初中地理-【東南亞】教學設計學情分析教材分析課后反思

榮成市石島實驗中學學科地理編號4-4上課時間：2018年月日星期/備課組初一主備人王愛民審核人審批人PAGE5石島實驗中學·和悅課堂教學案一體化設計PAGE課題名稱東南亞課型新授目標設計1．在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出東南亞地區(qū)地理位置的特點。2．運用地形圖和地形剖面圖，歸納東南亞地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。3．運用圖表說出東南亞氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。4．運用地形圖說明東南亞的主要河流概況及河流對城市分布的影響。5．舉例說出東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。重點難點濕熱的氣候條件對熱帶農(nóng)作物的影響，中南半島的地形對城市與農(nóng)業(yè)的影響學法設計學生利用導學案自主學習，組內(nèi)解決疑難問題。教學過程過程線問題線活動線個性整理/批注備課創(chuàng)設情景明確目標（2分鐘）自主學習合作探究（10分鐘）展示交流引導歸納（10分鐘）自主學習合作探究（15分鐘）反饋練習分層檢測（8分鐘）導入新課：展示學習目標【自主學習，固化知識一】1、東南亞包括：______半島和________群島。2、東南亞的位置：（1）半球位置：（2）緯度位置：（3）海陸位置：3、馬六甲海峽—-“十字路口的咽喉”位于_____島和_____半島之間，溝通__洋和____洋，是歐洲、非洲向東航行到東亞、東南亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，被日本稱為“海上生命線”。4、東南亞的國家大多都臨海，唯一的內(nèi)陸國是____，東南來有世界最大的群島是，最大的群島國家是___，中南半島上與中國接壤的國家有________。5、東南亞主要氣候類型是____，其分布特點是_______?！眷柟烫嵘罨R】讀東南亞圖，寫出下列地理事物的名稱（1）寫出字母所代表的地理事物名稱：A________海，B______洋，C________海峽，D______半島，E______群島，F(xiàn)__________________島。（2）圖中G是________（國家），首都是________。F島的北面是____________半島，兩者之間的海峽C是___________海峽。（3）圖中H處為________氣候，特征是________。（4）為什么說東南亞位于“東方十字路口”上？【自主學習，固化知識二】6、東南亞氣候高溫多雨，這種濕熱的氣候條件非常有利于____（糧食作物）的生長，同時也是世界上_________等熱帶經(jīng)濟作物的最大產(chǎn)地。7、把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口情況與相應國家連線。（1）世界最大橡膠生產(chǎn)國A印度尼西亞（2）世界最大油棕生產(chǎn)國B菲律賓（3）世界最大椰子生產(chǎn)國C泰國（4）世界最大椰子出口國（5）世界最大蕉麻生產(chǎn)國D馬來西亞8.近年來，東南亞一些國家為了發(fā)展經(jīng)濟而大量砍伐熱帶雨林擴大種植園的面積，請結(jié)合課本27頁材料，談一談東南亞發(fā)展經(jīng)濟帶來哪些生態(tài)環(huán)境問題？給我們帶來哪些啟示？9、閱讀課本28頁圖，說出以下幾個問題（1）中南半島的主要河流有哪些?其中最長的河流是____，因其流經(jīng)國家多而稱之為“_____”。河流的大致流向是_____，從而可判斷其地勢特點是_____。（2）中南半島的地形特點是：_____。（3）世界上火山分布最多的國家是_____，有“火山國”之稱。（4）找出河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、內(nèi)比都，看看它們附近的大河及所在的國家。（5）中南半島的大城市主要分布特點：_____，為什么會形成這種分布特點？（從地形、水源、交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面分析）。這種分布有什么樣的弊端？10、東南亞獨特的自然和人文旅游資源，已經(jīng)成為世界旅游圣地，分析東南亞旅游資源的特點?！眷柟烫嵘?，深化知識】A組：（每個小組的3、4學生）一、選擇題1．東南亞“十字路口”的咽喉A是（

）A．霍爾木茲海峽B．馬六甲海峽C．直布羅陀海峽D．英吉利海峽2．東南亞主要物產(chǎn)與出口最多的國家相對應正確的是（

）A．椰子──印度尼西亞B．棕櫚油──菲律賓C．石油──馬來西亞D．天然橡膠──泰國3．關于東南亞的敘述，不正確的是（）A氣候以熱帶季風和熱帶雨林為主B．有著名的馬六甲海峽C．包括中南半島和馬來群島D．主要的糧食是小麥4．下面是麗麗在世界各地旅游時拍到的一些旅游景觀圖片,請你幫她挑出屬于泰國的一幅是（

）5.關于東南亞旅游資源的敘述，正確的是（）A．有豐富的寒帶自然景觀B．有著名的高山滑雪場C．有著名的佛教景觀D．泰姬陵是著名景點6．世界上華人、華僑分布最集中的地區(qū)是（

）A．東南亞

B．拉丁美洲

C．北非

D．西亞7.東南亞有豐富的旅游資源，下列旅游景點屬于越南的是（）A．大金塔B．婆羅浮屠C．吳哥窟D．下龍灣8.東南亞流經(jīng)國家最多的、在我國稱瀾滄江的河流是（）A.湄南河B.湄公河C.紅河D.伊洛瓦底江9.中南半島人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地區(qū)，主要原因是（）①水流湍急，水能豐富②地勢平坦③水源充足④交通便利．A．①②B．②③C．①②③D．②③④B組：（每個小組的1、2號學生）讀東南亞略圖，根據(jù)圖中字母填寫所代表的地理名稱．（1）中南半島地形具有______、______的特征．（2）東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將______作為主要的糧食作物．[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]（3）東南亞唯一的內(nèi)陸國是______，首都是______．（4）東南亞居民絕大多數(shù)是______種人，其中______和______占一定比重，______和______兩個國家華人比重較大．（5）東南亞是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地．______是世界最大的橡膠生產(chǎn)國，______是世界最大的棕油生產(chǎn)國，______是世界最大的椰子生產(chǎn)國，______是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國．源:Zxxk.Com]（6）東南亞擁有豐富的旅游資源，如緬甸仰光的______、柬埔寨的______、越南的______都很著名．教師展示圖片，因勢利導導入新課學生帶問題自主讀書讀圖，探究問題教師巡回指導，及時了解學生探究中存在的問題激勵教學，引導歸納注意思維導圖的應用學生自主思考完成教師巡回，及時發(fā)現(xiàn)++學生探究中存在的問題我的反思《東南亞》學情分析本節(jié)安排在第七章《日本》的后面，通過亞洲、日本的學習，學生對區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學習方法和技能已有了初步的了解。大多數(shù)學生都具備了一定的地圖判讀能力以及從地圖中提取，分析，歸納地理信息的能力，所以在教師的指導下達成學習目標是可能的。學生能夠自我解決的問題，讓他們自己去解決，中學生具有強烈的好奇心和探索精神，讓他們自主學習，合作學習正是他們的意愿。但由于學生從生活周圍體驗到的感性認識還不直觀。學習方法不科學，經(jīng)?！笆指哐鄣汀薄|南亞的位置的優(yōu)越性、河流對地形的影響理解起來有難度。另外，一些學生還沒有養(yǎng)成圖文結(jié)合的習慣，比如能記住地名，但不能在地圖上標注；總圖和分圖不能結(jié)合起來閱讀、不能將地圖信息與表格靈活轉(zhuǎn)化等。除此之外大部分學生不會系統(tǒng)性的進行學習，不知道從地理位置、到氣候、河流、地形等自然要素，再到人口城市、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等人文環(huán)境之間的遞進關系。本節(jié)課要注意強調(diào)這方面的訓練。歸納出東南亞的自然和人文的特征。主要采用以下方法：1.利用圖片資料的形式，吸引學生注意力，調(diào)動其積極性、主動性，培養(yǎng)學生參與意識、主體意識、創(chuàng)新意識。課堂設置了一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學生動口動腦的機會，幫助其培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力培養(yǎng)。理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習慣和發(fā)展地理智能。2、指導學生運用地圖和材料分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生依據(jù)地圖和\o"材料"材料分析、掌握知識的能力。《東南亞》效果分析新課程要求我們不僅讓學生掌握知識技能，更重要的是點燃學生的心靈之火，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的興趣、正確的觀念和健康的情感。本節(jié)課通過教師引導，培養(yǎng)了學生的學習興趣，激發(fā)了學生學習的積極性。對知識的掌握也起到了事半功倍的效果。本節(jié)課中我利用課件創(chuàng)設情境，吸引學生注意力，調(diào)動了他們學習的積極性、主動性。2、利用東南亞的地形圖、政區(qū)圖、位置圖、農(nóng)作物分布圖、馬六甲海峽航線圖教學，注重了基礎知識的強化，通過指圖，讀圖、析圖等過程，培養(yǎng)了學生的讀圖、識圖能力，提高了學生的地理素養(yǎng)。3.注重知識的前后聯(lián)系，引導學生思考本課學習內(nèi)容與以往知識的聯(lián)系，例如：東南亞的人口人種、宗教信仰、民居環(huán)境、板塊位置等，做到新舊知識的融會貫通。課堂設置了富有啟發(fā)性的問題，幫助學生如何思考問題并努力找到解決問題的方法，收到較好的學習效果。4、本節(jié)課采用小組合作探究的形式，學生積極參與討論，踴躍發(fā)表自己的觀點，不僅活躍了課堂氣氛，而且使學生體驗到成功感。5、強調(diào)地理各因素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題。本節(jié)課在探究東南亞知識的同時，學生基本明確了學習區(qū)域地理的基本方法和思路。本節(jié)課不足之處還有很多，譬如：1、小組合作探究時，有的小組3、4號成員參與度不高，做不到全員參入。班級交流問題時，部分學生心理明白，卻表達不出來；還有的學生思考問題角度單一，不夠全面。在評測練習中，從整體上看，大部分學生能夠根據(jù)要求作答，基礎知識完成相對較好，但部分后進生仍然不能把所學知識運用到做題當中。很多學生分析以及思維能力仍有待提高,今后的教學要多關注待遇生，培養(yǎng)他們學習地理的信心。另外在教學設計上可以多設計一些課后拓展性的問題，讓學生利用網(wǎng)絡等多種手段查找資料，進一步延伸拓寬學生的思維，還可以設計一些熱點問題如南海爭端、黃巖島爭端等，讓學生進一步形成正確的資源觀、環(huán)境觀，激發(fā)學生的愛國意識等等?！稏|南亞》教材分析《東南亞》它以前面的“認識大洲”的自然地理和人文地理知識為依托，對相關知識進行充實和提高，又對后面“走進國家”部分起到鋪墊作用。這一區(qū)域的學習結(jié)果不但影響到學生對本區(qū)知識的掌握，還關系到學生今后區(qū)域地理的學習，因此在本節(jié)學習中，不但要讓學生學到關于東南亞的知識，更重要的是使學生認識到區(qū)域地理的學習方法，培養(yǎng)學生利用地圖獲取地理知識的能力和聯(lián)系生活實際的能力。因此本節(jié)課不但涉及到知識的掌握，更關系到學習方法的養(yǎng)成，在教材中的地位比較重要。教材介紹了東南亞地理中具有突出特點的一些內(nèi)容，如“十字路口的位置”、“熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“山河相間與城市分布”、“華人、華僑集中的地區(qū)”等。教材利用“東南亞在世界中的位置”、“東南亞的國家”、“馬六甲海峽的航線”幾幅圖和對應的活動，介紹了東南亞的地理位置、范圍和主要的國家，特別突出了東南亞處于海上交通“十字路口”的重要位置。眾多地處熱帶的臨海國和島國，形成高溫多雨的氣候，進而影響到東南亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和農(nóng)作物分布。教材在介紹了熱帶雨林和熱帶季風兩種熱帶氣候特點的基礎上，突出體現(xiàn)了東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色：世界最大的熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)地。教材在介紹中南半島的地形特點后，聯(lián)系東南亞人口和城市的分布，分析了影響人口和城市分布的條件和因素，歸納出了世界人口和城市分布的一般規(guī)律。教材介紹了東南亞是華人和華僑集中的地區(qū)，為東南亞經(jīng)濟的發(fā)展和我國的經(jīng)濟建設做出了很大貢獻。東南亞眾多沿海國家風景秀麗，旅游資源十分豐富，成為許多國家重要的經(jīng)濟來源。在教材處理上，聯(lián)系學生的生活實際，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容（1）利用圖像資料：充分利用地圖，視頻，幻燈片，使它們成為學生學習的重要工具。（2）精心設計活動：以學生活動為主推進課程，以發(fā)現(xiàn)和探究為核心，增強教材的實踐性和探索性。評測練習A組：（每個小組的3、4學生）一、選擇題1．東南亞“十字路口”的咽喉A是（

）A．霍爾木茲海峽B．馬六甲海峽C．直布羅陀海峽D．英吉利海峽2．東南亞主要物產(chǎn)與出口最多的國家相對應正確的是（

）A．椰子──印度尼西亞

B．棕櫚油──菲律賓C．石油──馬來西亞

D．天然橡膠──泰國3．關于東南亞的敘述，不正確的是（）A氣候以熱帶季風和熱帶雨林為主B．有著名的馬六甲海峽C．包括中南半島和馬來群島D．主要的糧食是小麥4．下面是麗麗在世界各地旅游時拍到的一些旅游景觀圖片,請你幫她挑出屬于泰國的一幅是（

）5.關于東南亞旅游資源的敘述，正確的是（）A．有豐富的寒帶自然景觀B．有著名的高山滑雪場C．有著名的佛教景觀D．泰姬陵是著名景點6．世界上華人、華僑分布最集中的地區(qū)是（

）A．東南亞

B．拉丁美洲

C．北非

D．西亞7.東南亞有豐富的旅游資源，下列旅游景點屬于越南的是（）A．大金塔B．婆羅浮屠C．吳哥窟D．下龍灣8.東南亞流經(jīng)國家最多的、在我國稱瀾滄江的河流是（）A.湄南河B.湄公河C.紅河D.伊洛瓦底江9.中南半島人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地區(qū)，主要原因是（）①水流湍急，水能豐富②地勢平坦③水源充足④交通便利．A．①②B．②③C．①②③D．②③④B組：（每個小組的1、2號學生）讀東南亞略圖，根據(jù)圖中字母填寫所代表的地理名稱．（1）中南半島地形具有______、______的特征．（2）東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將______作為主要的糧食作物．[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]（3）東南亞唯一的內(nèi)陸國是______，首都是______．（4）東南亞居民絕大多數(shù)是______種人，其中______和______占一定比重，______和______兩個國家華人比重較大．（5）東南亞是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地．______是世界最大的橡膠生產(chǎn)國，______是世界最大的棕油生產(chǎn)國，______是世界最大的椰子生產(chǎn)國，______是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國．Zxxk.Com]（6）東南亞擁有豐富的旅游資源，如緬甸仰光的______、柬埔寨的______、越南的______都很著名．《東南亞》課后反思《東南亞》主要是學習東南亞的自然地理和人文地理。由于學生已學習了相關的基礎知識，具備相應的知識背景，因此，教學中充分調(diào)動學生的主動性，讓學生獨立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料等方法來體驗解決問題的過程。教師應注意培養(yǎng)學生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，學生明確如何通過對地圖和相關資料的分析，歸納出東南亞的自然和人文的特征。通過上學期的學習，六年級的學生對地理的相關基礎知識有了大致的了解，但根據(jù)地圖和相關資料對地理事物及地理現(xiàn)象進行分析的能力還很缺乏；另外，一些學生還沒有養(yǎng)成圖文結(jié)合的習慣，本節(jié)課要注意強調(diào)這方面的訓練。主要采用以下方法：1．教法：利用圖片、視頻資料、詩歌的形式，吸引學生注意力，調(diào)動其積極性、主動性，培養(yǎng)學生參與意識、主體意識、創(chuàng)新意識。課堂設置了一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學生動口動腦的機會，幫助其培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力培養(yǎng)。理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習慣和發(fā)展地理智能。2．學法：指導學生運用地圖和材料分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生依據(jù)地圖和材料分析、掌握知識的能力。我認為本課亮點的地方有：1．利用圖片的形式，吸引學生注意力，調(diào)動他們積極性、主動性。2．課堂設置了富有啟發(fā)性的問題，效果較好，能幫助學生如何思考問題并努力找到解決問題的方法。3．在學習注重了基礎知識的強化，指圖，查圖，看圖等過程，能培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力的提高。本節(jié)課不足之處還有很多，如應該更多地鍛煉學生的語言表達能力，并給學生充分展示自我的機會。還可以設計一些探究性的問題，讓學生課后去找尋答案。學生可以利用網(wǎng)絡等多種手段查找資料，培養(yǎng)他們自主學習的能力。這樣，給學生多留一些思考的空間，讓他們充分體會到學習的樂趣?！稏|南亞》課標分析1．在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出東南亞地區(qū)地理位置的特點。2．運用地形圖和地形剖面圖，歸納東南亞地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。3．運用圖表說出東南亞氣候的特