課題工作計劃7篇

課題工作計劃7篇課題工作方案篇1

在校教務處的直接領導下，我組課題正順當進行著，我們在學習理論學問的同時，樂觀進行著課堂教學討論的實踐與探究。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題綻開，做出成效、做出影響，又能體現(xiàn)本學科的特點，特制定本學期的討論方案。

一、指導思想

立足本校訓練教學實際，緊密結(jié)合課堂教學現(xiàn)狀，針對同學在探究性試驗學習過程中消失的且能夠解決的問題，分析緣由、思索對策、總結(jié)方法、探究規(guī)律，注意課堂教學策略的討論，規(guī)范每個老師的教學行為，努力改善每個老師的教學方式和同學的學習方式，真正為提高每個同學的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、培育他們的健全人格而努力!同時強化規(guī)范科研意識，運用科學的討論方法和技術(shù)進行實踐，創(chuàng)新討論工作思路、扎實推動討論工作、深化進行課題討論、營造良好的討論氛圍，為促進每個老師的專業(yè)成長而努力!

二、工作重點

1、依據(jù)制定的本學期的課題討論方案有序綻開討論。在討論過程中，邊討論、邊總結(jié)、邊收集成果，形成政治學科特色。

2、在已有的討論基礎上，連續(xù)收集資料;進一步加強理論學習和課堂教學設計的指導策略。

3、樂觀參與各級培訓活動，提高每個討論者的討論水平和素養(yǎng)。

4、加強課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的閱歷，促進本組子課題的討論。

5、樂觀參與總課題的研討，定期開展子課題研討會。留意收集過程性材料和階段討論成果。

三、詳細措施

1、子課題組長詳細負責討論工作，讓課題組每位討論老師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的老師。

2、細心組織各種學習活動，注意理論水平的提高。本學期我們方案圍繞以下專題開展學習活動：(1)仔細學習和鉆研《思想政治課課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性、學術(shù)性思索;又有形態(tài)性、實踐性討論。(2)仔細學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和閱歷。(3)仔細學習和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學案例以及專著，要求每個老師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫好一篇20____字左右的讀書筆記和學習心得。

3、樂觀開展實踐討論，參加各級各類討論課、展現(xiàn)課、評優(yōu)課等活動。本著在教學中討論、在討論中教學的原則。從課堂中發(fā)覺問題、通過改進教學策略來解決問題。每位課題組成員每學期至少開一節(jié)課題討論課，并要有詳盡的教案、教后反思等材料。

4、課題組試驗課老師馬琴、龔嘉麗老師細心設計2—4節(jié)課題討論課擬參與全縣的討論課展現(xiàn)活動。同時全組老師要樂觀參加課題討論，注意討論資料的積累和溝通。

四、詳細工作支配

9月份：

1、制定本學期課題討論工作方案

2、參與校本培訓和討論活動

3、政治、歷史、地理老師組內(nèi)課題討論課

4、重點進行有關(guān)課題討論理論學習，主要學習江蘇省洋思“先學后教、當堂訓練”的教學模式和觀看魏書生的課堂教學實錄。

5、迎接學?？傉n題的縣級教研室老師的調(diào)研

10月份：

1、組織子課題組成員學習貫徹課題討論方案

2、參與學校的課題討論課活動

3、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地老師開設課題討論課

11月份：

1、連續(xù)在課堂中開展課題討論，并準時撰寫討論小結(jié)

2、參與學校的課題討論課活動

3、校教學能手大賽的預備工作

12月份：

1、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地老師開設課題討論課

2、收集、整理本學期課題討論材料并充實完善本組課題的資料收集

3、參與總課題的討論競賽活動

4、作好本階段課題討論工作總結(jié)

課題工作方案篇2

任教學科：

語文

任教班級：

二班級

討論的課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程訓練教學方法的討論

個人子課題：

農(nóng)村現(xiàn)代遠程訓練模式三教學方法的討論

討論時間：

20____年2月～20____年7月

討論目的與資料：

1、進一步深化課程改革，探究出一些適合農(nóng)村學校訓練教學實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程訓練的教學方法，提高課堂教學效益。

2、運用現(xiàn)代遠程訓練資源和設備進行教與學，從根本上減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學輕負擔高質(zhì)量完成學校階段的學習任務，既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

3、共享優(yōu)質(zhì)訓練資源，促進城鄉(xiāng)訓練均衡進展，適應訓練改革與進展的需要。

課題討論的實施方案(分段步驟)：

二月份：

1、學習課題組子課題方案。;

2、制定個人課題討論方案，并上傳到博客;

3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學習;

三月份：

1、完成課題組內(nèi)的工作，并準時上傳。

2、加強學習相關(guān)理論學問，仔細做好學習筆記;

3、參加課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié);

4、準時豐富博客資料;

5、仔細預備課題研討課。

四月份：

1、參與課題組學習溝通活動;

2、參加課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié);

3、參與課題理論學習心得，并準時上傳到博客。

4、仔細上好課題研討課。仔細撰寫教學反思，與同伴溝通，準時總結(jié)課題討論閱歷與教訓。

五月份：

1、連續(xù)參與課題組學習溝通活動;

2、仔細爭論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并準時上傳到博客。

六月份：

1、撰寫課題小結(jié)，溝通小結(jié)，寫好課題組個人課題小結(jié);

2、撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

課題工作方案篇3

一、指導思想

本著一切為了同學的原則，圍繞學校訓練進展思路，連續(xù)加強“同學自主合作學習”課題的討論與管理，堅持貫徹以進展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點、以服務為方向、以實踐為根本的工作思路，切實加強學校的課題實踐討論。

二、工作目標

1．不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中同學學習生物學的愛好”的實施工作，開展多種形式的課題討論活動，做好課題的結(jié)題工作。

2．以課堂教學為主陣地，開展專題研討活動，鼓舞老師主動開展課題討論，力爭在討論中出精品試驗課，開展課堂教學展現(xiàn)、同學成果展現(xiàn)、老師討論論文展現(xiàn)等活動。

三、討論措施

1.通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2.樂觀參與課題組的活動，加強溝通與協(xié)作。

3.每位老師仔細上好一節(jié)課題研討課，每學期聽課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。

4.關(guān)注同學的學習動態(tài)，不斷改進自己的教學方法并適時調(diào)整，做好記錄。

四、詳細工作

1．通過有效的教學，引導同學構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式。要注意培育同學的樂觀共性，讓同學得到進展，培育同學發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量，形成一種在日常生活中寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。

2．通過課題討論，全體老師樂觀更新訓練觀念，快速轉(zhuǎn)變教學方式，提高專業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業(yè)務力量和先進訓練思想的高素養(yǎng)老師隊伍。

3．注意課題組成員的學習和積累，做到學習有方案、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。通過學習，強化老師參加訓練科研的意識和樂觀性，為提高學校的教科研整體水平而不斷努力；

4．樂觀組織老師參與各類講座，拓寬同學視野，激發(fā)學習生物學的愛好。

五、活動支配

三月份：

制定本學期課題討論方案；

開展校內(nèi)課題討論公開課活動；

四月份：

組織學習課題相關(guān)理論材料；

組織參與各級各類講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開展；

課題組會議，各子課題溝通討論進程狀況。

組織生物學問競賽。

六月份：

對一學期來的討論工作進行仔細總結(jié)；

樂觀上交討論過程中的各種資料。

落實課題討論目標和任務的執(zhí)行狀況。

課題工作方案篇4

一、指導思想。

我校的安徽省現(xiàn)代訓練技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村學?，F(xiàn)代遠程訓練教學方法的討論》正處于其次階段，屬于樂觀進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學討論活動的階段。xx年——20xx學年度第一學期已順當結(jié)束，上一學期我們的課題討論工作取得了肯定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應當探究的目標和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足，特殊是過程性討論資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學期的課題討論工作有目的、有方案、有組織地進行，使本學期的課題討論工作取得滿足的成果，特做課題討論方案如下：

二、總體目標

課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領下，要常常進行研討活動，探究出教學光盤播放模式和衛(wèi)星教學收視點、計算機網(wǎng)絡教室三種教學環(huán)境下，適合農(nóng)村學校訓練教學實際的有效教學方法。課題試驗老師要抽出時間仔細學習相關(guān)的訓練理論，樂觀地查閱資料，在課堂教學中進行課題討論，使課題討論服務于課堂教學，做到課題討論與課堂教學緊密結(jié)合，并準時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、制造性地應用現(xiàn)代遠程訓練設備與資源的老師隊伍，提高老師的信息技術(shù)應用水平，促進老師訓練信息化專業(yè)力量進展。留意收集相關(guān)過程性討論資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成訓練資源庫，共享優(yōu)質(zhì)訓練資源，對周邊學校能起到輻射示范作用，力爭使課題討論工作達到預期的效果。

三、詳細要求

1、加強相關(guān)訓練理論的學習。課題試驗老師要加強訓練理論學習，并留有課題討論理論學習筆記，記錄自己的收獲與心得體會。

2、制定學期討論方案。課題試驗的老師依據(jù)本學期的討論重點，結(jié)合自己的訓練問題，制定相應的討論方案。方案要目標明確，措施具體，操作性強，并針對討論過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3、加強課題討論的過程管理。課題試驗老師仔細寫好訓練教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，試驗反思肯定要有針對性，一要針對試驗記錄的內(nèi)容，二要針對本課題討論的詳細內(nèi)容。準時上傳相關(guān)討論資料。

4、課題實施細化分層討論。課題組長依據(jù)課題組成員的特長，選擇討論的相關(guān)主題，把任務分解到小組，落實到每個課題組成員，并且要依據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整討論措施。

5、課題組組織收看“訓練信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務學習時間組織老師觀看名師精品課例。

6、每一位試驗老師要依據(jù)平常的試驗，做好課題討論記錄，這是課題討論的第一手資料。試驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學，也可以是一個片斷或某個學問點的教學等，但記錄的內(nèi)容肯定要圍圍著本課題所討論的詳細內(nèi)容。

7、每位課題試驗老師要結(jié)合課題討論的狀況，細心撰寫一篇課題討論論文。論文必需緊緊圍繞農(nóng)村遠程訓練課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展現(xiàn)課題討論成果，觀點要獨特、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來源于對課題討論實踐的思考與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學以肯定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。

8、各課題組每位試驗老師要結(jié)合詳細的討論內(nèi)容整理收存好討論資料。資料是記錄討論軌跡的第一手資料，真實完整的資料是規(guī)范課題討論的重要保證。課題組也要確定專人負責收集過程性材料

9、課題組的老師與其他學科、其他老師親密協(xié)作，定期做好同學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)討論供應第一手資料。

四、詳細工作支配

三月份：

1、制訂xx年——20xx學年其次學期課題討論方案。

2、各子課題組長制訂子課題討論方案。

3、召開課題組成員會議，明確本學期討論任務。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

四月份：

1、參與校課題討論課聽課、評課活動。

2、子課題組理論學習。

3、參與課題組組織的相關(guān)理論學習。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報課。

7、嚴保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報課

五月份：

1、參與課題組組織的相關(guān)理論學習。

2、非課題組老師利用課題組探究討論出來的一些方法進行上課。

3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題溝通活動。

4、子課題組理論學習。

5、課題組網(wǎng)管老師定時、準時更新、完善課題組“課題試驗”專欄。

6、召開課題組會議，溝通總結(jié)，爭論討論中遇到的問題及討論方向。

7、相互學習評定“課題討論”和“老師博客”專欄。

六月份：

1、理論學習、溝通活動。

2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文

3、開展優(yōu)秀教學案例、論文評比活動。

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學校評比課題討論樂觀分子

七月份：

1、課題組長召集召開本學期課題組總結(jié)會議。

2、撰寫個人課題討論試驗總結(jié)。

3、課題階段性小結(jié)

4、做好學期課題資料總結(jié)工作。

5、收集、整理本階段的討論資料，入盒，入檔。

課題工作方案篇5

一、指導思想

本學期我校將以老師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學，構(gòu)建生命課堂為重點，以老師實施課堂教學力量為主線開展崗位大練兵活動，以加強課題管理、提高課題討論水平為重點，加強過程管理，把課題討論工作融入日常的訓練教學與教研活動當中，確保課題討論工作扎實有效地進行。結(jié)合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年老師們的集體才智和團結(jié)奮斗精神，圍繞提高農(nóng)村青年老師專業(yè)素養(yǎng)的主題，把工作重點放在對以往科研成果進一步提煉、深化和推廣上。

二、討論內(nèi)容

連續(xù)強化理論學習成果，深化討論水平，整理討論材料，推廣討論成果。

成果形式：論文、討論報告或現(xiàn)場展現(xiàn)。

三、工作措施：

(一)、連續(xù)進行基本功訓練

老師的專業(yè)素養(yǎng)包括許多方面，而老師基本功是其中最重要的一部分。本學期，我鄉(xiāng)將連續(xù)進行常規(guī)的基本功訓練，要求課題組老師抓住自己的薄弱方面進行強化訓練。

(二)、結(jié)合開拓進取杯和區(qū)教學大賽，開展最終一次課題討論課活動。

(三)每一位老師要依據(jù)自己的討論課題、討論目標，抓住新課程實施，提煉勝利的閱歷，多學習、多實踐、多思索、多動筆、多參賽、多投稿。

(四)做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。通過組織現(xiàn)場會或研討課等形式，對較好的討論成果和改革成果加以宣揚，打造學校的特強學科和特色學科。

(五)舉辦課題討論成果溝通活動。溝通展現(xiàn)材料：最終成果(成果主件及必要的附件)、工作報告、討論總報告、體現(xiàn)本課題討論成果的一堂課題研討課等。

四、月份工作支配

9月：

1、各課題組制訂本學期課題討論工作方案。

2、召開課題組長會議，明確任務。

3、組織好常規(guī)討論活動。

4、基本功訓練

10月：

1、課題討論課活動

2、子課題組老師整理資料，撰寫撰寫討論報告或論文。

3、中心校課題組進行材料整理，撰寫討論報告，預備結(jié)題。

4、接受區(qū)級、市級驗收。

課題工作方案篇6

討論的課題：《學校課堂教學有效組織形式》

個人子課題：英語教學中同學溝通與合作習慣的養(yǎng)成的討論

一、討論目的：

(1)探究在英語學科課堂教學中培育同學溝通與合作力量的途徑和方法。在英語學科教學中賜予同學更多溝通與合作的機會，激發(fā)同學溝通與合作的欲望與熱忱，讓同學要溝通要合作，從而養(yǎng)成良好的溝通與合作的習慣。

(2)在試驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的老師，走老師專業(yè)化進展之路。

二、課題討論的主要內(nèi)容：

學校英語動態(tài)分層教學之探究

三、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。仔細地學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學習中提高熟悉，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實際，仔細備課、細心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是，注意課題討論過程，在學校討論方案支配下，每

學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論力量。

四、工作支配：

三月份：

(1)同學溝通與合作力量現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學開展調(diào)查討論，細心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

(2)學習課題組課題總方案。

(3)學習課題組子課題方案，明確討論內(nèi)容。

(4)制定個人課題討論方案。

四月份：

(1)在英語課題組內(nèi)聽課。

(2)樂觀參與培訓，學習、開通課題討論個人博客。

五月份：

(3)樂觀參加課題組開展的專題研討課。

六月份：

(1)樂觀參加專題研討課的評課及爭論。寫好聽課感言。

(2)加強學習相關(guān)理論學問，仔細做好學習筆記。

(3)撰寫同學溝通與合作習慣養(yǎng)成專題文章，留意準時收集、整理、上傳資料。

七月份：

(1)學習課題理論專題講座，做好筆記。

(2)通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

(3)仔細撰寫教學反思，與同伴溝通，準時總結(jié)課題討論閱歷與教訓。

(4)上一堂課題研討課。

課題工作方案篇7

一、指導思想

綜合運用訓練理論及各種技術(shù)，通過對教與學過程和資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，注意各種技術(shù)與同學整合，提升訓練技術(shù)應用的有效性討論；堅持以問題為切入點，以科研為手段，以課題為載體，通過各種途徑，采納多種手段，全面提高老師的教學素養(yǎng)與力量。

二、討論目標

（一）、同學方面：

1、通過學科內(nèi)容與同學生活閱歷聯(lián)系的教學，使同學的書本學問學習同豐富的現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來，使同學運用不同生活中的社會閱歷、情感體驗去感悟書本，運用已有的學問積累去不斷建構(gòu)新學問體系。

2、通過學科內(nèi)容與同學生活閱歷聯(lián)系的教學，培育同學搜集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，分析和解決實際問題的力量以及溝通與合作的力量，并獲得歡樂、勝利的體驗。

3、通過學科內(nèi)容與同學生活閱歷聯(lián)系的教學，使同學主動參加，樂于探究，勤于動手，讓同學在學問、技能、力量、共性、人格等方面得到和諧進展，為同學適應進展和終身可持續(xù)進展奠定堅實的基礎。

（二）、老師方面：

1、通過課題討論，引領老師重視平常訓練教學技能的實踐討論，完善技能與語文學科整合的方法。

2、通過比較發(fā)覺訓練教學過程中技能與學科整合時間的有效方法。

3、建立完善的老師的學習機制，開成具有科研實力的老師隊伍。

4、探究一套行之有效的學科內(nèi)容教同學活化模式。