提升教師的禮儀素養(yǎng)心得體會通用5篇

提升教師的禮儀素養(yǎng)心得體會通用5篇提升老師的禮儀素養(yǎng)心得體會精選篇1

作為老師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并布滿著才智。要做一名合格的幼兒老師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法敏捷，有新奇的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒老師的各方面力量，這些是遠遠不夠的。

通過培訓(xùn)，第一組老師的禮儀展現(xiàn)《老師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態(tài)》看了之后，真的從內(nèi)心中布滿一種憧憬，美麗的姿勢，如空姐一般，挺立的身姿，展現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)。不是做為老師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài)，而做為人，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的漂亮。作為老師的我們看了之后，心里都會特別喜愛，那做為家長或是孩子，看到老師的漂亮，又何嘗不會喜愛呢？

再者，老師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

其次組老師的禮儀展現(xiàn)《接人待物》，看了之后，才發(fā)覺我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有很多不足，老師平常與家長的接觸，要讓家長感覺老師的素養(yǎng)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀綻開《幼兒園課堂禮儀》，我參與了這組老師的展現(xiàn)，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)老師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一每天的仿照，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，學(xué)習(xí)到老師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組老師所展現(xiàn)的全部姿態(tài)。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會遺忘，但是心里有了這個標準，我信任在今后的日子里，只要我們?nèi)坷蠋煻紘栏褚笞约旱男袨椋瑢⑦@些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會讓我園老師的整體素養(yǎng)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素養(yǎng)也會得到提高，這樣家園整合協(xié)作教育幼兒豈不是兩全齊美。

盼望我園的禮儀之花常開！！

提升老師的禮儀素養(yǎng)心得體會精選篇2

今日新老師的培訓(xùn)正式開頭了，上午進行了開班典禮，院長給我們講了話，大家還照了集體照。

下午是一個老師禮儀的培訓(xùn)，看了一下午視頻資料，以下是我的心得體會，明天要交的，命苦啊！

今日觀看了金正昆教授的《老師禮儀》視頻，收獲很大，通過大家的爭論，更進一步有了更深的體會。

在接受培訓(xùn)以前，對于老師的禮儀只有一個很模糊的理解，認為就是作為一名老師應(yīng)當(dāng)為人師表，要留意自己的言行不要給同學(xué)壞的影響。今日聽了金教授的敘述，對于老師禮儀有了全面的，比較系統(tǒng)的熟悉，下面是我的幾點熟悉：

首先，是關(guān)于禮儀的含義。禮儀就是敬重自己，敬重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。所為老師禮儀就是指，老師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。

在這里有兩點必需留意，

一是擺正位置，以同學(xué)為本；

二是端正態(tài)度，要做到寬以待人，擅長包涵。孔子曰：君子和而不同。說的也就是包涵他人。

其次，老師禮儀的四大特征：師資，師表，師德和師心。我們應(yīng)從這四方面嚴格要求自己。

老師禮儀，既是時代的要求，也是職業(yè)的期盼。在這里我們需要留意：嚴于律己；以同學(xué)為本；有學(xué)習(xí)意識。

第三，老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，包括：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)、為人處世的素養(yǎng)。

其中道德素養(yǎng)要求我們：遵守社會公德；遵守職業(yè)道德；遵守家庭道德。而為人處世的素養(yǎng)則要求我們做到：以誠為本；以和為貴；以信為先。

在這一部分中，金教授引用了亞里士多德的一句話，“一個人不和他人打交道，不是個神就，是個獸。”來證明自己的觀點。

關(guān)于老師用語的問題，金教授也做了具體的講解。

第一，老師用語的基本要求。金正昆教授從語言、態(tài)度、內(nèi)容、方式上對老師用語的要求進行了具體講解，語言規(guī)范形象；態(tài)度和氣而急躁；內(nèi)容得體；方式相宜。

其次，該如何規(guī)范老師用語呢？那就要求我們：講一般話；講文明話；講現(xiàn)代話；講直白話。

第三，老師用語的表達。公平溝通；擅長溝通；要強調(diào)互動。

最終是關(guān)于語言美。語言美包括：聲音美；談吐美；境界美。其中聲音美又要求我們留意：音量相宜；速度適中；發(fā)音標準。在這里還有幾個禁忌：忌粗口、忌訓(xùn)斥、忌污辱、忌諷刺、忌妄言、忌亂言。

通過今日的學(xué)習(xí)，我熟悉到老師禮儀的必要性和重要性，今后我肯定到處嚴格要求自己，時刻留意自己作為老師應(yīng)留意的禮儀，做同學(xué)能夠?qū)W習(xí)的榜樣！

提升老師的禮儀素養(yǎng)心得體會精選篇3

通過金傳授的講解，我更深一部地感受到老師的名貴人格不僅應(yīng)當(dāng)反應(yīng)在內(nèi)在的精力境界上，而且應(yīng)當(dāng)體當(dāng)時外在的言談舉止上。老師文化的言談舉止對同學(xué)思想品德的形成起著修正作用。老師是教人怎么做人的人，首先自己就必需曉得怎樣做人。老師言傳身教，才能起到人格感召的作用，培育出言行不一的人。假如一位老師在講臺是教育同學(xué)應(yīng)當(dāng)狡猾，但某天為敷衍檢討，為了聽引導(dǎo)的話，竟然唆使同學(xué)如何去說謊，這樣就會在同學(xué)心靈中留下難以磨滅的暗影。老師的一言一行都是老師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給同學(xué)以耳濡目染的作用影響，而同學(xué)也恰是通過這一點來懂得老師的思維，桃李不言，下自成蹊，老師注意素養(yǎng)，留神言行，到處給同學(xué)做出表率，言教輔以言教，身教重于言教，同學(xué)受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到束縛，得到修改。老師禮儀要求老師要嚴于律己，它存在領(lǐng)先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，老師的禮儀重要有以下四個方面的內(nèi)容：

一、儀表。主要包括穿著發(fā)式，修飾裝扮等，是老師展現(xiàn)在同學(xué)眼前的外部狀態(tài)。日常工作中，我對自身的著裝及潤飾等方面仍是比擬注意的。首先是發(fā)型，我簡直從不披散著，一貫梳成馬尾辮，簡練而爽利。其次是衣著，我總會堅持得又清潔又干凈，衣服上不較為顯明的污漬，隔兩三天便會準時調(diào)換蕩滌；另外，服裝的式樣也能做到樸實慷慨，調(diào)和得體。由于自己學(xué)過美術(shù)，所以在顏色的搭配上有時也會斟酌的多一些，就向金教授說的全身的顏色個別不超過三種。以前我對老師穿無袖無領(lǐng)的衣服始終沒有特別明白的熟悉，特殊是夏天都捂著，多熱呀。現(xiàn)在通過金教學(xué)的講授，我對這一點有了新的意識。最終一點是在扮裝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作裝飾即可，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也留意要使之彼此和諧?？傊窈蟮闹b和修飾自己還要特殊重視，特別是在校內(nèi)里，要與老師的職業(yè)特色相吻合，《老師禮儀》。

二、舉止。它包含坐破行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等。它是老師與同學(xué)交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和興奮的情態(tài)，要與教育教養(yǎng)進程親熱協(xié)作，施展出最佳的關(guān)心作用。在我看來，老師注意了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是無比丟臉的。所以每當(dāng)穿正裝的時候，我毫不隨便坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?；而穿正裝時間長了總感到有些累，所以距離一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點任憑感，但也絕非胡作非為的去說、去坐。

三、語言。這是老師在教育運動中應(yīng)用的最主要的手腕。老師的語言要標準純粹，正確赫然，活潑風(fēng)趣，要擅長應(yīng)用語言的氣力啟動同學(xué)求知的愿望，撥動同學(xué)進步的心弦，把常識真諦和美妙的情感送進同學(xué)的心坎。老師的語言還要情理聯(lián)合。要讓同學(xué)知曉做人的根本情理，讓同學(xué)在思想上認同當(dāng)前再加以行為上的領(lǐng)導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積聚加強本人的人格素養(yǎng)。

四、禮儀。主要是指老師在與人來往時所表示出來的文明禮貌行動的總和。老師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采，反映出對別人應(yīng)有的敬重，從而豈但給同學(xué)以良好影響，同時也增進全社會團結(jié)互助，同等友好，獨特前進的新型人際關(guān)聯(lián)的構(gòu)成。開學(xué)初，我便在同學(xué)中同時進展了“四個一”工程，即：一張笑容、一聲致謝、一聲問候、一句報歉。既然是老師與同學(xué)同時進行的，我想老師肯定就要起好帶頭用，給同學(xué)做出榜樣，從而體現(xiàn)老師的示范性和領(lǐng)先性。實在這里提出的“四個一”都是待人接物非?；A(chǔ)的禮節(jié)慣例，就說不是在學(xué)校里，對一個一般的人來說也是應(yīng)當(dāng)具備的。做老師的人，他應(yīng)當(dāng)是全面進展的。老師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的進展，盡力形成一種健康、奇妙、完全、和諧的人格，德與才的分別，言與行的相悖，大節(jié)謹嚴而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕佻等。

對于一名希望成為優(yōu)良老師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以防止的?？傊畯氖铝死蠋煹穆殬I(yè)，就象征著我們的全部人生航程將面臨著一種人格上的挑釁。咱們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度始終攀緣。每一位國民老師都應(yīng)增加本身涵養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，平常嚴峻懇求自己，以良好的師德形象為同學(xué)建立一個表率，以自己的人格力氣為同學(xué)良好思想道德的造成奉獻一份力氣，250分能上什么高校。

提升老師的禮儀素養(yǎng)心得體會精選篇4

通過對《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。

古往今來，禮儀始終受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮即敬重自己，敬重別人。儀即表現(xiàn)。形于外，成于式。老師禮儀即老師敬重自己，敬重同學(xué)的規(guī)范的表現(xiàn)形式。

老師是人類靈魂的工程師，擔(dān)當(dāng)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們老師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們仿照的對象，所以在注意外在美的同時，更要注意內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。

學(xué)高為師，身正為范，我決心從師德、形象、語言、禮儀幾方面方面努力完善自己?！吧斫讨赜谘越獭保谝院蟮墓ぷ髦?，我肯定不斷學(xué)習(xí)，提高自己，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做個敬重自己，敬重同學(xué)的老師。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力氣。

提升老師的禮儀素養(yǎng)心得體會精選篇5

本周六我園進行了其次次禮儀培訓(xùn)，比起第一次培訓(xùn)，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容對于上崗時間不長，工作閱歷還需多多積累的我們來說更加具有有用性，使我受益匪淺。

在正式培訓(xùn)各項形象禮儀之前，我們先完成了上周講師布置的作業(yè)，以感恩、感謝、禮儀為主題，可多選或任選一個進行演講，有很多老師踴躍舉手報名上臺演講，大家聲情并茂，有感而發(fā)，在談到禮儀的時候，有的老師認為禮儀特別重要，作為幼兒老師的我們，言行舉止都會影響到幼兒，并且伴隨他們的一生，個人的禮儀修養(yǎng)會影響到幼兒園甚至于整個國家民族的文化。我突然覺得自己肩上的任務(wù)沉甸甸的，我會努力提升自己的道德文化修養(yǎng)，以幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己。

我演講的題目是《擁有一個感恩的心》，在演講中我提到了要感恩父母，感恩曾經(jīng)關(guān)心過自己的人，由于只有學(xué)會感恩，我們才會感覺到歡樂、暖和和感動。

由于時間關(guān)系，在四位老師演講完后，我們就正式進入了本此培訓(xùn)活動的主要內(nèi)容，是關(guān)于幼兒老師的形象禮儀方面的內(nèi)容，包括站姿、走姿、坐姿，還有情態(tài)語言等形象要求標準和規(guī)范。培訓(xùn)過程在理解、表達、實踐、修正中進行，會后，我都再次憑借自己的理解和記憶將各種姿勢要求做了仔細的梳理：

站姿主要講的是老師在上課時、迎接孩子和家長時以及與人溝通時的站姿規(guī)范，雙腳并攏或稱人字步站立，忌側(cè)身而站，由于那樣就照看不到全體幼兒，還忌把雙手背在身后，會產(chǎn)生一種距離感，老師假如站的太久雖然可以左右腳交替，但不能變換過于頻繁。

在學(xué)習(xí)坐姿的時候，老師講得特殊詳細，坐下時一般應(yīng)先站在椅子左側(cè)，其右腳跨出，左腳跟上，離席時先撤右腳，從右側(cè)離席，以及雙手不能同時靠在扶手上，應(yīng)坐三分之二的椅子，雙腳雙膝并攏，并且還提到雙腿在各種場合下的各種禮儀擺姿等。講師鼓舞我們說：假如學(xué)會了這些坐姿，你便能成為一名優(yōu)雅的淑女

在學(xué)習(xí)走姿時，我們從對比實踐中感受到了步位相宜、步幅適度、步速平穩(wěn)，眼神平視不低不仰，以及與對面的人交叉時要走在客人的左側(cè)，詮釋我國以右為尊的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我感嘆我國國學(xué)文化根基深遠、內(nèi)涵豐富，布滿作為一名中國人而驕傲的激情。

最終學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在我看來是一個屬于內(nèi)外兼修的課程——情態(tài)語言；它分解為眼神和微笑兩塊內(nèi)容，原來音容笑貌也是禮儀修養(yǎng)提升的一個重要環(huán)節(jié)。

眼神是作為幼兒老師必備的基本功之一，老