數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

PAGEPAGE12數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程統(tǒng)計(jì)表序號(hào)課程編號(hào)實(shí)驗(yàn)課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期開設(shè)類型實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)必開選開綜合、設(shè)計(jì)型必開選開103010113C++程序設(shè)計(jì)339736信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程統(tǒng)計(jì)表序號(hào)課程編號(hào)實(shí)驗(yàn)課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期開設(shè)類型實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)必開選開綜合、設(shè)計(jì)型必開選開103010113C++程序設(shè)計(jì)339836203010153Matlab與科學(xué)計(jì)算348736303410213數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用358736403410273數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)357636503410293計(jì)算方法355436603410313微分方程數(shù)值解365373618703410243信息安全354436統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程統(tǒng)計(jì)表序號(hào)課程編號(hào)實(shí)驗(yàn)課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期開設(shè)類型實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)必開選開綜合、設(shè)計(jì)型必開選開103510253數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)338736203510283抽樣調(diào)查356636303510353統(tǒng)計(jì)軟件359836403510313應(yīng)用多元分析354436503510432統(tǒng)計(jì)模型27101036603510422實(shí)用精算軟件274436703510263精算模型364436應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程統(tǒng)計(jì)表序號(hào)課程編號(hào)實(shí)驗(yàn)課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期開設(shè)類型實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)必開選開綜合、設(shè)計(jì)型必開選開103510253數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)338736203510283抽樣調(diào)查356636303510353統(tǒng)計(jì)軟件359836403510313應(yīng)用多元分析354436503510432統(tǒng)計(jì)模型27101036603510422實(shí)用精算軟件274436管理科學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程統(tǒng)計(jì)表序號(hào)課程編號(hào)實(shí)驗(yàn)課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期開設(shè)類型實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)必開選開綜合、設(shè)計(jì)型必開選開103010113C++程序設(shè)計(jì)339736203010153Matlab與科學(xué)計(jì)算348736303610213管理信息系統(tǒng)344436403610253數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)358736《C++程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：C++程序設(shè)計(jì)英文名稱：C++Programming課程編號(hào)：03010113課程屬性：選修適用專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、管理科學(xué)開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期一、課程簡介C++程序設(shè)計(jì)語言是一門高效實(shí)用的程序設(shè)計(jì)語言，它既可進(jìn)行過程化程序設(shè)計(jì)，也可進(jìn)行面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)。C++語言強(qiáng)調(diào)對(duì)高級(jí)抽象的支持，實(shí)現(xiàn)了類的封裝、數(shù)據(jù)隱藏、繼承及多態(tài)，使得其代碼容易維護(hù)及高度可重用。隨著C++逐漸成為ANSI標(biāo)準(zhǔn)，這種新的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言已經(jīng)成為了程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域最廣泛使用的工具。本課程通過對(duì)C++程序設(shè)計(jì)的語法規(guī)則及相關(guān)的基本概念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法，結(jié)合上機(jī)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合編程的能力打下基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念在學(xué)習(xí)C++程序設(shè)計(jì)的同時(shí)，讓學(xué)生通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證C程序中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)C++程序設(shè)計(jì)的理解和掌握。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)的基本能力，熟悉計(jì)算機(jī)處理問題的方式，初步掌握利用C++進(jìn)行簡單程序設(shè)計(jì)的思路和方法。開設(shè)本實(shí)驗(yàn)課程的目的旨在通過C++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，加深對(duì)講授內(nèi)容的理解，尤其是通過上機(jī)來掌握語法規(guī)則，使學(xué)生全面了解C++程序設(shè)計(jì)語言的特點(diǎn)，熟練掌握C++程序設(shè)計(jì)的基本方法和編程技巧。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)1202VisualC++6.0120五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0301011301C程序的運(yùn)行環(huán)境在VC++6.0編輯窗口編輯程序，編輯完成后存盤、編譯、連接、運(yùn)行并查看結(jié)果。4驗(yàn)證1必開0301011302數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式1.編輯程序并運(yùn)行:題1:整型數(shù)據(jù)、實(shí)型數(shù)據(jù)、字符數(shù)據(jù)應(yīng)用程序示例。題2:輸出單個(gè)字符。題3:字符輸入輸出函數(shù)應(yīng)用示例。題4:計(jì)算兩數(shù)平均值。題5:計(jì)算圓柱體體積。2.編寫程序計(jì)算球的表面積和體積。4設(shè)計(jì)1必開0301011303選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.編輯并運(yùn)行相關(guān)選擇結(jié)構(gòu)程序。2.編寫程序，計(jì)算購貨款。購貨折扣率隨購貨金額變化。3.編寫程序，輸入三角形的三條邊，判斷是否能構(gòu)成直角三角形。4.根據(jù)輸入的學(xué)生成績，輸出相應(yīng)的等級(jí)。4設(shè)計(jì)1必開0301011304循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)編寫程序并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。1.求100至200之間的所有質(zhì)數(shù)。2.求數(shù)列的前20項(xiàng)之和。3.（選作）從鍵盤輸入一行字符，統(tǒng)計(jì)各種類型字符的個(gè)數(shù)。4.（選作）輸出1000以內(nèi)所有完數(shù)。4設(shè)計(jì)1必開0301011305函數(shù)1．編寫函數(shù)，求數(shù)列前N項(xiàng)和。主函數(shù)完成數(shù)據(jù)輸入與結(jié)果輸出。2．輸入一個(gè)正整數(shù)，用遞歸法方法實(shí)現(xiàn)相反順序輸出。3．（選作）編寫一個(gè)函數(shù)，輸出整數(shù)m的全部素?cái)?shù)因子。4．（選作）輸出1000以內(nèi)的所有水仙花數(shù)。4設(shè)計(jì)1必開0301011306數(shù)組1.一維數(shù)組循環(huán)移位。2.單精度數(shù)組a[10]前9個(gè)元素的平均值，并替換a[0]中的內(nèi)容。3.求二維數(shù)組的行、列、主對(duì)角元素之和。4.二維整型數(shù)組轉(zhuǎn)置。5.字符串按反序存放。6.（選作）用“選擇排序法”對(duì)輸入的10個(gè)整數(shù)按由小到大順序排列。4設(shè)計(jì)1必開0301011307指針用指針方法處理：1．通過形參傳遞最大和最小值。2．用選擇法對(duì)整型數(shù)組元素排序。3．二維整型數(shù)組轉(zhuǎn)置。4．求不超過2000的所有對(duì)稱數(shù)。5．用字符指針實(shí)現(xiàn)函數(shù)strlen(s)、strcat(s,t)和strcpy(s,t,m)的功能6．用字符指針定義字符串復(fù)制函數(shù)。7．（選作）分別用指針數(shù)組和指向指針的指針對(duì)10個(gè)整數(shù)排序。8．（選作）從鍵盤輸入一行字符，統(tǒng)計(jì)各種類型字符的個(gè)數(shù)。4設(shè)計(jì)1必開0301011308結(jié)構(gòu)體和共用體1.從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)存入結(jié)構(gòu)體數(shù)組，打印每個(gè)學(xué)生的平均成績，及最高分的學(xué)生的數(shù)據(jù)。2.定義教師信息結(jié)構(gòu)體數(shù)組，完成功能：①函數(shù)input輸入10位教師的信息。②函數(shù)output輸出該結(jié)構(gòu)體數(shù)組內(nèi)容。③函數(shù)sort，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)體數(shù)組按教師工資排序。④函數(shù)aver計(jì)算教師的平均工資。⑤函數(shù)add對(duì)教師進(jìn)行漲工資處理。⑥main函數(shù)完成對(duì)上述函數(shù)的調(diào)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入、輸出、排序和計(jì)算等功能。3.用共用體類型處理學(xué)生、教師的混合數(shù)據(jù)。4.（選作）編程實(shí)現(xiàn)學(xué)生鏈表的建立、插入和刪除操作。4設(shè)計(jì)1必開0301011309類和對(duì)象1.編輯并調(diào)試包含類和對(duì)象的C++程序：時(shí)間類（輸入輸出時(shí)間），三角形類（計(jì)算周長、面積），圓柱體類（計(jì)算體積）等。2.編寫程序完成學(xué)生類的輸入數(shù)據(jù)、輸出結(jié)果、計(jì)算平均分等成員函數(shù)的實(shí)現(xiàn)。3.（選做）聲明一個(gè)通訊錄類,含姓名、地址、電話號(hào)碼成員數(shù)據(jù),其中姓名和電話號(hào)碼使用字符數(shù)組,地址使用字符型指針成員。成員函數(shù)包括:構(gòu)造函數(shù)、拷貝構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、輸出所有成員的函數(shù)。4設(shè)計(jì)1必開六、成績考核方式實(shí)驗(yàn)成績由平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績和上機(jī)考試成績兩部分組成。平時(shí)成績的考核辦法由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備情況、所編寫程序的可讀性及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面綜合評(píng)定，占實(shí)驗(yàn)總成績的30%，學(xué)期末由指導(dǎo)老師提供程序要求進(jìn)行上機(jī)考試，上機(jī)考試的成績占實(shí)驗(yàn)成績的70%，實(shí)驗(yàn)成績占學(xué)期總成績的30%。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書實(shí)驗(yàn)教材：譚浩強(qiáng)，C++程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)（第三版），清華大學(xué)出版社，2015.參考書目：1、譚浩強(qiáng)，C++程序設(shè)計(jì)（第三版），清華大學(xué)出版社，2015.2、劉維富、陳建平、葛建芳等，C++程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教程，清華大學(xué)出版社，2007.3、劉維富，VisualC++程序設(shè)計(jì)習(xí)題、實(shí)驗(yàn)與編程實(shí)踐，華東理工大學(xué)出版社，2005.《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用英文名稱：PrincipleandApplicationofDatabase課程編號(hào)：03110492，03410213課程屬性：選修適用專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，信息與計(jì)算科學(xué)開設(shè)學(xué)期：第七學(xué)期，第五學(xué)期一、課程簡介數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，在各行各業(yè)的管理工作中發(fā)揮著非常重要的作用。它是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代管理相結(jié)合的產(chǎn)物，建立以數(shù)據(jù)庫技術(shù)為核心的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代企事業(yè)單位、政府部門等各類組織提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的戰(zhàn)略措施。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分析的基本原理和基本技術(shù)。在掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本概念的基礎(chǔ)上，能熟練使用SQL語言在某一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作；握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法和步驟，具有設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)課程理念數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用最廣的技術(shù)之一。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支，數(shù)據(jù)庫技術(shù)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。

通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和基本技術(shù)。要求在掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本概念的基礎(chǔ)上，能熟練使用SQL語言在某一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作；握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法和步驟，具有設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)設(shè)備名稱數(shù)量1計(jì)算機(jī)2002服務(wù)器1-23SQLserver、JAVA等編程開發(fā)環(huán)境等五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開1SQLSever2008環(huán)境SQLSever2008的安裝；掌握對(duì)象資源管理器的使用，查詢器的使用等。2驗(yàn)證1必開2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，刪除數(shù)據(jù)庫，使用T-SQL語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，對(duì)象資源管理器中創(chuàng)建表。4設(shè)計(jì)1必開3表數(shù)據(jù)插入，修改和刪除在對(duì)象資源管理器中初始化數(shù)據(jù)庫中所有的數(shù)據(jù)，使用T-SQL命令插入表數(shù)據(jù)，使用SQL語句修改表數(shù)據(jù)。6設(shè)計(jì)1必開4數(shù)據(jù)庫的查詢和視圖select語句的基本使用，子查詢的使用，連接查詢的使用，聚合函數(shù)的使用，視圖的相關(guān)操作等。4設(shè)計(jì)1必開5T-SQL編程自定義數(shù)據(jù)類型的使用，變量的使用，運(yùn)算符的使用，流程控制語句的使用，函數(shù)等。6設(shè)計(jì)1必開6索引和數(shù)據(jù)完整性建立索引，重建索引，刪除索引，數(shù)據(jù)完整性。4設(shè)計(jì)1必開7存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器存儲(chǔ)過程，觸發(fā)器。6設(shè)計(jì)1必開8備份恢復(fù)與導(dǎo)入導(dǎo)出在對(duì)象資源管理器中對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行完全備份，恢復(fù)。用T-SQL語句進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)。4綜合1必開六、考核方式成績的考核辦法由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備情況、平時(shí)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況進(jìn)行評(píng)定，最終成績按五級(jí)評(píng)分：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，并占總成績的30％。七、實(shí)驗(yàn)教科書、參考書教材：[1]范明,葉陽東,邱保志,職為梅.數(shù)據(jù)庫原理教程，科學(xué)出版社,2008.參考書目：[2]湯庸,葉小平,湯娜,吉永杰.高級(jí)數(shù)據(jù)庫技術(shù),高等教育出版社,2008.[3]郭鄭州,陳軍紅.SQLServer2008完全學(xué)習(xí)手冊(cè),清華大學(xué)出版社,2011.[4]鄭阿奇,劉啟芬,顧韻華.SQLServer數(shù)據(jù)庫教程.人民郵電出版社,2012.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)英文名稱：DatabaseSystem課程編號(hào)：0351025，03610253課程屬性：選修適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)，管理科學(xué)開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期，第五學(xué)期一、課程簡介數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，在各行各業(yè)的管理工作中發(fā)揮著非常重要的作用。它是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代管理相結(jié)合的產(chǎn)物，建立以數(shù)據(jù)庫技術(shù)為核心的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代企事業(yè)單位、政府部門等各類組織提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的戰(zhàn)略措施。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分析的基本原理和基本技術(shù)。在掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本概念的基礎(chǔ)上，能熟練使用SQL語言在某一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作；握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法和步驟，具有設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)課程理念數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用最廣的技術(shù)之一。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支，數(shù)據(jù)庫技術(shù)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。

通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和基本技術(shù)。要求在掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本概念的基礎(chǔ)上，能熟練使用SQL語言在某一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作；握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法和步驟，具有設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)設(shè)備名稱數(shù)量1計(jì)算機(jī)2002服務(wù)器1-23SQLserver、JAVA等編程開發(fā)環(huán)境等五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開1SQLSever2008環(huán)境SQLSever2008的安裝；掌握對(duì)象資源管理器的使用，查詢器的使用等。2驗(yàn)證1必開2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，刪除數(shù)據(jù)庫，使用T-SQL語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，對(duì)象資源管理器中創(chuàng)建表。4設(shè)計(jì)1必開3表數(shù)據(jù)插入，修改和刪除在對(duì)象資源管理器中初始化數(shù)據(jù)庫中所有的數(shù)據(jù)，使用T-SQL命令插入表數(shù)據(jù)，使用SQL語句修改表數(shù)據(jù)。6設(shè)計(jì)1必開4數(shù)據(jù)庫的查詢和視圖select語句的基本使用，子查詢的使用，連接查詢的使用，聚合函數(shù)的使用，視圖的相關(guān)操作等。4設(shè)計(jì)1必開5T-SQL編程自定義數(shù)據(jù)類型的使用，變量的使用，運(yùn)算符的使用，流程控制語句的使用，函數(shù)等。6設(shè)計(jì)1必開6索引和數(shù)據(jù)完整性建立索引，重建索引，刪除索引，數(shù)據(jù)完整性。4設(shè)計(jì)1必開7存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器存儲(chǔ)過程，觸發(fā)器。6設(shè)計(jì)1必開8備份恢復(fù)與導(dǎo)入導(dǎo)出在對(duì)象資源管理器中對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行完全備份，恢復(fù)。用T-SQL語句進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)。4綜合1必開六、考核方式成績的考核辦法由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備情況、平時(shí)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況進(jìn)行評(píng)定，最終成績按五級(jí)評(píng)分：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，并占總成績的30％。七、實(shí)驗(yàn)教科書、參考書教材：[1]范明,葉陽東,邱保志,職為梅.數(shù)據(jù)庫原理教程，科學(xué)出版社,2008.參考書目：[2]湯庸,葉小平,湯娜,吉永杰.高級(jí)數(shù)據(jù)庫技術(shù),高等教育出版社,2008.[3]郭鄭州,陳軍紅.SQLServer2008完全學(xué)習(xí)手冊(cè),清華大學(xué)出版社,2011.[4]鄭阿奇,劉啟芬,顧韻華.SQLServer數(shù)據(jù)庫教程.人民郵電出版社,2012.《Matlab與科學(xué)計(jì)算》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：Matlab與科學(xué)計(jì)算英文名稱：MatlabandScientificComputing課程編號(hào)：03010153課程屬性：選修適用專業(yè)：管理科學(xué)專業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第四學(xué)期一、課程簡介《Matlab與科學(xué)計(jì)算》以高等學(xué)校課程教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合科學(xué)研究和工程計(jì)算的實(shí)際，系統(tǒng)詳細(xì)地介紹了Matlab語言的數(shù)值計(jì)算、符號(hào)計(jì)算、圖形與可視化及程序設(shè)計(jì)等強(qiáng)大功能，而且以實(shí)例形式重點(diǎn)介紹了Matlab語言在大規(guī)模矩陣計(jì)算、優(yōu)化計(jì)算、圖像處理、數(shù)值計(jì)算方法及圖形用戶界面設(shè)計(jì)等科學(xué)工程計(jì)算領(lǐng)域中的應(yīng)用。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念通過具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能較好地掌握通用數(shù)學(xué)軟件Matlab的使用。開設(shè)本實(shí)驗(yàn)課程的要求：1、掌握數(shù)學(xué)軟件Matlab的基本原理與基本使用方法；2、會(huì)利用實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念與基本理論的理解；會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立簡單問題的數(shù)學(xué)模型，并能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行求解，觀察結(jié)果，得出結(jié)論。體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，圍繞創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的要求，著力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，堅(jiān)持整合、共享、開放的原則，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)掌握國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合學(xué)科發(fā)展需要的合格人才。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1電腦200五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0301015301Matlab的數(shù)學(xué)運(yùn)算利用Matlab提供的命令進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)運(yùn)算：1、熟悉Matlab數(shù)學(xué)軟件做矩陣基本運(yùn)算、行列式計(jì)算以及多項(xiàng)式運(yùn)算的命令；2、使用Matlab數(shù)學(xué)軟件求解線性方程組、進(jìn)行積分和極值計(jì)算、求解非線性方程等。6驗(yàn)證2必開0301015302圖形繪制1、利用Matlab繪制二維和三維曲線；2、利用Matlab繪制三維曲面圖形、繪制等高線和梯度場等。6設(shè)計(jì)2必開0301015303插值與曲線擬合1、理解插值與曲線擬合的基本原理和常用公式；2、熟悉Matlab軟件進(jìn)行插值與曲線擬合的命令及其使用方法。6設(shè)計(jì)2必開0301015304微分方程數(shù)值解1、理解Matlab（數(shù)值）求解微分方程相關(guān)命令的原理，命令中各參數(shù)的意義；2、會(huì)使用Matlab命令（數(shù)值）求解微分方程。6綜合2必開0301015305程序設(shè)計(jì)1、函數(shù)M文件與命令M文件的建立與編輯；2、Matlab編程語言的基本特點(diǎn)與三種控制結(jié)構(gòu)；3、Matlab程序的調(diào)試。6設(shè)計(jì)2必開0301015306符號(hào)預(yù)算1、符號(hào)變量的使用與運(yùn)算；2、Matlab中常見的符號(hào)運(yùn)算命令；3、符號(hào)微積分與級(jí)數(shù)求和、符號(hào)方程的求解、符號(hào)積分變換與求極限。6設(shè)計(jì)2必開0301015307數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述與分析概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的Matlab實(shí)現(xiàn)：1、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理；2、利用Matlab軟件進(jìn)行參數(shù)區(qū)間估計(jì)、方差分析與假設(shè)檢驗(yàn)等6綜合4必開0301015308放射性廢物的處理分析將裝放射性廢料的密封圓桶扔入海底時(shí)是否會(huì)超速，并綜合運(yùn)用Matlab的工具加以求解。6綜合4必開六、成績考核方式1、實(shí)驗(yàn)考核在期末成績中體現(xiàn)，大約占成績的60%；2、實(shí)驗(yàn)缺席3次，不準(zhǔn)參加考試。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.教科書：姜啟源等編．?dāng)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)．北京：清華大學(xué)出版社，2005．2.參考書：李人厚等譯．Matlab綜合輔導(dǎo)與指南．西安：西安交通大學(xué)出版社，1998．《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)英文名稱：DataStructures課程編號(hào)：03410273課程屬性：選修適用專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期一、課程簡介《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)、信息與計(jì)算等相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握握線性結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)、圖的結(jié)構(gòu)的基本的操作以及簡單的應(yīng)用；熟悉基本的查找、排序算法。能夠利用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行一些簡單的應(yīng)用。因此針對(duì)每種結(jié)構(gòu)都安排一次上機(jī)實(shí)驗(yàn)，這是對(duì)學(xué)生的一種全面綜合訓(xùn)練，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把書上學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問題，目的是培養(yǎng)軟件工作所需要的動(dòng)手能力，從而加深理解和靈活掌握所學(xué)的理論知識(shí)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程的總目的是讓學(xué)生掌握線性結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)、圖的結(jié)構(gòu)的基本的操作以及簡單的應(yīng)用；熟悉基本的查找、排序算法。要求學(xué)生能夠?qū)ι鲜鰞?nèi)容獨(dú)立編程。其中重點(diǎn)是幾種結(jié)構(gòu)的操作，難點(diǎn)是對(duì)于程序的調(diào)試，畢竟本專業(yè)的學(xué)生C++的基礎(chǔ)比較差，多數(shù)同學(xué)沒有足夠的重視。通過該課程的實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生了解大型編程的基本模式，以及如何利用編程解決稍微大型的實(shí)際問題。熟悉工程的建立和基本結(jié)構(gòu)，頭文件、源文件等文件的綜合運(yùn)用。掌握結(jié)構(gòu)、指針的操作，爭取達(dá)到獨(dú)立編程的目的。要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成本課程列出的實(shí)驗(yàn)，得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)1臺(tái)/人2打印機(jī)1臺(tái)五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開1線性表1實(shí)現(xiàn)線性表的基本操作在兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上的表示；2.掌握其中以鏈表的操作為側(cè)重點(diǎn)；會(huì)靈活運(yùn)用線性表結(jié)構(gòu)解決兩個(gè)有序表的合并。4綜合1必開2棧和隊(duì)列1.利用順序存儲(chǔ)和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)兩種方式實(shí)現(xiàn)棧和隊(duì)列。2利用棧的基本操作實(shí)現(xiàn)數(shù)值轉(zhuǎn)換，鞏固對(duì)這兩種結(jié)構(gòu)的構(gòu)造方法的掌握。4綜合1選開3算術(shù)表達(dá)式求值1.實(shí)現(xiàn)棧的基本操作2.將字符串解釋為表達(dá)式。3.利用棧進(jìn)行表達(dá)式的求值。6設(shè)計(jì)1必開4二叉樹及其應(yīng)用1.利用遞歸的方式建立二叉樹2.熟練掌握二叉樹在二叉鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中的常用遍歷方法：先序、中序、后序遞歸遍歷。3.用二叉樹構(gòu)造哈夫曼樹及其編碼和譯碼。8設(shè)計(jì)1必開5圖的表示和基本操作1.實(shí)現(xiàn)圖的兩種常用的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，以及在這兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上的兩種遍歷圖的方法，即深度優(yōu)先遍歷和廣度優(yōu)先遍歷。2.實(shí)現(xiàn)最小生成樹、最短路算法。6驗(yàn)證1選開6查找實(shí)現(xiàn)幾種典型的查找方法（折半查找、二叉排序樹的查找、哈希查找）2綜合1選開7排序1．實(shí)現(xiàn)希爾排序2．實(shí)現(xiàn)快速排序3．實(shí)現(xiàn)堆排序6設(shè)計(jì)1選開六、成績考核方式1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本要求：一般性、較小規(guī)模的上機(jī)實(shí)驗(yàn)題，必須遵循下列要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：（1）題目：內(nèi)容敘述（2）程序清單（帶有必要的注釋）（3）調(diào)試報(bào)告：實(shí)驗(yàn)者必須重視這一環(huán)節(jié)，否則等同于沒有完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這里可以體現(xiàn)個(gè)人特色、或創(chuàng)造性思維。具體內(nèi)容包括：測試數(shù)據(jù)與運(yùn)行記錄；調(diào)試中遇到的主要問題，自己是如何解決的；經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等。2.考核方式考核的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)報(bào)告10分，程序的代碼和程序結(jié)果10分。這20分直接計(jì)入平時(shí)成績中。其中要求代碼，清晰易懂，能夠正確運(yùn)行，得到正確的結(jié)構(gòu)，不得抄襲他人。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.教科書：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，嚴(yán)蔚敏、吳偉民編，清華大學(xué)出版社。2.參考書：[1]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法實(shí)現(xiàn)及解析》，高一凡編，西安電子科技大學(xué)出版社。[2]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法》，夏克儉編，國防工業(yè)大學(xué)出版社。[3]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程》，彭波編，清華大學(xué)出版社。[4]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題解析與上機(jī)指導(dǎo)》，寧正元編，中國水利水電出版社。《計(jì)算方法》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：計(jì)算方法英文名稱：ComputationalMethod課程編號(hào)：03410293課程屬性：選修適用專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期一、課程簡介通過數(shù)值分析的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們系統(tǒng)掌握計(jì)算方法的基本概念和分析問題的基本方法，為數(shù)值分析的應(yīng)用并為掌握更復(fù)雜的現(xiàn)代計(jì)算方法打好基礎(chǔ).二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念通過具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能較好地掌握計(jì)算方法課程的原理和通用數(shù)學(xué)軟件Matlab的使用。開設(shè)本實(shí)驗(yàn)課程的要求：1、掌握計(jì)算方法課程的基本內(nèi)容；2、掌握數(shù)學(xué)軟件Matlab的基本原理與基本使用方法；3、會(huì)利用實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念與基本理論的理解；4、會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立簡單問題的數(shù)學(xué)模型，并能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行求解，觀察結(jié)果，得出結(jié)論。體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，圍繞創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的要求，著力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，堅(jiān)持整合、共享、開放的原則，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)掌握國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合學(xué)科發(fā)展需要的合格人才。四、主要儀器設(shè)備（宋體小四號(hào)加黑）序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)100五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0341029301Lagrange插值法要求掌握應(yīng)用C/C++，或者M(jìn)atlab等數(shù)學(xué)軟件求插值多項(xiàng)式的理論和方法。8驗(yàn)證2必開0341029302曲線擬合最小二乘法要求學(xué)生掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件求擬合曲線的簡單方法8設(shè)計(jì)2必開0341029303方程求根的牛頓法要求學(xué)生掌握非線性方程求解的Newton法。6設(shè)計(jì)2必開0341029304線性方程組的直接解法要求掌握Gauss法及變形的數(shù)學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)以及范數(shù)條件數(shù)的數(shù)學(xué)軟件求法8綜合2必開0341029305線性方程組的迭代法要求簡單掌握應(yīng)用Jacobi，Gauss-Seidel，SOR方法求解線性方程組6綜合2必開六、成績考核方式1、實(shí)驗(yàn)考核在期末成績中體現(xiàn)，大約占成績的70%；2、實(shí)驗(yàn)缺席3次，不準(zhǔn)參加考試。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1李慶楊,王能超,易大義.數(shù)值分析第5版,清華大學(xué)出版社,2008年.2白峰杉.數(shù)值計(jì)算引論,高等教育出版社,2004年.《微分方程數(shù)值解》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：微分方程數(shù)值解英文名稱：NumericalSolutionsofDifferentialEquations課程編號(hào)：03410313課程屬性：選修適用專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期一、課程簡介微分方程數(shù)值解是高等院校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課之一。本課程主要內(nèi)容為常微分方程和偏微分方程的數(shù)值求解問題，包括各種差分方法，有限元方法等的基本理論。通過微分方程數(shù)值解的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握微分方程數(shù)值解這一學(xué)科的基本概念、理論，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力，為從事信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)科的教學(xué)和研究打下一定的理論基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握常微分方程和偏微分方程的常用數(shù)值求解方法和分析手段，從能力方面，應(yīng)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)如何從實(shí)際問題出發(fā)，建立微分方程數(shù)學(xué)模型，將連續(xù)問題離散化，由微分方程轉(zhuǎn)化為差分方程，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)值方法求解一個(gè)微分方程的定解問題，并對(duì)結(jié)果給予幾何解釋。從教學(xué)方法上，著重體現(xiàn)思維方式，注重解決實(shí)際問題的方法以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力培養(yǎng)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念通過具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能較好地掌握差分方法，有限元方法的原理和通用數(shù)學(xué)軟件Matlab的使用。開設(shè)本實(shí)驗(yàn)課程的要求：1、掌握常微分方程和偏微分方程的數(shù)值求解問題，包括各種差分方法，有限元方法等的基本理論；2、掌握數(shù)學(xué)軟件Matlab的基本原理與基本使用方法；3、會(huì)利用實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念與基本理論的理解；4、會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立簡單問題的數(shù)學(xué)模型，并能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行求解，觀察結(jié)果，得出結(jié)論。體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，圍繞創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的要求，著力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，堅(jiān)持整合、共享、開放的原則，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)掌握國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合學(xué)科發(fā)展需要的合格人才。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)100五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0341031301Euler法與改進(jìn)Euler法通過計(jì)算比較兩種方法的收斂速度和精度，初步認(rèn)識(shí)數(shù)值解法的重要性。8設(shè)計(jì)2必開0341031302線性多步法和Runge-Kutta法采用任何一種線性多步法（如admas內(nèi)插，外插法）和4階Runge-Kutta法，求解微分方程。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)一的方法求解評(píng)論幾種方法的優(yōu)劣。8設(shè)計(jì)2必開0341031303兩點(diǎn)邊值問題的線性有限元法用線性元求解兩點(diǎn)邊值問題，掌握有限元數(shù)值解的求解過程。8設(shè)計(jì)2必開0341031304二維邊值問題的三角形線性單元有限元法用三角形線性元求解二階橢圓方程。進(jìn)一步掌握有限元數(shù)值解的求解過程。6設(shè)計(jì)2必開0341031305五點(diǎn)差分格式利用五點(diǎn)差分格式求解二維橢圓邊值問題。認(rèn)識(shí)差分法求解的過程和差分格式選取的重要性。6基礎(chǔ)2必開0341031306有限體積法用三角網(wǎng)和矩形網(wǎng)格式解邊值問題，并比較兩種格式的結(jié)果。6綜合2選開0341031307拋物型方程和雙曲型方程的差分法利用不同的網(wǎng)比就最簡差分格式求解拋物型邊值問題，觀察解的斂散性。利用迎風(fēng)格式求解雙曲型方程，通過不同的步長比較差分解的精度。6綜合2選開0341031308邊值問題的數(shù)值解利用有限元法、差分法求解邊值問題，比較各方法的精度，收斂速度。6綜合2選開六、成績考核方式1、實(shí)驗(yàn)考核在期末成績中體現(xiàn)，大約占成績的70%；2、實(shí)驗(yàn)缺席3次，不準(zhǔn)參加考試。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1李榮華,劉播.微分方程數(shù)值解第4版,高等教育出版社,2010年.2復(fù)旦大學(xué).數(shù)學(xué)物理方程,高等教育出版社,1982年.3郭本瑜.偏微分方程的差分法,科學(xué)出版社,1988年.《精算模型》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：精算模型英文名稱：ActuarialModels課程編號(hào)：03510263課程屬性：選修適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期一、課程簡介精算模型是高等院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課之一。本課程是使用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)等研究工具，對(duì)保險(xiǎn)賠付損失以及資金流入和流出一個(gè)保險(xiǎn)系統(tǒng)的過程進(jìn)行定量分析的學(xué)科。精算模型通過建立相關(guān)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)模型來研究保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)，并未現(xiàn)實(shí)的保險(xiǎn)經(jīng)營進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)分析和控制提供技術(shù)支持。本課程旨在向?qū)W生闡述精算建模的過程，即如何從實(shí)際數(shù)據(jù)出發(fā)建立一個(gè)合適的精算模型。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握以下三部分內(nèi)容：第一部分是風(fēng)險(xiǎn)模型，掌握短期內(nèi)單個(gè)保單理賠額的分布和保單組合總理賠額的分布，以及保險(xiǎn)公司在長期內(nèi)的破產(chǎn)概率；第二部分是模型的估計(jì)和選擇，掌握兩種精算建模方法：經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ头ê蛥?shù)模型法；第三部分是信度理論和隨機(jī)模擬，會(huì)利用先驗(yàn)信息和索賠經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體的未來損失進(jìn)行預(yù)測，了解隨機(jī)模擬技術(shù)在精算模型中的應(yīng)用。從教學(xué)方法上，著重體現(xiàn)思維方式，注重解決實(shí)際問題的方法以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬的能力培養(yǎng)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念通過具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能較好地掌握各種精算模型的原理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件和數(shù)學(xué)軟件的使用。具體的目標(biāo)和要求如下：（1）指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員重點(diǎn)講授及指導(dǎo)精算模型方法及其理論基礎(chǔ)，講解軟件操作的命令和詳細(xì)步驟，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，手腦并用，切實(shí)把握基本理論和基本技術(shù)的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上，努力提高使用精算軟件的能力；（2）學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，理解一些基本的風(fēng)險(xiǎn)模型在實(shí)際生活中的應(yīng)用；（3）會(huì)利用實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果增強(qiáng)對(duì)精算基本概念與基本理論的理解；（4）會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立簡單問題的數(shù)學(xué)模型，并能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行求解，觀察結(jié)果，得出結(jié)論。體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，圍繞創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的要求，著力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，堅(jiān)持整合、共享、開放的原則，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)掌握國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合學(xué)科發(fā)展需要的合格人才。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)100五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0351026301生存模型及估計(jì)指導(dǎo)教師利用PPT課件，通過實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)平臺(tái)，向?qū)W生展示該實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行詳細(xì)講解。學(xué)生則需要根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，完成實(shí)驗(yàn)過程的操作，并做到能正確解釋軟件處理的結(jié)果，尤其是模型的解釋。9設(shè)計(jì)2必開0351026302理賠額和理賠次數(shù)利用精算軟件完成模型產(chǎn)生的結(jié)果。并能學(xué)會(huì)利用調(diào)整參數(shù)來模擬不同情況下的結(jié)果。9設(shè)計(jì)2必開0351026303保險(xiǎn)精算理論中常用的分布模型用統(tǒng)計(jì)軟件繪制不同分布的圖形,以及同一分布在不同參數(shù)下的圖形的形狀，掌握參數(shù)對(duì)分布的影響以及不同分布的特征。9綜合2必開0351026304擬合優(yōu)度檢驗(yàn)掌握常用的四種檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的原理，會(huì)利用軟件計(jì)算相關(guān)統(tǒng)計(jì)量，從而為模型的選擇打下基礎(chǔ)。9綜合2必開六、成績考核方式1、實(shí)驗(yàn)考核在期末成績中體現(xiàn)，大約占成績的70%；2、實(shí)驗(yàn)缺席3次，不準(zhǔn)參加考試。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.肖爭艷，《精算模型》，中國人民大學(xué)出版社，2015年7月第2版。2.GerberH.，《數(shù)學(xué)風(fēng)險(xiǎn)論導(dǎo)引》，世界圖書出版公司，1997年。3KassR.，《現(xiàn)代精算風(fēng)險(xiǎn)理論》，科學(xué)出版社，2005。4吳嵐，王燕，《風(fēng)險(xiǎn)理論》，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2006年。5吳嵐，《風(fēng)險(xiǎn)理論》，北京大學(xué)出版社，2012年。6張博，《精算學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2005年。《實(shí)用精算軟件》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：實(shí)用精算軟件英文名稱：PracticalActuarialSoftware課程編號(hào)：03510442課程屬性：選修適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第七學(xué)期一、課程簡介實(shí)用精算軟件是高等院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課之一。本課程為非獨(dú)立性實(shí)驗(yàn)課程，主要是在精算方向相關(guān)課程教學(xué)中，作為一個(gè)重要的、必不可少的環(huán)節(jié)而設(shè)立。保險(xiǎn)精算是一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，該學(xué)科在保險(xiǎn)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用涉及到很多模型和大量的計(jì)算，所以具體運(yùn)用都是借助相關(guān)軟件來完成，學(xué)生要想對(duì)精算學(xué)科的具體運(yùn)用有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)就必須通過使用一些相關(guān)軟件在實(shí)際操作中來體會(huì)。因此，本試驗(yàn)課程的設(shè)立，就是讓學(xué)生初步地了解保險(xiǎn)精算實(shí)務(wù)中相關(guān)軟件的操作及原理。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念通過具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能較好地掌握具體精算中常用軟件的使用，如：Excel，SPSS，Matlab等。本實(shí)驗(yàn)課程講授過程中要始終體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，圍繞創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的要求，著力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，堅(jiān)持整合、共享、開放的原則，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)掌握國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合學(xué)科發(fā)展需要的合格人才。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)100五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0351044201生存模型及估計(jì)指導(dǎo)教師利用PPT課件，通過實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)平臺(tái)，向?qū)W生展示該實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行詳細(xì)講解。學(xué)生則需要根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，完成實(shí)驗(yàn)過程的操作，并做到能正確解釋軟件處理的結(jié)果，尤其是模型的解釋。9設(shè)計(jì)2必開0351044202理賠額和理賠次數(shù)利用精算軟件完成模型產(chǎn)生的結(jié)果。并能學(xué)會(huì)利用調(diào)整參數(shù)來模擬不同情況下的結(jié)果。9設(shè)計(jì)2必開0351044203保險(xiǎn)精算理論中常用的分布模型用統(tǒng)計(jì)軟件繪制不同分布的圖形,以及同一分布在不同參數(shù)下的圖形的形狀，掌握參數(shù)對(duì)分布的影響以及不同分布的特征。9綜合2必開0351044204擬合優(yōu)度檢驗(yàn)掌握常用的四種檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的原理，會(huì)利用軟件計(jì)算相關(guān)統(tǒng)計(jì)量，從而為模型的選擇打下基礎(chǔ)。9綜合2必開六、成績考核方式1、實(shí)驗(yàn)考核在期末成績中體現(xiàn)，大約占成績的70%；2、實(shí)驗(yàn)缺席3次，不準(zhǔn)參加考試。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.肖爭艷，《精算模型》，中國人民大學(xué)出版社，2015年7月第2版。2.GerberH.，《數(shù)學(xué)風(fēng)險(xiǎn)論導(dǎo)引》，世界圖書出版公司，1997年。3KassR.，《現(xiàn)代精算風(fēng)險(xiǎn)理論》，科學(xué)出版社，2005。4吳嵐，王燕，《風(fēng)險(xiǎn)理論》，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2006年。5吳嵐，《風(fēng)險(xiǎn)理論》，北京大學(xué)出版社，2012年。《抽樣調(diào)查》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：抽樣調(diào)查英文名稱：SampleSurvey課程編號(hào)：03510283課程屬性：選修適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期一、課程簡介抽樣調(diào)查是統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門理論性、應(yīng)用性和實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的專業(yè)課程。通過教師重點(diǎn)講授和實(shí)驗(yàn)演示，要求學(xué)生掌握基本的抽樣理論及各種抽樣的實(shí)施方法，掌握利用Excel、SPSS、R等統(tǒng)計(jì)軟件中有關(guān)抽樣工具模塊的操作技術(shù)，可正確解釋軟件處理的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解各種抽樣方法再實(shí)際生活中的應(yīng)用，在提高軟件使用能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念作為一個(gè)重要的、必不可少的環(huán)節(jié)而設(shè)立的抽樣調(diào)查實(shí)驗(yàn)課，有利于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析解決實(shí)際問題的能力。1.指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員重點(diǎn)講授及指導(dǎo)抽樣調(diào)查方法及其理論基礎(chǔ)，講解軟件操作的命令和詳細(xì)步驟，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，手腦并用，切實(shí)把握基本理論和基本技術(shù)的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上，努力提高使用統(tǒng)計(jì)軟件的能力。2.學(xué)生需掌握利用Excel、SPSS、R等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行抽樣實(shí)踐，并能正確解釋軟件處理的結(jié)果，尤其是樣本信息的解釋。3.通過實(shí)驗(yàn)，理解各種抽樣方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1預(yù)安裝R、SPSS的計(jì)算機(jī)120五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0351029301隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生及簡單隨機(jī)抽樣利用Excel軟件的隨機(jī)數(shù)發(fā)生器工具生成特定類型的隨機(jī)數(shù)；運(yùn)用Excel軟件的抽樣工具實(shí)施簡單隨機(jī)抽樣實(shí)踐；通過SPSS、R軟件完成簡單隨機(jī)抽樣實(shí)踐，并解釋軟件處理的結(jié)果。4演示、設(shè)計(jì)、綜合1必開0351029302運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行分層抽樣利用SPSS、R軟件完成單變量分成隨機(jī)抽樣實(shí)踐，并解釋軟件處理的結(jié)果；利用SPSS軟件完成雙變量分層隨機(jī)抽樣，熟悉SORT語句，并解釋軟件處理的結(jié)果。6演示、設(shè)計(jì)、綜合1必開0351029303運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行系統(tǒng)抽樣利用SPSS軟件完成系統(tǒng)隨機(jī)抽樣，并解釋軟件處理的結(jié)果。6演示、設(shè)計(jì)1必開0351029304運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行PPS抽樣利用SPSS軟件完成PPS_BREWER法不等概率抽樣實(shí)踐，并解釋軟件處理的結(jié)果；利用SPSS軟件完成PPS_SRS法不等概率抽樣實(shí)踐，并解釋軟件處理的結(jié)果。6演示、設(shè)計(jì)1必開0351029305運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行整群抽樣利用SPSS軟件完成整群隨機(jī)抽樣，并解釋軟件處理的結(jié)果。6演示、設(shè)計(jì)1必開0351029306運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行兩階段抽樣利用SPSS軟件完成兩階段抽樣，并解釋軟件處理的結(jié)果。8演示、設(shè)計(jì)、綜合1必開六、成績考核方式實(shí)驗(yàn)成績由平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績和上機(jī)考試成績兩部分組成。平時(shí)成績的考核辦法由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備情況、所編寫程序的可讀性及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面綜合評(píng)定，占實(shí)驗(yàn)總成績的30%，學(xué)期末由指導(dǎo)老師提供程序要求進(jìn)行上機(jī)考試，上機(jī)考試的成績占實(shí)驗(yàn)成績的70%。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.《抽樣技術(shù)》（中國人民大學(xué)出版社2015年7月第4版，金勇進(jìn)等主編）；2.《抽樣技術(shù)》（中國人民大學(xué)出版社2002年6月第1版，金勇進(jìn)等主編）；3.《抽樣調(diào)查理論與方法》（中國統(tǒng)計(jì)出版社2012年9月第2版，馮士雍等主編）；《統(tǒng)計(jì)模型》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：統(tǒng)計(jì)模型英文名稱：StatisticalModel課程編號(hào)：03510432課程屬性：選修課適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)開設(shè)學(xué)期：第七學(xué)期一、課程簡介本課程注重理論與案例有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，結(jié)合SPSS軟件教學(xué)，通過對(duì)居民收入與消費(fèi)問題、電視廣告收視與收益問題、智商測試和開發(fā)問題、企業(yè)人力資源管理問題、商品營銷管理問題、研究生招生問題等案例的演示與分析，讓學(xué)生深入體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的廣泛性和實(shí)用性。重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)軟件來構(gòu)建模型，探索、分析和解決實(shí)際問題的能力，掌握對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀方法，鍛煉報(bào)告撰寫能力，從而全方位的提升學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念本課程是統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，旨在全面提升統(tǒng)計(jì)學(xué)本科生的專業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。使學(xué)生在具備統(tǒng)計(jì)理論的基礎(chǔ)之上掌握對(duì)SPSS的具體操作與結(jié)果解讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐結(jié)合建立統(tǒng)計(jì)模型，在實(shí)際案例中掌握方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析與判別分析、因子分析與主成分分析、信效度分析等統(tǒng)計(jì)分析方法。主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1預(yù)安裝SPSS的計(jì)算機(jī)120五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0351044201SPSS在居民收入和消費(fèi)分析中的應(yīng)用1、人均收入與消費(fèi)關(guān)系分析；2、居民收入與儲(chǔ)蓄關(guān)系分析；3、居民消費(fèi)支出與教育支出分析；4、各地區(qū)生活消費(fèi)支出分類5演示、設(shè)計(jì)、綜合1必開0351044202SPSS在電視廣告與收益分析中的應(yīng)用1、電視廣告平均收益分析；2、某商品電視廣告收視率分析；3、電視廣告效用評(píng)價(jià)分析；4、廣告投入與銷售額關(guān)系分析4演示、設(shè)計(jì)1必開0351044203SPSS在智商測試和開發(fā)分析中的應(yīng)用1、不同智商測試方法差異分析；2、智商開發(fā)方法探索分析；3演示、設(shè)計(jì)1必開0351044204SPSS在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用1、公司員工薪酬水平分析；2、企業(yè)意外事故管理分析；3、公司員工招聘資料分析3演示、設(shè)計(jì)1必開0351044205SPSS在商品營銷管理分析中的應(yīng)用1、商場營業(yè)時(shí)間分析；2、營銷方式與銷售量關(guān)系分析；3、銷售額影響因素分析；4、電話線纜年銷售量分析3演示、設(shè)計(jì)1必開0351044206SPSS在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分析中的應(yīng)用1、地方財(cái)政收入影響因素分析；2、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平分析3演示、設(shè)計(jì)1必開0351044207SPSS在房地產(chǎn)交易分析中的應(yīng)用1、家庭購房需求分析；2、住房抵押審貸分析3演示、設(shè)計(jì)1必開0351044208SPSS在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)中的應(yīng)用1、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益分類分析；2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益差異分析3演示、設(shè)計(jì)/綜合1必開0351044209SPSS在研究生招生分析中的應(yīng)用1、待錄取研究生分類分析；2、研究生分類判別分析3演示、設(shè)計(jì)1必開0351044210SPSS在教學(xué)方法與學(xué)生成績分析中的應(yīng)用1、學(xué)生對(duì)教學(xué)改革態(tài)度分析；2、學(xué)生成績分布情況分析；3、教學(xué)方法效果評(píng)價(jià)分析；4、學(xué)生成績分類分析；5、學(xué)生成績?cè)u(píng)定研究6演示、設(shè)計(jì)、綜合1必開六、成績考核方式1．實(shí)驗(yàn)報(bào)告：應(yīng)按照數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板做實(shí)驗(yàn)記錄，記錄內(nèi)容應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、操作過程、數(shù)據(jù)結(jié)果、結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)心得等。2.考核方式上機(jī)實(shí)驗(yàn)考試成績占總成績的70%，平時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績占總成績的30%。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.《SPSS19.0統(tǒng)計(jì)分析——綜合案例詳解》（清華大學(xué)出版社2014年9月第1版，劉猛等主編）2.《SPSS與研究方法》（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2012年5月第1版，榮泰生主編）3.《SPSS統(tǒng)計(jì)分析大全》（清華大學(xué)出版社2014年4月第1版，武松等主編）4.《SPSS統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)挖掘》（電子工業(yè)出版社2014年4月第1版，謝龍漢等主編）《統(tǒng)計(jì)軟件》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：統(tǒng)計(jì)軟件英文名稱：StatisticalSoftware課程編號(hào)：03510353課程屬性：選修適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期一、課程簡介本課程是統(tǒng)計(jì)專業(yè)及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)課程。本課程主要介紹當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS的應(yīng)用與操作，是對(duì)統(tǒng)計(jì)理論課程教學(xué)的完善和補(bǔ)充。教學(xué)內(nèi)容的講授以引導(dǎo)和介紹為主，學(xué)習(xí)使用SPSS軟件進(jìn)行分析的操作過程及結(jié)果的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生解決各種統(tǒng)計(jì)問題的能力。課程內(nèi)容包括數(shù)據(jù)文件的操作和預(yù)處理、描述性統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)繪圖、均值分析、方差分析、相關(guān)與回歸分析、聚類與判別分析等主要統(tǒng)計(jì)分析方法。要求學(xué)生需要學(xué)生具備統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識(shí)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念本課程在于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鞏固加強(qiáng)所學(xué)理論知識(shí)，切實(shí)掌握各種統(tǒng)計(jì)分析方法，同時(shí)掌握它們?cè)赟PSS軟件中的操作步驟；加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)分析和統(tǒng)計(jì)計(jì)算實(shí)際應(yīng)用的理解，培養(yǎng)正確解釋SPSS軟件運(yùn)行結(jié)果、撰寫相應(yīng)數(shù)據(jù)結(jié)論的能力；在培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合和實(shí)際動(dòng)手能力的過程中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)其綜合分析、推理判斷能力和創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1預(yù)裝SPSS的計(jì)算機(jī)120五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0351035301數(shù)據(jù)文件的操作和預(yù)處理1、數(shù)據(jù)文件的建立和數(shù)據(jù)錄入；2、數(shù)據(jù)文件的編輯整理2演示、驗(yàn)證1必開0351035302描述統(tǒng)計(jì)1、頻數(shù)分析；2、描述性分析；3、探索分析；4、交叉列表分析3演示、設(shè)計(jì)1必開0351035303基本圖形的繪制1、條形圖；2、線圖；3、面積圖；4、餅圖；5、高低圖；6、Pareto圖；7、控制圖；8、箱圖；9、散點(diǎn)圖；10、直方圖；11、正態(tài)概率分布圖；12、正態(tài)概率單位分布圖3演示、設(shè)計(jì)1必開0351035304均值比較分析1、Means過程；2、單樣本T檢驗(yàn)；3、兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)；4、成對(duì)樣本T檢驗(yàn)4演示、設(shè)計(jì)1必開0351035305方差分析1、單因素方差分析；2、多因素方差分析4演示、設(shè)計(jì)1必開0351035306相關(guān)與回歸分析1、兩變量的相關(guān)分析；2、偏相關(guān)分析；3、一元線性回歸分析；4、多元線性回歸分析4演示、設(shè)計(jì)、綜合1-5必開0351035307聚類分析和判別分析1、系統(tǒng)聚類法；2、快速聚類法；3、判別分析6演示、設(shè)計(jì)1必開0351035308主成分分析與因子分析1、主成分分析；2、因子分析6演示、設(shè)計(jì)1必開0351035309非參數(shù)檢驗(yàn)1、卡方檢驗(yàn)；2、二項(xiàng)分布檢驗(yàn)；3、游程檢驗(yàn)；4、單樣本K-S檢驗(yàn)；5、兩獨(dú)立樣本比較；6、多獨(dú)立樣本比較4演示、設(shè)計(jì)1-3必開六、成績考核方式1．實(shí)驗(yàn)報(bào)告：應(yīng)按照數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板做實(shí)驗(yàn)記錄，記錄內(nèi)容應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、操作過程、數(shù)據(jù)結(jié)果、結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)心得等。2.考核方式上機(jī)實(shí)驗(yàn)考試成績占總成績的70%，平時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績占總成績的30%。七、實(shí)驗(yàn)教材及參考書1.《統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》（北京大學(xué)出版社2013年5月第1版，裘雨明等主編）2.《SPSS統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)挖掘》（電子工業(yè)出版社2014年4月第1版，謝龍漢等主編）3.《統(tǒng)計(jì)軟件》（東北大學(xué)出版社2014年11月第1版，陳樹良主編）4.《SPSS19.0統(tǒng)計(jì)分析——綜合案例詳解》（清華大學(xué)出版社2014年9月第1版，劉猛等主編）5.《SPSS與研究方法》（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2012年5月第1版，榮泰生主編）6.《SPSS統(tǒng)計(jì)分析大全》（清華大學(xué)出版社2014年4月第1版，武松等主編）《應(yīng)用多元分析》實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：應(yīng)用多元分析英文名稱：Applicationofmultivariateanalysis課程編號(hào)：03510313課程屬性：選修適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期一、課程簡介應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析是進(jìn)行科學(xué)研究的一項(xiàng)重要工具，在自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域方面有廣泛的應(yīng)用。多元統(tǒng)計(jì)研究的是多個(gè)變量的統(tǒng)計(jì)總體，這使它能夠一次性處理多個(gè)變量的龐雜數(shù)據(jù)，而不需要考慮異度量的問題，即它是處理多個(gè)變量的綜合分析方法。它可以把多個(gè)變量對(duì)一個(gè)或多個(gè)變量的作用程度大小線性地表示出來，反映事物多變量間的相互關(guān)系；可以消除多個(gè)變量的共線性，將高維空間的問題降至低維空間中，在盡量保存原始信息的前提下，消除重疊信息，簡化變量間的關(guān)系；可以通過事物的表象，挖掘事物深層次的、不可直接觀測到的屬性即引起事物變化的本質(zhì)；也可以透過繁雜事物的某些性質(zhì)，將事物進(jìn)行識(shí)別、歸類。本課程的教學(xué)目的在于讓學(xué)生熟練掌握多種多元統(tǒng)計(jì)方法的基本思想，數(shù)學(xué)原理的基礎(chǔ)上，能夠把大量的數(shù)據(jù)簡化到人們能夠處理的范圍之內(nèi)，能夠構(gòu)造一個(gè)綜合指標(biāo)代替原來的變量，能夠進(jìn)行判別和分類，能夠?qū)?shù)學(xué)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的解釋，并從專業(yè)背景上給予分析；能將統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用至實(shí)際中去，為避免繁冗的數(shù)學(xué)計(jì)算，本課程要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用SPSS、Excel和SAS軟件相關(guān)功能。從教學(xué)方法上，著重體現(xiàn)思維方式，注重解決實(shí)際問題的方法以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力培養(yǎng)。二、學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：0三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念通過具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能較好地掌握各種應(yīng)用多元分析的原理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件和數(shù)學(xué)軟件的使用。具體的目標(biāo)和要求如下：（1）指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員重點(diǎn)講授及指導(dǎo)多元分析方法及其理論基礎(chǔ)，講解軟件操作的命令和詳細(xì)步驟，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，手腦并用，切實(shí)把握基本理論和基本技術(shù)的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上，努力提高使用編程軟件的能力；（2）學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，理解一些基本的分析模型在實(shí)際生活中的應(yīng)用；（3）會(huì)利用實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果增強(qiáng)對(duì)基本概念與基本理論的理解；（4）會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立簡單問題的數(shù)學(xué)模型，并能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行求解，觀察結(jié)果，得出結(jié)論?？傊?，要求學(xué)生掌握各種判別分析、聚類分析、主成分分析、相關(guān)分析和因子分析、對(duì)應(yīng)分析、典型相關(guān)分析、多重多元回歸分析、定性材料統(tǒng)計(jì)分析等各種多元分析方法的思想及統(tǒng)計(jì)分析方法。體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，圍繞創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的要求，著力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，堅(jiān)持整合、共享、開放的原則，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)掌握國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合學(xué)科發(fā)展需要的合格人才。四、主要儀器設(shè)備序號(hào)主要儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)1計(jì)算機(jī)120五、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置和學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)類型每組人數(shù)必開/選開0351031301SAS簡介與基本操作快速啟動(dòng)SAS軟件，熟悉常用的窗口；掌握SAS常用的基本操作，如工作薄、工作表、單元格數(shù)據(jù)的輸入輸出等；學(xué)生則需要根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，完成實(shí)驗(yàn)過程的操作，并做到通過輸入或利用SAS軟件中的現(xiàn)有公式完成數(shù)值計(jì)算。9綜合2必開0351031302SAS在統(tǒng)計(jì)整理與統(tǒng)計(jì)圖表中的應(yīng)用能夠利用[Frequency]或[直方圖]分析工具編制分布數(shù)列；能夠利用[圖表向?qū)繪制各種統(tǒng)計(jì)圖形編制分布數(shù)列或繪制統(tǒng)計(jì)圖。9綜合2必開0351031303利用SAS計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)熟練掌握使用SAS的Average、Mode和Median函數(shù)求出數(shù)據(jù)的均值、眾數(shù)和中位數(shù)；熟練掌握利用SAS的VAR函數(shù)來計(jì)算數(shù)據(jù)的方差，利用STDEV函數(shù)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差，用QUANRTILE函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的四分位數(shù)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行初步的解釋；熟練掌握利用SAS的SKEW和KURT函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的偏度和峰值。9綜合2必開0351031304利用SAS繪制概率分布圖熟練掌握使用SAS中的“