小學(xué)語文-人教版四年級語文《搭石》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

搭石

等級學(xué)習(xí)單：四級、通過讀文，領(lǐng)悟作者留心觀察、用心感受生活的方法。五級、學(xué)習(xí)作者生動的描寫方法，進(jìn)行簡單地仿寫。一級、認(rèn)識本課生字，能正確書寫。二級、正確朗讀課文,知道課文講了一件什么事？三級、想想每個(gè)自然段的意思，試著概括出小標(biāo)題。

默讀課文2-4自然段，找一找能看得見的具體的“美”，把它劃出來，

在旁邊做上批注。

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。協(xié)調(diào)有序

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。

清波漾漾人影綽綽

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，他會想__________________。一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，他會想_______________。再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。他會想__________________。

上了點(diǎn)年歲的人，怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，在上邊踏上幾個(gè)來回，滿意了才肯離去。

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

上了點(diǎn)年歲的人，

無論怎樣急著趕路，

只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，

一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，

再在上邊踏上幾個(gè)來回，

直到滿意了才肯離去。

如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。搭石上有愛

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。搭石上有情

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。

如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。搭石上有美

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。搭石上有意

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

13年期間，我每天要走六十回搭石，總共走了千萬回。天天走，天天看，天天想，對搭石的印象怎能不深刻呢？我寫搭石可以說是半生體驗(yàn)，一日寫成，是生活的賜予?！獎⒄伦屑?xì)觀察用心感受美是鼓勵的話語

給人以自信美是燦爛的微笑

給人以幸福美是真心的呵護(hù)