湛江赤坎教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考湛江赤坎教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。A.制裁性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.義務(wù)性規(guī)范D.獎勘性規(guī)范【答案】：B2.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.獨立完成作業(yè)B.個別課堂練習C.教師的主導教學D.家庭作業(yè)【答案】：C3.（）是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設(shè)實際狀況的教育活動。A.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動B.社會活動C.體育活動D.學科活動【答案】：B4.學生在教育過程中，處于（）。A.主導地位B.輔助地位C.被動地位D.主體地位【答案】：D5.“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.為人師表B.獻身教育C.廉潔從教D.教書育人【答案】：A6.教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.互補性C.順序性D.不平衡性【答案】：A7.按皮亞杰的觀點,兒童在（）完成“守恒”任務(wù)。A.形式運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.感知運動階段【答案】：C8.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.集體研究制B.發(fā)散思維法C.群體思維法D.頭腦風暴法【答案】：D9.人格的核心是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.風格D.理想【答案】：B10.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《四書集注》B.《金剛經(jīng)》原文手抄稿C.《愛彌兒》中文譯文D.《紅樓夢》【答案】：B11.“建國君民，教學為先”說明教育與（）的關(guān)系。A.文化B.人口C.政治D.經(jīng)濟【答案】：C12.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。A.持久性的懼怕B.理性的懼怕C.原因不明的懼怕D.非理性的懼怕【答案】：D13.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。A.《論語》B.《孟子》C.《尚書》D.《學記》【答案】：D14.頭腦風暴法的特征是（）。A.集體討論B.不經(jīng)過明顯的推理C.向不同的方向擴散D.跳躍式【答案】：A15.下列（）屬于元認知的實例。A.學生在學習中能舉一反三B.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀C.學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù)D.利用復述策略記憶【答案】：B16.查閱文獻資料最快捷的方法是（）。A.圖書B.網(wǎng)絡(luò)檢索C.報紙D.索引目錄【答案】：B17.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A.20世紀80年代B.19世紀20年代以前C.20世紀20年代以前D.19世紀80年代【答案】：C18.（）的學生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.思考型B.場獨立性占優(yōu)勢C.場依存性占優(yōu)勢D.沖動型【答案】：C19.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述，錯誤的是（）。A.二者實質(zhì)相同B.二者結(jié)構(gòu)一致C.二者所涉及的范圍相同D.價值內(nèi)化程度不同【答案】：C20.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A.智力技能B.動作技能C.操作技能D.運動技能【答案】：A21.在教育中，堅持“不凌節(jié)而施”、“學不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.個別差異性B.不平衡性C.順序性D.階段性【答案】：C22.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.認知—行為取向理論C.精神分析取向理論D.特質(zhì)取向理論【答案】：B23.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.言語直觀B.形象直觀C.實物直觀D.模象直觀【答案】：D24.下列關(guān)于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利B.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)C.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法D.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便【答案】：C25.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。A.教師的行為表現(xiàn)B.教室的布置C.學生的學習方式D.學生座位的分配【答案】：D26.初中階段學生記憶力的發(fā)展（）。A.是較慢時期B.已開始有所下降C.是最佳時期D.是穩(wěn)定時期【答案】：C27.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德信念B.道德意志C.道德認識D.道德情感【答案】：D28.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）。A.非指導性療法B.行為矯正法C.心理分析法D.松弛訓練【答案】：B29.《教師資格條例》頒布于（）。A.1995年B.1994年C.1993年D.1996年【答案】：A30.塞里認為應激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.警戒B.應對C.防御D.輸入【答案】：A31.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.選拔性B.適應性C.規(guī)范性D.統(tǒng)一性【答案】：B32.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是（）。A.學術(shù)性職業(yè)B.職業(yè)的一種C.實踐性專業(yè)D.一種專門職業(yè)【答案】：C33.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造,形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A.元認知策略B.精加工策略C.組織策略D.復述策略【答案】：C34.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.班級氣氛B.父母教養(yǎng)方式C.家庭結(jié)構(gòu)D.教師期望【答案】：D35.備課的要求不包括（）。A.鉆研教材B.批改作業(yè)C.設(shè)計教法D.了解學生【答案】：B36.下列屬于一級課程的是（)A.地方課程B.基礎(chǔ)型課程C.學校課程D.國家課程【答案】：D37.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.中心路徑B.外周路徑C.非正式路徑D.正式路徑【答案】：A38.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）。A.刻板效應B.近因效應C.首因效應D.暈輪效應【答案】：D39.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應當處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.以上都是C.寓思想教育于師生的交往中D.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中【答案】：B40.厭惡療法屬于（）。A.行為矯正法B.合理情緒療法C.精神分析法D.人本主義療法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法維護學校、教師的合法權(quán)益B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：ABD42.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在法則B.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務(wù)C.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾D.誠實守信要敢于講真話，堅持真理【答案】：ABD43.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)B.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學校侵犯其人身權(quán)D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD44.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠實守信、辦事公道B.著裝得體、團結(jié)協(xié)作C.服務(wù)群眾、奉獻社會D.愛崗敬業(yè)【答案】：ACD45.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負B.辛苦我一個，方便千萬家C.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么D.永遠不要只為了金錢或權(quán)利工作【答案】：BC46.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】：ABCD47.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.努力歸因C.可控歸因D.不可控歸因【答案】：BC48.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.觀察法B.個案法C.口頭調(diào)查（談話法）D.書面調(diào)查（問卷法）【答案】：CD49.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)意識D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ACD50.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.自覺進行人生修養(yǎng)B.正確對待懲罰的公正C.提高教育素養(yǎng)D.作到公正與仁慈的結(jié)合【答案】：ABCD51.關(guān)于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.要求單一、缺乏彈性B.不利于學生個性發(fā)展C.易于造成學生時間和精力的浪費D.不利于因材施教【答案】：ABCD52.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術(shù)涵養(yǎng)B.積累人文知識C.更新教育理念D.提升責任情感【答案】：ABCD53.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風B.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力C.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀D.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作【答案】：ABC54.關(guān)于強調(diào)社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態(tài)B.在這個階段需要對資本主義進行補課C.我國是一個經(jīng)濟文化還比較落后的國家D.要防止急躁、冒進超越社會發(fā)展階段【答案】：ACD55.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性B.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD56.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.提倡愛崗敬業(yè)，在某種程度上會遏制人們的創(chuàng)造熱情B.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾C.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗D.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業(yè)的觀念【答案】：BD57.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.侮辱教師B.加強舍管教師的安全教育培訓C.由專業(yè)保安看管D.批評教師E.毆打教師F.檢查維修宿舍設(shè)施G.家長參與管理H.加強就寢安全意識教育【答案】：BFH58.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.把節(jié)約資源放在首位B.完善經(jīng)濟社會發(fā)展考核評價體系C.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度D.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度【答案】：BCD59.服務(wù)群眾的責任意識更多的是（）。A.對人民的責任B.對社會應負的責任C.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注D.對黨的責任【答案】：ABC60.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德功能的多樣性C.教師職業(yè)道德的教育專門性D.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性【答案】：ABCD61.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.發(fā)現(xiàn)問題C.驗證假設(shè)D.提出假設(shè)【答案】：ABCD62.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進生產(chǎn)力的發(fā)展B.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系C.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進全社會道德風貌的好轉(zhuǎn)D.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系【答案】：BCD63.精神文明建設(shè)包括（）。A.思想道德建設(shè)B.教育科學文化建設(shè)C.社會體系建設(shè)D.經(jīng)濟建設(shè)【答案】：AB64.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的