初中語文七年級下《臺階》教案_第1頁
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初中語文七年級下《臺階》教案一、教學目標理解課文《臺階》中的主要事件和情感。理解文本中的人物特征和與故事情節(jié)相關的語言。能夠?qū)懗銮楣?jié)簡單的故事，并且結(jié)構(gòu)清晰、思路連貫。二、教材分析1.教材內(nèi)容本課程的教材為初中七年級下冊第二單元的《臺階》。2.教材分析這個故事主要講述了一個學生叫小草，在學校玩捉迷藏的時候，不小心掉進鄉(xiāng)間小路旁的一座深深的陡坡，卻被一個叫做藍天的鄉(xiāng)下孩子所救。在藍天的陪伴下，小草度過了少有的快樂時光。最后，小草離開這個鄉(xiāng)下的小村莊，去了她父母的城市，便失去了和藍天的聯(lián)系。通過這篇文章，學生能認識到人與人之間互相幫助的重要性。三、教學重難點教學重點分析故事情節(jié)、理解文中人物性格特點。教學難點學生需要轉(zhuǎn)換故事情節(jié)，使之成為故事，同時需要找到合適的語言形式與故事配合。四、教學方法形成討論學生經(jīng)過討論的過程，能夠更好地理解小說中的情節(jié)和情感色彩。通過互相討論，學生可以通過不同角度來分析和理解故事情節(jié)。閱讀理解和口頭敘述由于這個故事主要講述了一個學生如何和一個鄉(xiāng)下孩子相處，所以學生需要理解故事背景、情節(jié)和人物角色，并在聽或看故事時口頭講述。五、教學過程1.教師引入使用短文、圖片和明亮的項目法來吸引學生的注意力，并引導學生在故事中的某個場景中進行情緒體驗。這將有助于學生理解更深層次的情感和感性語言。2.提問學生老師可以讓學生提問，鼓勵他們在提問和響應過程中思考和表達他們的想法，并且可以提出一些導致討論的問題。在這個過程中，我們應該在探究和深入學生的思考上發(fā)揮重要的作用。3.理解與分析針對故事背景、情節(jié)和人物角色進行講解，學生要看懂并理解，同時老師引導學生分析情節(jié)并從中提取教育意義。4.練習與鞏固學生需要練習寫作和口語表達能力，為此，老師可以通過讓學生寫情節(jié)簡單的故事或口頭講述來鞏固和練習。5.總結(jié)根據(jù)學生的發(fā)言和故事，老師對本課程進行總結(jié)，進行教學反思和調(diào)整，并對學生進行評價和回饋。六、課堂示范在課堂上，老師可以使用上述步驟，結(jié)合多媒體工具和交互式學習方法來展示故事，并與學生進行互動。同學之間需要進行小組活動，以及針對本課程的和小組反饋的不同題材進行細致分析和討論。在教學的過程中，老師可以改變課程的時間和形式

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