海水為什么是

海水13.海水為什么是藍的海水我會寫zhìtóngkuìjiùjìhuì()()()yuányuánbúduàn()Pōyǒuzuòwéibìmùsètīng()()寫字標準規(guī)范端正整潔美觀海水稚童源源不斷愧疚頗有作為閉目塞聽忌諱13、海水為什么是藍的大家有沒有想過海水為什么是藍色的呢？本文主要講了一件什么事？復習回顧為什么說“地中海輪船上的那個男孩兒的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學獎的領(lǐng)獎臺”？未解決的問題：海水單元導讀：閱讀本單元的課文，要把握文章的主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領(lǐng)會文章所表達的科學精神。輕聲讀課文9━14思考：為什么說“地中海輪船上的那個男孩兒的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學獎的領(lǐng)獎臺”？小組合作學習討論交流自學指導小提示：用勾畫的方法學習，做好批注，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，然后小組討論。海水

那個充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。海水失去好奇心是科學家發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱,即使是一個頗有作為的科學家,也會變得閉目塞聽,止步不前。海水拉曼具有()科學精神海水

拉曼否定了瑞利的解釋，認為他的解釋證據(jù)不足。

他經(jīng)過深入研究證明出水分子對光線的散射使海水呈藍色的原理。海水看上去呈藍色的原因是海水對陽光進行了散射。

拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應，被人們稱為“拉曼效應”。海水怎樣培養(yǎng)自己搜集、處理資料的能力呢？1.帶著問題去查資料，選擇需要的內(nèi)容2.把這些資料運用到課堂的學習中。3.把搜集的資料分類整理，作為自己的資料庫。指南針學會查找、運用資料為了解決在學習和生活中遇到的問題，我們可以領(lǐng)用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查等獲取信息的渠道收集資料。海水海水看上去呈現(xiàn)藍色的原因，不是（），而是（）。因為海水反射了天空的顏色海水對陽光的散射海水拉曼具有()科學精神海水地中海輪船上那個男孩的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學獎的領(lǐng)獎臺，使他成為印度也是亞洲第一位諾貝爾獎的獲得者。海水（）地中海輪船上那個男孩的問號（）拉曼登上了諾貝爾物理學獎的領(lǐng)獎臺……海水學習鏈接海水謝皮羅

:美國麻省理工學院教授,他發(fā)現(xiàn)每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是逆時針方向旋轉(zhuǎn)！

謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗與研究.1962發(fā)表論文，認為漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。只有（）才會有新發(fā)現(xiàn)學習鏈接海水學習鏈接成功首航哥倫布根據(jù)地圓說的理論推斷出大西洋彼岸是東方大陸的結(jié)論，勇敢闖進未知的大洋，意外發(fā)現(xiàn)新大陸。只有（）才會有新發(fā)現(xiàn)海水牛頓因蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，這一發(fā)現(xiàn)可以測定太陽和行星的質(zhì)量，計算慧星軌道，說明海洋潮汐現(xiàn)象，并推測飛出太陽系所需的最低速度。只有不斷的發(fā)現(xiàn)，才會（）海水每一顆好奇心都是潛能的綻放每一個發(fā)現(xiàn)都是智慧的閃光每一次探索都攜著自信與堅強讓我們帶著激情與夢想用執(zhí)著、毅力和行動揚帆遠航海水作業(yè)：(任選一題）1.