節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律我在多個集體中Part1我在多個集體中家庭里學(xué)校里社會中思考：試著梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色？線上教學(xué)中，你是否有過這樣的生活節(jié)奏“上課時間到了，我還沒吃飯呢”“班主任老師要求七點(diǎn)上傳早讀照片，我又睡過頭了”“手機(jī)電腦都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩會手機(jī)了”你的生活節(jié)奏與線上教學(xué)的主旋律是否一致？知識點(diǎn)一：如何認(rèn)識個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；③當(dāng)我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。情境一：小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。P67：探究與分享情境二：

小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值日生“逮”個正著。她“靈機(jī)一動”，故意報錯自己的班級。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。1.在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？2.為什么小倩的行為得到了校長的肯定，卻遭到了同學(xué)譏諷？辯題一：小倩是否“出賣”了班集體？辯題二：小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)？①小倩沒有”出賣”班集體，她的行為恰恰維護(hù)了班集體的利益。根據(jù)她的建議，學(xué)?？赡軙龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整，及時解決存在的問題，為班級發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，推進(jìn)班級的良性發(fā)展。②小鑫的做法是錯誤的，他這樣做非但沒有維護(hù)班集體的榮譽(yù)，反而會對班集體的榮譽(yù)造成損害。這種行為損害了其他班級的利益，是不道德的。（1）在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注__________，或在其中的角色和責(zé)任的__________，也會考慮自己的__________、愛好以及任務(wù)的__________等。（2）當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的_______時，我們應(yīng)從__________出發(fā)，自覺地讓__________利益服從__________利益，__________利益服從__________利益。知識點(diǎn)二：如何正確處理在不同集體中的角色沖突哪個集體重要性興趣緊迫程度矛盾整體利益局部集體集體個人板塊二集體中的小群體在班級里，很多人都會有自己的小圈子（小群體）……說說你在班級里的小圈子。為什么你會和這些同學(xué)關(guān)系好呢？活動探究：“我的小圈子”經(jīng)驗(yàn)分享想一想，你所在的小群體帶給你哪些積極影響？這個小群體是否存在成員彼此之間的負(fù)面影響？最強(qiáng)學(xué)霸宿舍

思考：最強(qiáng)學(xué)霸宿舍無疑是優(yōu)秀的小群體，從他們身上我們可以看出小群體有何積極影響？集體中的小群體形成的原因、影響P69-70志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。形成原因影響（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（P70）積極當(dāng)然，生活中還有有這樣的小群體……班上也有幾個男生是出了名的“好哥們”，總在一起玩，“重義氣”，集體不交作業(yè)，跟老師對著干。如果其中一個人受欺負(fù)了，他們會全部出面“幫忙搞定”。提問：1.你如何評價這種行為？2.這樣的“小群體”會給班集體帶來什么影響？小群體江湖義氣小團(tuán)體探究與分享集體中的小群體的影響（1）當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時，我們就會與小群體之外的其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。（2）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會將自己利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極6.小團(tuán)體主義的產(chǎn)生

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。集體中的小群體名稱出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個人得失小團(tuán)體主義小團(tuán)體利益不惜犧牲集體利益，實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大的個人主義集體主義和小團(tuán)體主義的區(qū)別集體中的小群體7.怎樣處理小群體和集體之間的矛盾和沖突？

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。集體中的小群體我在多個集體中集體中的小群體不同集體中的不同角色解決不同集體中的角色沖突小群體的形成原因小群體作用正確認(rèn)識小團(tuán)體主義1、我們在不同的集體中，扮演著不同的角色，不同集體的角色往往發(fā)生沖突。每當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)（）A只考慮自己的興趣、愛好，不管其他因素B只考慮班集體的榮譽(yù)問題，把學(xué)校的利益放在一邊C從局部利益出發(fā)，維護(hù)班集體的利益D從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益單項(xiàng)選擇D

2.班集體中往往會存在一些小群體。對小群體的認(rèn)識，以下說法正確的是（）①小群體就是小團(tuán)體主義②集體中的小群體都不能很好地融入集體生活③一些志趣相投