人教版新起點英語五年級下冊UnitKeepHealthyLesson3教案2

人教版新起點英語五年級下冊UnitKeepHealthyLesson3教案2一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解并掌握本課的重點單詞：smile,doctor,stomachache,headache,toothache,fever；學(xué)生能夠聽說讀寫本課的句型：What’sthematter?Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever.Youshouldseeadoctor.；學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成與本課有關(guān)的聽力、口語、閱讀、寫作練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣，增強他們自我保健意識和衛(wèi)生意識。二、教學(xué)重點單詞和詞匯的掌握句型的運用健康知識和小貼士三、教學(xué)難點完整運用句型表達(dá)身體不適癥狀，并能聽懂別人的表達(dá)運用所學(xué)知識自我保健四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教案和教學(xué)課件學(xué)生需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記和聽力筆錄五、教學(xué)過程Step1.RevisionandWarm-up教師可以播放一段兒歌視頻，唱上一遍，做一個熱身。然后讓學(xué)生用兩分鐘時間想想自己生活中的小故事，和身體的一些小病痛，以便為接下來的教學(xué)打好基礎(chǔ)。Step2.VocabularyLearning教師先將本課的重點單詞呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并分別讀出漢語意思。smile：微笑doctor：醫(yī)生stomachache：胃痛headache：頭痛toothache：牙痛fever：發(fā)燒Step3.ListeningandSpeaking學(xué)生聽教師讀出：What’sthematter?Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever.Youshouldseeadoctor.教師聯(lián)系場景引導(dǎo)學(xué)生模仿。教師讓學(xué)生分組進行兩兩對話，在自己手機作為語音工具的條件下，小組內(nèi)學(xué)生互相詢問如下內(nèi)容：A:What’sthematter,B?B:Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever.A:Youshouldseeadoctor,B.Step4.ReadingandWriting學(xué)生分別用兩個班級合作完成口頭報告。每個班級會選擇一個代表進行呈現(xiàn)。以第二人稱描述造句交流與健康話題。你應(yīng)該怎么辦，你學(xué)了什么？你認(rèn)為怎樣的保健方法是最好的？你認(rèn)為身體健康為什么重要？你在生活中是如何保持健康的？Step5.ConsolidationandExtension學(xué)生可以結(jié)合自己日常的生活，總結(jié)一些自己的健康小貼士，并寫在筆記中備份。學(xué)生可以使用網(wǎng)絡(luò)工具或完成作品考試，實踐自己關(guān)心健康的意識。六、教學(xué)后記通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解自己身體的狀況與保健知識，并思考成為一個健康