華師大版-科學(xué)-八年級(jí)下冊(cè)-八年級(jí)科學(xué)華師大版聲聲測(cè)試卷

科學(xué)-下冊(cè)-打印版1一、選擇題(240分)以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A．正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．全部生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲C．振動(dòng)停頓，發(fā)聲停頓如下圖，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將( A．振動(dòng) B．靜止不動(dòng)C．始終向右運(yùn)動(dòng) D．始終向左運(yùn)動(dòng)(第2題) (第3題)“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”試驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，覺察小球被屢次彈開。這樣做是為了( )A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀看 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D．使聲波被屢次反射形成回聲小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力過大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這是由于( )A．球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出響聲B．吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出響聲C．吹氣時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲引起四周空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲D．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑科學(xué)-下冊(cè)-打印版跑中，甲、乙兩計(jì)時(shí)員分別依據(jù)發(fā)令槍的煙霧和槍聲開頭記錄同一運(yùn)發(fā)動(dòng)的成績(jī)，假設(shè)甲的記錄結(jié)果為11.3s，則乙的記錄結(jié)果約為( )A．11.0s B．11.3s C．11.6s D．11.9s以下哪一個(gè)因素會(huì)影響聲音在空氣中的傳播速度( )聲源種類 B．響度大小 C．音調(diào)凹凸 空氣溫度凹凸一座古寺時(shí)覺察里面有一個(gè)變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，緣由可能是( )A．香火使鐘四周的空氣溫度上升，傳聲效果越來越好B．任何物體溫度上升時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音音調(diào)都會(huì)變高C．香火使振動(dòng)的幅度加大，使聲音響度變大D．香火使鐘的溫度上升，材料的微觀構(gòu)造發(fā)生變化，鐘振動(dòng)頻率轉(zhuǎn)變以下關(guān)于聲現(xiàn)象的表達(dá)及其解釋正確的選項(xiàng)是( )“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音，其音色不同”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話，音調(diào)要放低些C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高D．“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的說法正確的選項(xiàng)是( 音在真空中的傳播速度是3×108m/sB．只要物體振動(dòng)，我們就能聽見聲音C．物體的振動(dòng)一旦停頓，發(fā)聲也隨之停頓D．可以用超聲聲吶測(cè)量地球到月球的距離水量覺察發(fā)出的聲音不同。對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問題，其中較有價(jià)值且可探究的問題是()B．聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？C．音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而變化？D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？科學(xué)-下冊(cè)-打印版(第11題) (第12題)如下圖的四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用一樣的聲學(xué)學(xué)問解釋()A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁()音色 B．音調(diào)C．響度D．速度公共場(chǎng)所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的( )A．音色 B．音調(diào) C．響度 機(jī)動(dòng)車鳴笛所產(chǎn)生的聲污染，其主要緣由在于鳴笛聲的( )A．響度 B．音調(diào) C．音色 如下圖，監(jiān)測(cè)器測(cè)得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲、乙相比()(第16題)B．甲響度較大

聲音 弱的等級(jí)/dB甲 70乙 110

頻率/Hz1100700C．聲源在發(fā)甲聲音時(shí)振動(dòng)幅度較大音樂小組的兩位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖，對(duì)此說法不正確的選項(xiàng)是( )(17題)樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)科學(xué)-下冊(cè)-打印版樂器發(fā)聲的音色一樣C．樂器發(fā)聲的響度一樣經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，已建成的三峽大壩壩體無一構(gòu)造性裂縫，制造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所覺察，緣由是超聲波的()速度太快B．響度太小C．頻率太高D．頻率太低利用超聲波傳遞信息的是()用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

用超聲波清洗眼鏡片圖中屬于在傳播途中減弱噪聲的是( )(20題)A．①② B．②③C．③④D．①④(120分)聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于 或“靜止”)狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化。古詩《小兒垂釣》中“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。這個(gè)釣魚的小路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這是由于他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在 中傳播。小兒招手 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)產(chǎn)生波動(dòng)，魚兒 (填“能”或“不能”)聽見。括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲這是由于聲音在大地中的傳播速度比空氣中 (填“快”或“慢”)的原因。聲音在空氣中傳播速度約為科學(xué)-下冊(cè)-打印版 m/s。 不同，探究的聲源是 (填“梳齒”或“硬紙片”)。(第24題) (第25題)(第26題) (第27題)鋼尺壓在桌面上，一局部伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的 不同。轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同。(均填“音調(diào)”“響度”或“音色”)26．(1)學(xué)習(xí)物理要學(xué)會(huì)利用書籍的信息進(jìn)展反思，并從中獵取的信息。如關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：“15℃時(shí)空氣中的速度是340m/s?！睆拿枋鲋蟹此迹覀兛梢缘玫剑郝曇舻膫鞑ニ俣群?(2)當(dāng)音調(diào)或響度轉(zhuǎn)變時(shí)，示波器上所顯示的波形也會(huì)轉(zhuǎn)變。如圖甲中給出了一樣時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同發(fā)聲體A和B振動(dòng)產(chǎn)生聲音的波形圖。其中 調(diào)高，而乙、丙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音。如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞 信息”或“能量”)的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還常常看到如圖乙所示的“靜”字其目的是提示大家要留意掌握好聲音的 (填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，以免影響他人。表示聲音強(qiáng)弱的單位是 ，“無聲手槍”是在 噪聲的；在大路和住宅間植樹造林是在 中減弱噪聲的。三、試驗(yàn)探究題水花?？茖W(xué)-下冊(cè)-打印版通過對(duì)上面的種種試驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： 。為了使看到的試驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是 。題)(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎兩種猜測(cè)：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作為媒介；②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作為媒介；到底哪一種猜測(cè)是正確的呢？小明他們進(jìn)展了如下的試驗(yàn)：如下圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果覺察手機(jī)鈴聲越來越 (填“大”或“小”)，由此現(xiàn)象可以推理：猜測(cè) 是正確的。試驗(yàn)桌上有A.B柱形玻璃容器，一個(gè)金屬刀，滿足試驗(yàn)要求的塑料袋、泡沫塑料、細(xì)線假設(shè)干，小明利用上述試驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)證明：水能夠傳聲。小明的主要試驗(yàn)步驟知下：AA的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器。②用手機(jī)B撥通手機(jī)AA發(fā)出的聲音。于是小明認(rèn)為：水能夠傳聲。請(qǐng)依據(jù)以上表達(dá)答復(fù)以下問題：小明試驗(yàn)過程中存在的問題： ?？茖W(xué)-下冊(cè)-打印版請(qǐng)你針對(duì)小明試驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施： 。素影響的，他打算對(duì)此進(jìn)展探究。經(jīng)過和同學(xué)們爭(zhēng)論，提出了以下猜測(cè)：猜測(cè)二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜測(cè)三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的材料有關(guān)。9種規(guī)格的琴弦，由于音行試驗(yàn)。編號(hào)材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02為了驗(yàn)證猜測(cè)一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜測(cè)二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 弦進(jìn)展試驗(yàn)。中填上所缺數(shù)據(jù)。隨著試驗(yàn)的進(jìn)展，小華又覺得琴弦音調(diào)的凹凸，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)為了驗(yàn)證這一猜測(cè)必需進(jìn)展的操作是 小華所進(jìn)展的操作，都運(yùn)用了 的爭(zhēng)論方法?？茖W(xué)-下冊(cè)-打印版四、計(jì)算題(816分)4s收到回波信號(hào)1500m/s)科學(xué)家覺察這種方法是不能用來測(cè)量月亮與地球的距離的，其緣由是什么？聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)：空氣溫度/℃－20－100102030聲音速度/(m·s)318324330336342348(1)請(qǐng)你在如下圖的坐標(biāo)系中作出聲速和溫度關(guān)系的圖像。(2)可以推斷出，聲音在15℃空氣中傳播速度為 。151.5倍，飛行高(水平距離)的地方？(15℃，需要具體的計(jì)算過程)(33題)科學(xué)-下冊(cè)-打印版答案一、1.B 不是全部生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲，比方蟋蟀發(fā)聲是靠翅膀摩擦振動(dòng)產(chǎn)生的，故B說法錯(cuò)誤，符合題意。2．A3．A點(diǎn)撥：在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”試驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊動(dòng)放大，便于觀看。4．D5．D點(diǎn)撥：A.B.C是通過空氣進(jìn)展傳播的，不符合題意；將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑，說明水能夠傳播聲音，D符合題意。6．A 7.D8．D 點(diǎn)撥：“變音鐘”是說明鐘的聲音是變化的，“高亢”說明聲音的音調(diào)漸漸鐘振動(dòng)頻率轉(zhuǎn)變?cè)斐傻摹?．A 10.C 11.D12．B點(diǎn)撥：甲圖說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；乙圖說明聲音的傳播需要介是乙和丙。13．B點(diǎn)撥：中國古樂的五個(gè)根本音階，每個(gè)音階對(duì)應(yīng)的頻率是漸漸增大的，由于頻率越高，音調(diào)越高，由此可知，五音實(shí)際上是指聲音的音調(diào)。14．C15．A 對(duì)人們的正常生活造成了肯定的影響，屬于噪聲。16．D D正確。17．B點(diǎn)撥：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和構(gòu)造不同，產(chǎn)生聲音的音色會(huì)不B?？茖W(xué)-下冊(cè)-打印版18．C 19.C20．C點(diǎn)撥：禁鳴喇叭是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，戴耳罩是在聲音的接收處程中減弱噪聲。二、21.振動(dòng)；會(huì)22．水；會(huì)；不能23340音調(diào)；硬紙片點(diǎn)撥：聲音的音調(diào)凹凸與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，聲音的音調(diào)就越高。當(dāng)用一張硬卡片分別快慢不同地劃過梳齒，硬紙片振動(dòng)的快慢不同，所以兩次聽到的聲音的音調(diào)不同，故探究的聲源是硬紙片。響度；音調(diào)點(diǎn)撥：輕撥與重?fù)茕摮撸瑫?huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同；轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同。26．(1)介質(zhì)；溫度(2)A；乙聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)；AB偏離原位置大，A的振幅大，A的響度大。由圖可知，乙圖中的聲音信息；響度分貝；聲源；傳播過程聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(2)在桌面上放一些碎紙屑(3)?。虎偈痔峒?xì)線，聽到的聲音不能排解是固體傳聲(2)使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機(jī)31．(1)A；B；C；A；D；F(2)80；1.02選取材料、長短、粗細(xì)一樣的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同科學(xué)-下冊(cè)-打印版掌握變量法四、32.解：超聲波從海面到海底用的時(shí)間：＝2×t 4s＝2＝2×sv＝t，該處海水的深度：s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m；更不能利用聲波的反射測(cè)出月亮到地球的距離。