學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在大部分同學(xué)還不明白為什么上學(xué)，學(xué)習(xí)好有什么好處？社會的'宣揚(yáng)在影響學(xué)校的教育，諸如討論生畢業(yè)后喂豬的新聞，在轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊恼J(rèn)識。老師鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，看似簡約的事情卻不簡單做好。

八班級的考試反思9

令人焦灼的期末考試結(jié)束了，考試的失敗與勝利還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最末一門功課時(shí)。

今年的期末考試題特別簡約，但老師說過：“考試題越簡約越是會錯題連篇?！币虼?，我們都不敢渺視這次考試。但是，最終簡約的考試題把我們制服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡約的考試題，肯定不會錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去認(rèn)真檢查，而是飛速的巡游著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別惹眼，我們也無法發(fā)覺它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

正值我們覺得可以放松一下的時(shí)候，老師來到教室里劈頭蓋臉的告知我們卷子的'一、二、三、四題丟分兒丟得許多，這下我心里也沒底了，由于我平常老也寫錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會，平常還不留意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！

唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后留意、并改正。以后，我還會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題緣由，對比正確答案，使我更好掌控豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要敏捷運(yùn)用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

八班級的考試反思10

期中考試已經(jīng)結(jié)束，各科成果也匯總上來了。從匯總結(jié)果看，一些平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯的，學(xué)習(xí)立場端正的同學(xué)成果很不錯。各科成果均衡進(jìn)展，沒有偏科弱科，成果喜人。

本學(xué)期也新轉(zhuǎn)了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)來，成果有的比較抱負(fù)有的也不是很抱負(fù)。有幾個(gè)以前覺得學(xué)習(xí)不錯的孩子的家長憂心忡忡地打電話，詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，可能是覺得幾年之后，以前不如自己孩子的.同學(xué)，怎么就是穩(wěn)穩(wěn)的在自己孩子前面了。這里當(dāng)然有一些客觀因素，比如適應(yīng)新的環(huán)境、教材不同步等因素。從另一個(gè)側(cè)面也驗(yàn)證了我校開展的小班化教育是卓有成效的。班級里的孩子都受惠于小班化教育，同學(xué)從良好的辦學(xué)理念中獲得了最大化的進(jìn)展。

以前總有一些家長擔(dān)憂，這么小的圈子，沒有什么競爭力，會讓孩子簡單滿意、會止步不前，應(yīng)當(dāng)放到大環(huán)境里去競爭去熬煉。事實(shí)上，孩子的健康成長需要我們仔細(xì)去呵護(hù)，每個(gè)孩子都需要來自家長的老師更多的關(guān)懷和愛惜。我們的小班化教學(xué)理念和我們的小班型有機(jī)結(jié)合在一起，就收到了良好的教育效果，這也是我們作為教育工的最大的欣慰。

從學(xué)習(xí)成果來看，并不是一聽就會一學(xué)就懂的，所謂的聰慧孩子占絕對優(yōu)勢的。一些踏實(shí)肯干的，不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)的孩子反倒更簡單取得好成果。家長與孩子關(guān)系融洽的孩子更情愿在學(xué)習(xí)上多付出，成果相對也比較好。

八班級的考試反思11

不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了一多半了，八班級同學(xué)經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，有一部分同學(xué)已經(jīng)入門了，感覺物理比較簡單，但是還有許多同學(xué)感到了物理很難，當(dāng)然緣由是多方面的，有主觀的緣由，也有客觀的緣由，主觀緣由是老師抓得不緊，當(dāng)時(shí)的`想法雖然是為了同學(xué)著想，由于同學(xué)課下的作業(yè)已經(jīng)許多了，再就是同學(xué)課下也沒有時(shí)間，所以作業(yè)、課下練習(xí)也沒有跟上，導(dǎo)致了這次成果不抱負(fù)。當(dāng)然客觀緣由是我們的物理太少，只有兩節(jié)課很難完成教學(xué)任務(wù)，我也是很無奈，這根本適應(yīng)不了現(xiàn)在物理教學(xué)的要求。

同學(xué)成果差，也有同學(xué)方面的緣由，特別是不仔細(xì)審題，沒有弄清晰問的是什么問題就做題，有的題目看似很熟，關(guān)鍵的一個(gè)字變了，答案就迥乎不同，也就是許多同學(xué)形成了思維定勢。再就是同學(xué)的答題習(xí)慣不是很好，特別是計(jì)算題，不按格式要求去做題。再就是試驗(yàn)題失分較多，關(guān)鍵是同學(xué)對試驗(yàn)過程不理解，導(dǎo)致了不會做，再就是同學(xué)的語言表達(dá)技能很差，話都不知道怎么說，導(dǎo)致答題答不到點(diǎn)子上，就導(dǎo)致了同學(xué)雖然感覺到會但是不得分。

今后采用的措施，首先抓好課前預(yù)習(xí)，其次抓好對基礎(chǔ)知識的掌控，再就是培育同學(xué)良好的答題習(xí)慣。以后肯定可以更好！

八班級的考試反思12

還有兩周就期中考試了，可是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性總是不高?？偸歉杏X有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)懶洋洋的，沒有緊迫感。究竟是什么緣由導(dǎo)致了這樣？我想有以下幾點(diǎn)：

一、同學(xué)進(jìn)入八班級，思想發(fā)生了很大的改變。在這個(gè)階段，同學(xué)涌現(xiàn)了逆反心理，僅僅靠嚴(yán)格要求是不夠的，有時(shí)，他們表面答應(yīng)，而事實(shí)上不根據(jù)老師要求的去做，所以，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還需要曉之以理，動之以情。

二、進(jìn)入八班級，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況發(fā)生了很大改變。甚至涌現(xiàn)了兩極分化，有些同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上了，便有了很多想法。產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。甚至涌現(xiàn)了破罐子破摔的.現(xiàn)象。如此下去，學(xué)習(xí)越來越差，最終輟學(xué)。對此，需要對這些同學(xué)做好思想工作。讓他們重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。把他們的精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。

三、同學(xué)涌現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。偏科的涌現(xiàn)，導(dǎo)致了同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了愛好，于是造成了厭學(xué)心情，產(chǎn)生了其它不正常的想法。

正是由于以上緣由，使同學(xué)的積極性不高，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的應(yīng)付現(xiàn)象。

八班級的考試反思13

八班級物理期中考試的部分試題有問題：19題，g取9.8，解不出答案。

28題，50000立方米的球，很明顯應(yīng)當(dāng)為0.0005立方米的球。32題有6個(gè)空，共5分怎么評價(jià)的？31題空的.數(shù)目和分?jǐn)?shù)不對應(yīng)，4個(gè)空6分，怎么評價(jià)的？35題的第〔1〕問：“車靜止在地面上受到的壓強(qiáng)”是什么意思？同學(xué)提出來疑問。

主要是老師賺不出教學(xué)成果，全班級就物理教學(xué)最累，小科課時(shí)，大科內(nèi)容。

初二同學(xué)最需要的是學(xué)習(xí)的信心，可是這一次考試把同學(xué)打入無底深淵。試題錯誤較多，我當(dāng)不知道的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長還以為物理老師不會教，同學(xué)的成果太差了，同學(xué)如何收獲勝利？？？？時(shí)到考場改了一處，考完后，發(fā)覺還有好幾處，不知是誰出的題。能出來說明嗎？？？今后的工作如何開展？提高教學(xué)的難度？還是關(guān)注基礎(chǔ)，本次考試的基礎(chǔ)分的比例有多少？讓我感到迷茫.

八班級的考試反思14

風(fēng)，照舊是那么涼。惹人心亂。不久，天淅淅瀝瀝下起了小雨，敲打著窗戶，也同樣敲擊著人的心。心，也是那么涼，似乎是那風(fēng)，剝奪了人的靈魂一樣。這樣的深秋，落葉滿地，可卻仍不能覆滿沉沉的哀傷……

月考的低分，感受頗深。我照舊記得老師將卷子交到我手里時(shí)那怨責(zé)的目光，那樣的低的分?jǐn)?shù)，要叫我如何直視今日的'太陽?喜鵲的鳴叫，在我聽來又怎能變成歡愉的贊頌?贊頌?連說它是責(zé)備都有些牽強(qiáng)，諷刺好像才是我的世態(tài)炎涼?；氐郊?，我不敢面對父母，他們的臉，在我眼中，似乎瞬間變得蠟黃。我將自己鎖在臥房里，一個(gè)人望著鏡子里自己的臉龐。第一次發(fā)覺，自己竟然那么消瘦，那么彷徨……

我知道，學(xué)習(xí)不可能有一飛沖天，只是一每天的積累壘成的階梯，而學(xué)習(xí)的階梯也不允許你一步跨兩階。形象些來說，知識正如一塊難懂的版圖，不可能一眼盡收眼底，只能一小部分一小部分的看，最終再綜合到一起，正如步步蠶食。但是這不能作為借口，早就知道這個(gè)道理，可是積攢了一年之久，怎么還不見有階梯搭起了呢?學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)遠(yuǎn)途旅行，需要愛好，需要理想，還需要毅力;而且學(xué)習(xí)是一個(gè)互惠互利的過程，你幫別人一把，別人再幫你一把，并肩向著勝利行去。根據(jù)這些，自己的確是需要反思了，一個(gè)月前就制定好了時(shí)間的規(guī)劃，并在下面用醒目顏色的筆寫著肯定要堅(jiān)持下