教師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告范文（8篇）

第頁(yè)共頁(yè)老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告范文〔精選8篇〕老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告范文〔精選8篇〕老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告1應(yīng)該說(shuō)我還是比擬喜歡學(xué)習(xí)的，過(guò)去愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)習(xí)的時(shí)間也多一些，如今學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)少一些了，但空下來(lái)的時(shí)候也還是進(jìn)展了一些學(xué)習(xí)。一是喜歡上網(wǎng)看新聞，理解時(shí)局變化，掌握政策劃向，特別是播送電視方面的內(nèi)容。二是看書(shū)。去年看了好幾本書(shū)了，有管理方面的書(shū)籍，也有廣電方面的刊物，還有小說(shuō)、散文，包括鄒書(shū)記的散文集，省作協(xié)王____的幾本贈(zèng)書(shū)，謝部長(zhǎng)的回憶錄，馬平的書(shū)，以及《論語(yǔ)》都是今年看的，國(guó)慶節(jié)到成都還專門到四川最大的書(shū)市去購(gòu)置了經(jīng)營(yíng)管理方面的書(shū)，主要的目的就是適應(yīng)自己當(dāng)前分管的工作。三是調(diào)研。對(duì)廣電行業(yè)的開(kāi)展，不僅是在縣內(nèi)，而且到其它周邊縣區(qū)學(xué)習(xí)和借鑒，在任何進(jìn)一步理順廣電管理體制方面形成了一些粗線條的想法和考慮，并動(dòng)筆寫(xiě)了一些文章，其中還有一篇有幸被省播送局的《西部播送電視學(xué)刊》刊載。但是，由于下鄉(xiāng)和外出時(shí)間較多，晚上的應(yīng)酬也較以往增多，客觀上導(dǎo)致用于學(xué)習(xí)的時(shí)間還不充裕，還應(yīng)該在這方面擠出一些時(shí)間來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，書(shū)到用時(shí)方恨少，知識(shí)永遠(yuǎn)是沒(méi)有止境的，何況自己早就到了進(jìn)展知識(shí)全面更新?lián)Q代的時(shí)候了，不抓緊學(xué)習(xí)就不會(huì)適應(yīng)快節(jié)奏的工作，就會(huì)落后于時(shí)代。一、工作作風(fēng)方面工作上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，特別是上半年工作是非常辛苦的，主動(dòng)考慮和落實(shí)了不少方面的工作，主要是在抓管理效勞上重點(diǎn)進(jìn)展了落實(shí)，而且很多東西也是落到了實(shí)處的，比方延長(zhǎng)了城網(wǎng)部夜間值班時(shí)間，公司效勞標(biāo)準(zhǔn)的制定，考核方法的細(xì)化，都收到了明顯的成效。下半年工作方式和環(huán)境轉(zhuǎn)變后，重點(diǎn)抓了平安和法制工作，也是抓住了要害的，組織對(duì)火災(zāi)和播出等平安隱患進(jìn)展了拉網(wǎng)式的排查和整改，對(duì)取締非法“小天鍋”的工作親自擬宣傳標(biāo)語(yǔ)，帶人抓點(diǎn)帶面，態(tài)度鮮明的支持執(zhí)法工作，盡可能的完善執(zhí)法程序和手段，吃苦精神方面也進(jìn)步較大，今年夏天，在高溫天氣下基層搞檢查和慰問(wèn)，人都曬黑了許多，春節(jié)前的平安大檢查也是帶病堅(jiān)持至始至終參加。上下班作息制度也堅(jiān)持的比擬好。二、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面對(duì)分管的事業(yè)建立這塊工作，根本上是做到了大、小事情商量、研究著辦，沒(méi)有搞過(guò)那種命令式的瞎指揮，而且很多工作是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮后才安排的，對(duì)分公司主要是多到下面去理解情況、分析^p和座談，掌握了不少的情況，06年根本上把全縣分公司跑遍了，個(gè)別地方達(dá)4、5次的都有，到了基層就進(jìn)機(jī)房、入農(nóng)戶實(shí)地調(diào)查理解，摸真實(shí)的情況。作為局班子成員之一，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，講求民主，該講的該說(shuō)的從工作大局出發(fā)做到了知無(wú)不言言無(wú)不盡，沒(méi)有和稀泥或成心去針對(duì)某人或某事，就是在工作上有不同意見(jiàn)和看法的時(shí)候，也是求大同存小異工作上保持了高度一致。做到了與班子成員的經(jīng)常交流和和諧相處，能忍的那么忍能讓的那么讓，從良心上講沒(méi)有站在個(gè)人私心的立場(chǎng)去循私情搞對(duì)立，自己認(rèn)為對(duì)得起良心，對(duì)一些不和諧的事情，自己經(jīng)常是暗自告戒自己抑制自己。在與下屬的溝通上，做到了平等待人，和諧共處，除極個(gè)別同志外，有什么都可以主動(dòng)談心交心和化解，到目前看沒(méi)有大的問(wèn)題存在。缺乏之處主要是在給主要領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)工作溝通上存在一些問(wèn)題，在某些時(shí)候有帶著思想情緒說(shuō)話和做事的現(xiàn)象發(fā)生。三、生活作風(fēng)方面廉正上從嚴(yán)要求自己，遠(yuǎn)離業(yè)務(wù)客戶，謝絕客戶的吃請(qǐng)、邀請(qǐng)屢次，就是到成都出差也從未給有關(guān)客戶打過(guò)招呼。在交友方面沒(méi)有那種吃喝朋友，主要是同事、同學(xué)、老鄉(xiāng)，在交往中也比擬注重分寸，對(duì)那種帶有目的來(lái)的人可以果斷回絕。也沒(méi)有什么低級(jí)興趣的愛(ài)好。存在的問(wèn)題是在外面吃飯打牌的時(shí)間相對(duì)以前要多一些，無(wú)視了對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)和照顧，應(yīng)該引起足夠的重視和改良。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告2自從我局開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)以來(lái)，促進(jìn)了全區(qū)老師隊(duì)伍在思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上又一次新的進(jìn)步。作為在教育一線的一名普通老師，我亦不容緩慢，迅速行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)市、區(qū)、學(xué)校等有關(guān)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)的文件，有針對(duì)性的深化挖掘自身在工作中存在的各種問(wèn)題和缺乏，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深化考慮，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。一、自查存在的問(wèn)題1、理論學(xué)習(xí)不是很夠。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因此不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)，跟不上形勢(shì)開(kāi)展和組織要求。2、思想認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因，感覺(jué)組織要對(duì)自己有所照顧和理解，所以自我定位較低，要求較低，造成工作的主動(dòng)性不夠。另外由于認(rèn)識(shí)不夠，造成了分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題站位不高，視野不廣、思路不寬、方法不多，還有就是在工作中會(huì)有等指示的惰性司思想，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，一定程度上影響了工作的實(shí)效。3、工作中還存在粗心和主動(dòng)性不夠的現(xiàn)象。自己不但要上課還要兼顧學(xué)校的人事管理工作，在工作中經(jīng)常會(huì)遇到比擬繁瑣、復(fù)雜的事情，每當(dāng)這時(shí)候就缺乏耐心甚至?xí)扇√颖艿姆椒ǎ瑔?wèn)題一時(shí)解決不了的時(shí)候往往不會(huì)積極去求尋找對(duì)策，而是單一等待方法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。二、整改措施和努力方向針對(duì)自己在工作中存在的種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改良，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，進(jìn)步自己綜合素質(zhì)。詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后要精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，進(jìn)步自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)決自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的'作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)步工作程度。要不斷進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)鍛煉，夯實(shí)根底，努力進(jìn)步自己工作的才能;要熱愛(ài)本職工作，虛心好學(xué)，深化鉆研，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教，見(jiàn)賢思齊;要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈敏運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，努力把工作才能進(jìn)步到一個(gè)新的程度?？傊?，我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的缺乏和問(wèn)題，進(jìn)一步進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正缺乏，進(jìn)步自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步進(jìn)步、作風(fēng)得到進(jìn)一步改良、行為得到進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在理論中提升工作才能。天天在狀態(tài)，時(shí)時(shí)有激情，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的干好各項(xiàng)工作。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告3老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。一、作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。1、首先，社會(huì)在開(kāi)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新打破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不管在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目的，眼中有孩子”的原那么來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。3、教育無(wú)小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械睦蠋煻际窃敿?xì)的，而老師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘刻-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。5、帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易承受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。6、存在的問(wèn)題：1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)理論中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)理解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。二、整改措施1、嚴(yán)于剖析自己。嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深化認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的詳細(xì)行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有發(fā)覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心承受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，進(jìn)步效勞意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。3、堅(jiān)持每天放學(xué)非常鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告4自本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)教育局有關(guān)老師作風(fēng)建立通知的要求，按照中心校安排部署，我校進(jìn)展了老師作風(fēng)建立整頓活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)及實(shí)際工作，查擺了自己在思想認(rèn)識(shí)、組織紀(jì)律、工作效率等方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)展了認(rèn)真剖析，明確了今后的整改方向，以便更好地從事教育教學(xué)工作。特進(jìn)展了自查自糾：1、思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。總認(rèn)為一個(gè)普通老師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就無(wú)視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原那么，應(yīng)付差事。2、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不太高，利用工作空閑時(shí)間或業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)較少，平時(shí)只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與政治理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)性還不夠。3、教學(xué)中，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠，特別是有些留守學(xué)生，平時(shí)對(duì)他們關(guān)心、保護(hù)較少，缺少耐心。4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響?？偤蛯W(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)到達(dá)。學(xué)生的眼神可以告訴老師他們想得到什么，老師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從老師這里得到什么。總信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氣氛影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。我想今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)展整改，不斷完善自我：1、要進(jìn)一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的傳統(tǒng)思維形式，用開(kāi)展的目光、新的思路對(duì)待問(wèn)題開(kāi)展工作，克制畏難情緒，增強(qiáng)工作的才能，務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。3、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，積極參加網(wǎng)上研討，進(jìn)步自身素質(zhì)。4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要結(jié)實(shí)樹(shù)立廉潔自律，教書(shū)育人的宗旨，不斷學(xué)習(xí)，還斷進(jìn)步自身素質(zhì)，為熱電小學(xué)的開(kāi)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告5為實(shí)在加強(qiáng)教育工作作風(fēng)建立，進(jìn)步老師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，按照學(xué)校的要求，本人進(jìn)展了一次深化的自查自糾式的考慮，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，也讓我清醒的看到了應(yīng)該努力的方向。一、存在的問(wèn)題1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。在工作中遇到難題，不擅長(zhǎng)考慮，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地開(kāi)展成為德、智、體全面開(kāi)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)親密地聯(lián)絡(luò)，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)。8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析^p，考慮不夠透徹。9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)、信息快速開(kāi)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。二、抓住重點(diǎn)，自查自糾針對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和師德師風(fēng)建立的重點(diǎn)，我主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾：1、廉潔自律，依法執(zhí)教。根據(jù)自己的工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)展自查自糾。堅(jiān)決杜絕一切有損老師形象的不良行為的發(fā)生。2、親密家校聯(lián)絡(luò)，做好幫扶工作。建立了良好的家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制，用好老師工作手冊(cè)，用好校訊通，進(jìn)一步親密家校聯(lián)絡(luò)。及時(shí)理解、反響學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，配合家長(zhǎng)幫助他們共同進(jìn)步。3、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，確保全面開(kāi)展。我始終把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作工作重點(diǎn)來(lái)抓。按照課程方案的要求，開(kāi)展集體備課，大家共同討論的根底上確定教學(xué)的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。4、進(jìn)步教學(xué)程度。通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，特別是加強(qiáng)對(duì)新教材和新大綱的研究，能正確領(lǐng)悟教學(xué)目的，準(zhǔn)確把握教材難度，重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。真正做到“備課從細(xì)、上課崇活、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)實(shí)、考核樹(shù)正、教改創(chuàng)新”，全面進(jìn)步我們工作部老師的綜合素質(zhì)。通過(guò)自查自糾，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學(xué)生、家長(zhǎng)。今后，我將努力進(jìn)步整體素質(zhì)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做人民滿意的老師。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告6通過(guò)領(lǐng)會(huì)教育局整頓工作作風(fēng)發(fā)動(dòng)大會(huì)精神并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校黨委相關(guān)文件，深化地認(rèn)識(shí)到老師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中實(shí)在改良思想作風(fēng)、工作作用和生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)展剖析如下：一、思想作風(fēng)1、思想作風(fēng)缺乏之處思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為一個(gè)普通老師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，反正“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。2、思想作風(fēng)整改措施強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想建立，勇于承當(dāng)自己的職責(zé)，樹(shù)立“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為學(xué)校開(kāi)展添磚加瓦。二、工作作風(fēng)1、工作作風(fēng)優(yōu)點(diǎn)：作風(fēng)踏實(shí)，積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守學(xué)校各類工作紀(jì)律。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，討論職業(yè)教育的特征及其規(guī)律。教學(xué)認(rèn)真，對(duì)每一堂課均高度負(fù)責(zé)，各班級(jí)各門課程教學(xué)效果良好，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各種授課方案、教案等教學(xué)文件材料。按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)方案和教學(xué)總結(jié)工作。能直接向?qū)W生成認(rèn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤和缺乏，尊崇教學(xué)的神圣。積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建立工作。工作才能工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中勤于方案，力務(wù)實(shí)效，擅長(zhǎng)總結(jié)，有始有終。通過(guò)學(xué)習(xí)，初步具備工作溝通協(xié)調(diào)才能。2、工作作風(fēng)缺乏之處工作過(guò)程中協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)做得不到位，工作中溝通才能不強(qiáng)。工作中有某些事情上不夠虛心，在教學(xué)施行中有打擊學(xué)生積極性的情況存在。3、工作作風(fēng)整改措施嚴(yán)于剖析自己，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，工作上始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)。結(jié)合國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的改革理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學(xué)理論，勇于探究理論，汲取先進(jìn)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)歷、方法，樹(shù)立先進(jìn)而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育教學(xué)思想和教學(xué)理念。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。因材施教，認(rèn)真教育每一位學(xué)生。隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。三、生活作風(fēng)1、生活作風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)生活作風(fēng)正派，為人正直，無(wú)不良嗜好。始終克守人類的主流價(jià)值觀和社會(huì)優(yōu)良價(jià)值觀，決不做危害社會(huì)、損害別人、危險(xiǎn)自己的事。尊重知識(shí)，尊崇真理，2、生活作風(fēng)缺乏之處生活或工作中缺少靈敏性，變通才能較差。3、生活作風(fēng)整改措施努力學(xué)習(xí)溝通技巧，熱情對(duì)人，虛心做人。做事注重協(xié)調(diào)性，注重策略。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告7教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；老師的形象，好在作風(fēng)，壞業(yè)在作風(fēng)。作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。老師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的安康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)作風(fēng)建立施行方案后，我深受啟發(fā)，同時(shí)反思，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步進(jìn)步。首先，作為一名年輕老師，工作經(jīng)歷較少，所有需要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重、壓力大為理由，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在詳細(xì)理論中做到：首先，要講責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任感的人，在其位就要謀其政。人們常說(shuō)：老師是個(gè)良心活兒。作為老師，我要做到一門心思某事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。其次，要講效勞。結(jié)實(shí)樹(shù)立“老師為學(xué)生效勞”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)效勞承諾，努力進(jìn)步效勞質(zhì)量，做學(xué)生喜歡的老師。第三，要講效率。對(duì)工作要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)自己知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的工作快速反響，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干那么已，干就是高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起考驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最適宜的開(kāi)展，為每一名孩子的幸福生活奠基，實(shí)在提升工作層次和工作程度。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師需從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我將在今后的工作中，更加愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷反思，大膽探究、創(chuàng)新。更加標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教誨，讓班上的每一位幼兒安康成長(zhǎng)。老師作風(fēng)紀(jì)律整頓的自查報(bào)告8通過(guò)老師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹教育局的精神，努力學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》等條例法規(guī)，使我深化地認(rèn)識(shí)到老師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中實(shí)在改良思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)展剖析如下：1、不能以身作那么，嚴(yán)格要求自己。有時(shí)候要求學(xué)生做到的，而自己沒(méi)有做到，比方說(shuō)衛(wèi)生，自己的桌面總是堆滿了各種練習(xí)本。遇到學(xué)生問(wèn)好，有時(shí)候想別的事情而忽略了學(xué)