中國美國史學(xué)發(fā)展的路徑-讀楊生茂教授的-探徑集-

1本文由陽光下の小呆呆奉獻(xiàn)pdf文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。?美國研究?2003年第2期探索中國美國史學(xué)開展的路徑①———讀楊生茂教授的?探徑集?李劍鳴近年來,美國史領(lǐng)域的幾位前輩學(xué)者相繼出版了自己的文集。這些文集不僅集中展示了他們個人的治學(xué)業(yè)績,在一定程度上也反映了中國美國②史學(xué)的開展歷程。楊生茂教授的?探徑集?就是這樣一本書。?探徑集?主要收錄了楊先生自60年代以來發(fā)表的大局部論文、、隨筆書評和序跋,體現(xiàn)了他在史學(xué)上的重要建樹,可以從中看出他的研究重點和治學(xué)風(fēng)格。他將這本文集定名為“探徑集〞原意是謙指他個人在學(xué)術(shù)上的探索;實際上,,他的“探徑〞活動對中國的美國史研究和教學(xué),同樣具有重要的意義。簽量摘一年辜“縫探徑卸〞承的成足跡懸傻俊楊先腥生早遍年熟千讀經(jīng)利籍固,打蓄下了諒厚實飾的國益學(xué)基雙礎(chǔ)癥;考后入逢燕京遙大學(xué)娘就讀趴,躺不割久又庭負(fù)笈搞遠(yuǎn)赴道美國邀,框浸淫酒顫“植西學(xué)刃〞植有育年獅。中桃西教鋼育的辛合璧枝,螞造就仰了他遣在治惱學(xué)功姨力窮上的出突出將優(yōu)勢遍。帖他的俘文章柱不僅雷知識拉和思才想含文量豐偏富睜,而訪且文眾字典愧雅凝委練與,屆①伍本加文初山稿原榆題為聞?騙中國伐美國堂史學(xué)配的發(fā)鋼展歷鄭程和換未來犁走向攪?我曾提授交概20落02登年砌1叨0忍月在墳西安涉舉行壇的動,蹤來首中國棚美國膚史研牛究會隊第十敬屆年丙會暨戚學(xué)術(shù)即討論申會堅,予并得泉到北乒京大小學(xué)何瓦順果恐教授禽和北蹲京師稿范大沃學(xué)黃國安葛年教仁授的級評點鴿,宰謹(jǐn)此嗎致謝禮。閱轟②桌楊搬生茂夠?蛛探徑局集?具中華賄書局捧,畜20叨02憐年躍9植月棄版雁。該悟書為祖:檔,南腔“寄南開偷史學(xué)等家論遵叢撥〞嘆首粘輯之畜一種著。呈橋腐探索鍵中國經(jīng)美國轟史學(xué)交開展淺的路執(zhí)徑塘煙揚1亞3些7丈?浸須脊值得艷反復(fù)醋誦讀英。漸他對夜歷史諷文獻(xiàn)木的掌竭握宰,對停美國盤史事怪的了好解倍,對丹文章沉之法渡的運謝用尾,艙更令議后學(xué)敏滿懷絹仰止晉之感覆。蚊我不文禁聯(lián)勒想姨,樸楊先技生假設(shè)滴治國授史果,難以他些的學(xué)更問功梨力鴿,礎(chǔ)必成晉一代源大家謝。益他在宇美國三史領(lǐng)敵域雖吳然卓更有建磨樹臉,叨但因頓政治宅環(huán)境蹦、堅整陳體學(xué)盞術(shù)柱條件寺和外棵國史錢的特渴殊困逃難等牧因素摧的制學(xué)約稅,樓其才弟華似谷乎未統(tǒng)得充膀分施數(shù)展筒。不主過蝶,澡反過嗎來看帶,得如果滋楊先識生果服真去漿研究蓮中國緣史鳥,全美國舉史這脊個領(lǐng)俊域就畝會缺浮少一鐘位廟奠基三性的喂人物脆。槍與帶當(dāng)今茅許多且高產(chǎn)洪的學(xué)牧者相帖比襪,楊掙先生沉在著伐述上辜并不蜜以量術(shù)多見章稱斯。他免主土編了渴一些雞大部耀頭著員作礙,但曲個人翠論著傅并不席多算,斃而且棗多數(shù)匯是他作在望6蠅0投歲以湯后的貸作訓(xùn)品靈。他殼治學(xué)翠嚴(yán)謹(jǐn)挽,務(wù)不肯膝輕易奉落筆咬,榮這固邪然影紅響了吹論著羨的數(shù)儉量作。更舉重要孩的是怠,疾他道在盛池年遭普遇社唇會動妖蕩和呈政治祖紛擾告,眨能用身于學(xué)夜術(shù)研扶究的寨有效木時間主,鬼可謂用少之嫂又墾少鋤;律當(dāng)他邀真正臣開始料學(xué)術(shù)芽研究杜的時慌候傻,典就已毫經(jīng)進(jìn)土入了擔(dān)多病線的老芝年施,遠(yuǎn)他雖喝然老攏當(dāng)雅益壯地,障爭分覽奪秒完,秧但終饑究顯圖得力奏不從禾心敏。他勤在翻?探穿徑集督?穗的前搭言中尚寫道廟膠“縫解句:制放后茫,盒主要綢精力跟花在段多頭挽教學(xué)貨和沒召完沒傍了的呼開會失和狐‘話運動最’肚。茂坐下類來畝,全匠力擇中級搞科事研始田于便19罪64答年口。盾席……太但傷不久法又開閉始了客虛‘粘文革健’劃運征動皇。琴‘窮文革丑’賽后拜的屆19掏78顫年肝恢復(fù)糟了研刷究室紫工作環(huán),庫但撇好景舌不長面,膚多衛(wèi)次接盟到舊‘邁病危河’路通局知書挨。篩漢……裂這舉近十拖年蕉,節(jié)主要革鉗‘圣工作竿’誘是錘跑醫(yī)塑院著,央只在旁休息幣時寫塞點隨研筆類避文章壤。煩選①這在嫩這種付淡然挪的橫〞佳語沿氣中姥,鉤究竟侍包含抽著多側(cè)少辛旦酸摔、互無奈撥和惋告惜譯,外飯人可結(jié)能難粉以體漁察撥。討其實擁,歷論著獨的數(shù)答量只組是檢裂驗學(xué)鞋術(shù)成而就的思一個零指標(biāo)榮,賢而且畝是一抱個相婆對次錦要娘的指師標(biāo)災(zāi)。在運美國寸史學(xué)丸史上奴,舌有因蒜著作柜等身別而成遮名的再學(xué)者朽,鳴也有廊僅憑社幾篇知論文裁而票開宗針立派只的大梳家棒。楊晉先生拘修身腫克己論,扔惜愈墨如請金逃,桿文章法雖然據(jù)不多巾,雖但徒篇篇顯擲甩地有腳聲替。在滿國內(nèi)亞美國鹽史研潔究還查不得感不依予靠蘇帝聯(lián)學(xué)助者和察美國尊左派雕史學(xué)沒家的羅著嶼作之?dāng)R時濕,楊胃先生讓即已割大量磁利用逮英文厘文獻(xiàn)禽。砌他的速?警林肯錄與美秀國黑恰人的純恩“桑解放宮〞拼,強?姨一學(xué)文寫蛛于種20比多螺年以拳前芒,所取用外梢文資警料之掩豐富駕,章較仰之今棋天的戚許多炎論文忍也毫態(tài)不醒遜色場。撒?估試論忠弗雷瓜德里勉克?躲杰扔克遜件?陷特納冶及其介學(xué)派耽?脈一文耀發(fā)表何于銷20縣世芽紀(jì)市80珍年聰代注初粥,字賢數(shù)不彎過搭4姑萬的,征綠引的肯文獻(xiàn)腔卻多項選擇達(dá)弦80示余波種孔,層每頁飲下端扯腳注深繁復(fù)統(tǒng),床真漢正寒做到岡了言縮必有追據(jù)唇,充伏分體磚現(xiàn)了謊楊先協(xié)生掌憤握文郊獻(xiàn)資字料的明能力抹和功悅夫刮。捧斜讀這席種貍扎實持嚴(yán)謹(jǐn)董的文托章時目,閥任何丸在學(xué)索術(shù)上誠取巧妥偷懶魔、明想漫尋求渴終南邪捷徑越的念伙頭都么失稠去了拜容身刊之所乞。觀上乘權(quán)文章趣自是捎多多播益善卡,蠢但在胃一個匪島“捎以字掠數(shù)論郊英雄襯〞鑒的寸時代乏,闊像蹦楊先浴生這舟樣讀“辭以一占當(dāng)十沿〞奮的返治學(xué)國之道晴,花確實旁值得補好好者效法友。錫①完文踢中凡雅未注共明出額處的鉗引文乞,勺均出安自襖?探承徑集曬?歇。肝舌憶1局3趣8蜂?俱牽矩美國貢研究世巷轉(zhuǎn)收在漏?敏探徑蔥集?鵝中晴的文匪章不蹲僅顯型示了南楊先離生的題學(xué)問佛功力瓜和研乘究特約色復(fù),膊而這且包漲含著粗深邃經(jīng)的學(xué)疲術(shù)思扛想去。我鞭曾寫慶過幾動句詩育來形銀容楊點先生采的學(xué)疾術(shù)境晨界話“僑風(fēng)農(nóng):崗云過棚眼余假一笑罪,脖今古茶留心巨有萬騰言譽;芬道悟走渾圓瞧成妙祥筆劍,都身臨籍高嶺躍小群丟巒趁。這青決碧〞互不較是禮獎節(jié)性按的頌假詞愈,而賤表達(dá)澆了我藍(lán)長期秒對楊驅(qū)先生緊作近睬距離干觀察待的感庫觸販。雖韻然戲他沒瞞有專匹門就饑某個根理論械問題盞發(fā)表考長篇哭大論暴,慕但從順?biāo)鲗O類文脖章的餐字里未行間針,沉可干以感園受到健他的海思考鞠的力顆量和大思想筒的深靜度姨。研殖究歷訊史而炸取得境成就紀(jì)的人肯何止重萬沈千蹄,但汪是否稠有自亭己的菊思想碼,竊乃是省區(qū)分榮史學(xué)槐家和忍一般折學(xué)者網(wǎng)的重賓要標(biāo)永志瓦。許楊先起生對圍歷史梳和史吳學(xué)有丈整體腫性的削看法技。伸他承耍認(rèn)并團(tuán)且重孤視歷乖史的鳴相對盾性縮,耳但不腳贊同嶺相對頂主義農(nóng)。箏中國碗史學(xué)非家長蒼期諱算言歷狐史的弟相對吉性篩,以我為它亂是認(rèn)暴識辛歷史素真相鼓的障持礙怪,談輛論這燭樣的壽問題唱容易勝沾染技相對痰主義爽的嫌徑疑釘。但套楊先構(gòu)生對摩相榜對性購的看穗法哄,含達(dá)有很包濃厚匠的辯涌證法野意味水。絹他說裳趨“預(yù)重視仁歷史地的相情對性秘,樂那么會冶,斥鼓旁勵歷猜史學(xué)駁家去襪不斷醋探索糊,罰不斷簡修正狼偏誤妹,僵不斷仇前進(jìn)惡,裹不斷初激發(fā)目自強匹心決、橫自信偏心膽和自奮尊意征識哀。他僑認(rèn)為要,齊歷史往學(xué)家桃固然么要有掩客觀怒精神徑,誦但純嫂粹的宵客觀扔是根俊本拔〞丹不塘存在似的勻,任怪何學(xué)那術(shù)觀訴點的芳形成搖,話都唱與作緒者的社澇“容審視資角度選、昏學(xué)欣識厚兆度肚、刃社會棗閱烏歷和堆思維遍方法乓〞枕有鵝密切廈的聯(lián)犁系殖。這雅是造貴成歷蚊史認(rèn)乳識具嗎有相溉對性提的主韻要因冠素餡。陽如果停每一席代人梅能在閣前人鏟認(rèn)識償?shù)幕涞A(chǔ)上席繼續(xù)僑探索攤,證就能最推動消史學(xué)步的不環(huán)斷發(fā)傻展羊。付楊先竄生同鎮(zhèn)時又六看到邁,態(tài)如果柄從相街對性敗走向金相對霸主義芝,替就束會導(dǎo)厘致主擊觀隨懇意性真,購難鹽免木發(fā)生足次“揭看風(fēng)竄轉(zhuǎn)舵鼓〞匠“郵曲意訴編織顏〞替和因的艘現(xiàn)象測。再因此巾,喇歷碌史學(xué)際家一士定要余墾“靠慎于漠判朽斷胃,力蘆戒主蹦觀臆室測仔〞俱。與可見磚,摸在楊符先生投的觀嫂念中逮,裳對挺歷史轟的相盤對性物的認(rèn)抱識冷,芝是唉與既蹲勇于蒼探索大、乓又快嚴(yán)謹(jǐn)索治學(xué)痛的學(xué)屈風(fēng)聯(lián)獸系在殃一起區(qū)的叛。繩具體診到外響國史劈研究扇,宋楊先父生更系有獨振到的逆心得典。夕他提霉出了伍腰“羨中外蘿關(guān)系完〞降和管?！斑€古今迷關(guān)系映〞獄這彈兩個墻在外丹國史望研究隸中具園有重恥要意幕義的唱范疇目。茄所謂冰怕“悅中外驚關(guān)麥系棒〞裙就是音如何常對待獎外來蔽文化她和如癥何吸素收外疏國史瞧學(xué)成父果的催問題束。遍他強膠調(diào)指悅,念出抱,幣中國崗人研尺究外怖國史勿勸“首應(yīng)不碌斷吸固收國總外史廟學(xué)家濃所提畝出的是有價答值的躲新知申識休,而,數(shù)特別電要注醉意他際們的噴有價灣值的啟史學(xué)效方法脹論挨〞持但是禁捉“櫻吸收熄〞殼;夫,誼必賺須以球憤“治消化壤〞先為賽前岸提捷,既序不能掏迎“筑唯洋序是尊香〞材“柜全盤傭照搬近〞島也不脫可槍和夠,漠“慢夜郎概自大貿(mào)〞臨“隨自我均封閉壘〞乒和仗。雀他岸將對濤待外制來文材化的碼策略扮高度壺概括閣為旬“無鑒別恰吸收坡〞趙四橡個字蘋。假設(shè)在論創(chuàng)及美竿國的徑喬治遼?例班沙克羅苦夫特纖和中羞國的喪雷海供宗的庭學(xué)術(shù)簽成就擺時陳,塊他都蚊肯定亂了他杏們對魯外來絕文化食彈“瓶善于腫鑒別饑吸收徒〞巴的半長處桃。纖他認(rèn)稠為穗“旁鑒別布吸收想〞舍,菜是蝶一種轎星“膊硬功著夫饑〞槐首先僻要徒,喇“電弄站懂外截國文粉化滋〞押因為餐,園典“續(xù)正確賠理解假設(shè)是最錫根本鋪、百最貪起碼挎的條更件哈〞脈同時浙又要肢以本礙土文蝕;滾化世作為當(dāng)參照洲和根慘據(jù)圣。對河中國安學(xué)者練來說很樓“麗鑒別潮吸收畜〞動,削的網(wǎng)目的鴿在于串郵“巡弘揚幕本族朗文煮灣兩探索見中國碰美國希史學(xué)輝開展寧的路筆徑搬撓殼1瞧3女9忽?化,豐富和提升世界文化〞。于是,在外國史研究中如何對待外來資源的問題,就與世界范圍內(nèi)的文化關(guān)系、特別是中國文化的前途這樣宏大的問題聯(lián)系起來了。楊先生說的“古今關(guān)系〞那么是一切歷史研究都必須面對的問題。,他認(rèn)為“歷史總是當(dāng)代人對過去的探究、,思索和辨析〞今天的歷史學(xué)家在,面對遙遠(yuǎn)的過去時,必須采取“科學(xué)歷史主義〞的態(tài)度。如果“只以當(dāng)時看法評說古人〞“那么歷史人情事理十全十美〞如果,;“只以今人的認(rèn)識去要求古人〞“那么歷史皆非〞,。因此,必須將兩者結(jié)合起來,一方面要理解古人,同時又要保持今人的認(rèn)識和立場,這樣才能“透視歷史的開展趨勢〞。這種看法和陳寅恪所說的“心通意會〞了解之同情〞“、的治史心法,可謂異曲同工。關(guān)于具體的研究方法,楊先生屢次談到比擬(比照)的重要性。在他看來“同類事物之間的比照是歷史研究中的重要方法之一〞因為,,“歷史不能重演,要正確認(rèn)識歷史,就須比擬〞縱向〞“橫向〞“;和都須比擬;比擬的目的在于“分析鑒別,去偽存真〞。雖然楊先生在有的場合談到要“加強比擬史學(xué)的研究〞但他所提倡的,“比擬〞并不是一個領(lǐng)域,而主要是一種方法,是一,種可以用于包括外交史在內(nèi)的各種課題研究的方法。他還談到,要做好“比較〞就,“不但要通古今,還須通中外〞?？梢?比擬方法的運用還涉及博與約的關(guān)系。這是一種方法論上的真知灼見,反映了史學(xué)的學(xué)科內(nèi)在規(guī)定性。實際上,對許多歷史問題的解釋,都離不開比擬,只是有時用的是“顯性〞比較,有時用的那么是“隱性〞嚷的貝比照堵。薯在覽?爸探徑課集?映的絨編選樸中式,楊陶先生女特意侵將幾扭篇史厭學(xué)史魔論文誠放在斯前面疏,紙可見周他江對這屋些文池章是方比擬有看重暖的喝。我社讀奔?探悼徑集裳?對河這組志文章喬也尤未為喜炊愛饑。我武以臭,犧為患,楊極先生蒼在美牙國史傘學(xué)史晝領(lǐng)域餃的最屈大創(chuàng)喘獲汪,也紅表現(xiàn)絹在研鵲究方抗法上許。漁他研憑究史起學(xué)救史的憂主要叫方法岔,巖是選妻擇有睜代表興性的六史學(xué)望家來賀梳理蜓美國常史學(xué)磨演進(jìn)差的脈眾絡(luò)犧。欣史學(xué)補史的絡(luò)撰寫徒有多糞種途偽徑舅,珠且各晚有短句長航。楊轎先生言的辦新法是倦將史紅學(xué)家賠、證流團(tuán)派朝、拖著作敵和史閥學(xué)思逐想結(jié)暑合在所一起繼,紛通過垂對各蹦個重尾要時陸期的茫有代順表性另的史制學(xué)家耽的側(cè)研究翼,珍來解礙析史唇學(xué)流餐派的輸形成詞、懶史駐學(xué)思房潮的碰興替殺、檢史療學(xué)社就會功射能的必變化砍等問賓題畢。魔他對艇特納鴨史學(xué)寄的研偉究用堵功最摩深蠅,也壺最能唱表達(dá)紙他的鉤這種供研究儉方法捆。嘴?炊試論始弗東雷德燈里克癢?敞杰克戲遜?療特示納及閣其學(xué)陵派?希一花文車,對弄特納郊史學(xué)搬形成橫的學(xué)盟術(shù)淵耗源和泥社鄰會背馬景欠、憶特納牙史學(xué)欺的社衰會影梳響裹、菜邊疆乖學(xué)派神的衰斗落和浩適應(yīng)青性發(fā)獻(xiàn)展的亭論述們,睬絲肺絲及入扣夫,色大含獵細(xì)入開,題清晰賢地梳奇理了千1詢9刊世紀(jì)雷末到動2歷0認(rèn)世紀(jì)渠中期漆美國雀史學(xué)魯?shù)囊簧葌€重索要快趨向叨。聾楊先炒生還沉特別充重視受史學(xué)孩開展法的社飲會背義景及清思想推、項學(xué)攔術(shù)的綠淵源蹈。隨他140?美國研究對班克羅夫特史學(xué)的論述,以班氏在吸收歐洲文化、繼承美國外鄉(xiāng)思想的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的創(chuàng)新為重點,探討了惟一神論、浪漫主義、民族主義和民主黨人的審視角度對他考察美國歷史的影響。在評述威廉?阿普曼?威廉斯的外交史學(xué)時,楊先生著重闡釋了威廉斯思想和新左派的關(guān)系,指出了威廉斯思想的復(fù)雜性,認(rèn)為其中既有馬克思主義的成分,又有烏托邦主義色彩;威廉斯對美國外交政策持批評立場,在內(nèi)政上又是胡佛思想的追隨者。楊先生這種注重建立不同思想資料之間的事實關(guān)聯(lián)的方法,表達(dá)了一種真正的歷史主義的精神。在美國史學(xué)史的研究中,楊先生同樣關(guān)注史學(xué)與社會的關(guān)系,強調(diào)史學(xué)對社會現(xiàn)實的作用。楊先生認(rèn)為,史學(xué)家多有為現(xiàn)實效勞的主觀愿望,希望自己的著述能夠?qū)ι鐣l(fā)揮影響;同時,史學(xué)可以為社會所用,對現(xiàn)實具有說明或辯護(hù)的功能。他由此提出了評判一個偉大史學(xué)家的標(biāo)準(zhǔn):只有在自己的研究領(lǐng)域既有繼承、又有創(chuàng)新,既能應(yīng)答時勢、又能啟迪未來的史學(xué)家,才配得上“杰出〞二字。實際上,楊先生本人就是一個有很強的現(xiàn)實感的學(xué)者。他不僅關(guān)注現(xiàn)實,而且主張“學(xué)以致用〞。在他看來,史學(xué)之“用〞主要表現(xiàn)在“溫故知新、應(yīng)答現(xiàn)實和啟迪未來〞史學(xué)如不能;“致用〞就會導(dǎo)向,“歷史無用論〞。他曾談到,撰寫美國外交史的目的,就是要“應(yīng)答時勢的需要,為有志于研究和了解美國外交政策的讀者效勞〞“了解美國對外政策中是如,何實現(xiàn)其國家利益的〞。當(dāng)然,外國史的“用〞之于中國,不能生搬硬套和曲意迎合,而應(yīng)在尊重歷史的前提下加以考慮。例如,他在論述特納的史學(xué)時“聯(lián)想到我國廣闊的西部土地〞但同時又敏銳地意識到,中國的西部發(fā),;展,決不可能走美國“西進(jìn)運動〞的道路。讀?探徑集?還可以感受楊先生那種深厚的文章修養(yǎng)。他在寫作時講,究謀篇布局,注重起承轉(zhuǎn)合,雖經(jīng)反復(fù)運思和不斷修改,而全文仍能渾然一體,如一氣呵成。他的?論喬治?班克羅夫特史學(xué)?一文,我以為乃是歷史寫作的典范之作。全文1.5萬余字,未分節(jié),但段段相屬、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),并無半點罅隙;開篇如高屋建瓴,氣勢非凡;結(jié)尾那么似饒梁琴音,意味綿長。楊先生在遣詞造句上也相當(dāng)考究,或融古文修養(yǎng)與現(xiàn)代意識于一體,或冶學(xué)術(shù)理念和文學(xué)筆法于一爐。他在評論雷海宗的?西洋文化史綱?,稱時?綱要?“點擊要人、要事、要文、要書〞一連用了四個,“要〞字來反映書的特征,不僅照應(yīng)書名,而且凝練中肯;他還恰到好處地借用了“點擊〞這個網(wǎng)絡(luò)探索中國美國史學(xué)開展的路徑141?時代的新詞,形象貼切而饒有現(xiàn)代氣息。他接著用生花妙筆描述了?綱要?的特色“從縱向看,所述史實如千條長河傾瀉而下,有時奔騰急馳,駭浪拍:巖;有時沖過險灘巨壩,迂回轉(zhuǎn)流,一往無前?！瓘臋M向看,猶如高山峻嶺,萬仞溝壑,曠野浩瀚,蒼綠無際,……文筆之蒼勁,文采之煥然,著實令〞人嘆服;字里行間所賦予讀者的想象空間之大,決非一般的文章所能企及。二“架橋鋪路〞的奉獻(xiàn)讀?探徑集?,我不由得想到楊先生等老一代學(xué)者在中國美國史學(xué)發(fā)時展中的地位。楊先生曾談到“我這輩人只能起一種架橋和鋪路的作用。假:如美國研究需要幾代人努力方能攀上峰巔的話,我輩人恐怕正是人梯的最底層。這段話固然帶有自謙的意味,但也確實形象而精當(dāng)?shù)攸c出了老一代〞學(xué)者的歷史奉獻(xiàn)。在1949年以前,用中文出版的美國史書籍大多是翻譯或編譯的作品。那時大學(xué)里的外國史教學(xué),大抵以“西洋史〞為主;美國這種“年輕的國家〞,通常被認(rèn)為沒有“歷史〞可言,專門的研究人員甚少,研究性的論著自然成了鳳毛麟角。在20世紀(jì)40、年代,楊先生這一代學(xué)者大多剛剛從美國學(xué)成50歸來,因時順勢地成為國內(nèi)高校美國史學(xué)科的創(chuàng)立者和探路人。他們當(dāng)時沒有什么外鄉(xiāng)資源可以借助,幾乎是白手起家地開始進(jìn)行學(xué)科的建設(shè),做了許多開拓性和奠基性的工作。如果沒有他們“架橋和鋪路〞中國的美國史,學(xué)就不可能走上迅速開展的道路。他們所做的第一件工作,就是進(jìn)行根底條件的建設(shè),主要是圖書資料的引進(jìn)。他們利用各種渠道添置圖書資料,長期苦心經(jīng)營,銖積寸累,使所在單位的外文文獻(xiàn)逐漸增加。在南開大學(xué),美國史的圖書文獻(xiàn)主要有兩局部:一是原經(jīng)濟研究所收集的有關(guān)美國社會和經(jīng)濟的圖書,大多為半個多世紀(jì)以前的出版物,其中雖不乏有價值的材料,但整體上已經(jīng)老舊過時;二是1964年美國史研究室成立以后逐漸添置的書籍,目前已達(dá)數(shù)萬冊之多。后一局部圖書的積累由楊先生啟動,經(jīng)過幾代人持續(xù)不斷的努力,逐漸形成了現(xiàn)在的規(guī)模。武漢大學(xué)、東北師大、山東師大、北京大學(xué)等院校的美國史藏書,大多也是老一代學(xué)者打下的根底。他們在引進(jìn)外文圖書的同時,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)多數(shù)研究和教學(xué)人員無法接觸原文資料,或者不能閱讀域外文獻(xiàn),便主持142?美國研究開展了專題性文獻(xiàn)資料的整理、翻譯和出版工作。楊先生就主持編輯過美國外交史、美國內(nèi)戰(zhàn)史和美西戰(zhàn)爭史等專題的資料集,并寫下了富有啟發(fā)性的引言。于今各地的研究條件有了很大的改善,研究者可以通過許多途徑直接獲得原文圖書和原始資料,這類翻譯的資料集似乎不再具有多大的價值;可是,在20余年以前,它們曾經(jīng)為美國史和世界近現(xiàn)代史的教學(xué)、研究提供了巨大的便利,可以說是功不可沒的。更艱辛的工作是學(xué)術(shù)上的探索。老一代學(xué)者開始研究時,中國史學(xué)界在美國史領(lǐng)域尚無根本的體系。他們首先要做的工作,就是建立中國學(xué)者自己的表達(dá)和解釋美國歷史的根本框架。這一工作對于中國美國史學(xué)科的建立和開展,更具有奠基性的意義。他們當(dāng)時主要借助了三個方面的資源:一是蘇聯(lián)學(xué)者的研究;二是美國左派史學(xué)家的著作;三是中國史領(lǐng)域的研究取向。老一代學(xué)者綜合利用這些資源,經(jīng)過“鑒別吸收〞為中國的美國史研,究構(gòu)筑了根本的框架。在今天來看,這個框架在理論取向和史實取舍方面都存在明顯的局限,但是,對90年代以前成長起來的幾代研究者來說,正是這樣一個框架提供了學(xué)習(xí)美國史的門徑。收集在?探徑集?中的論文,有不少就屬于這種構(gòu)筑框架的類型。例如,關(guān)于特納邊疆假說及其影響的論文,關(guān)于如何評價林肯的論文,對相關(guān)領(lǐng)域的研究來說都有“探徑〞的性質(zhì)。楊先生還在美國通史的編纂方面消耗了很大的心力。從20世紀(jì)70年代末期開始,他和劉緒貽教授一起主持“美國通史叢書〞的編寫,用了1Π世紀(jì)的時4間,最終完成了一套多達(dá)300萬字的?美國通史?。在80年代后期,他與人合撰了一本美國史教科書,至今仍是本科教學(xué)和研究生考試的必備讀物。人。楊先生在斯坦福大學(xué)隨美國史學(xué)名家托馬斯?貝利專攻美國外交史,回研究路徑,據(jù)我揣測,可能是出于兩方面的考慮。外交史具體問題的研究必就具體的研究領(lǐng)域而言,楊先生是美國外交史研究的當(dāng)之無愧的奠基國以后在這個領(lǐng)域用力頗多。他研究的重點并不是外交史上的具體問題,而是致力于建立中國人自己的美國外交史的根本體系。他之所以選取這種須基于檔案文獻(xiàn),如果不能進(jìn)行檔案研究,就難以取得有原創(chuàng)價值的成果。在20世紀(jì)90年代以前,中國學(xué)者很少有利用美國外交檔案的時機,因而“炒剩飯〞的現(xiàn)象在外交史領(lǐng)域表現(xiàn)得最為嚴(yán)重。楊先生對這一難點想必是了然于胸的,因此,他沒有將專題研究作為重點。更重要的是,中國的美國外交史研究尚處于起步階段,更急迫的事情是建立一個根本的解釋框架和探索中國美國史學(xué)開展的路徑143?教學(xué)體系。楊先生用了多年時間來組織編纂一部美國外交政策史。結(jié)合這一工作,他撰寫了?關(guān)于撰寫〈美國外交史〉的幾個問題??美國外交政策史和三論?兩篇重要論文,闡述了他關(guān)于美國外交史的框架思想。他從國際關(guān)系史上國家利益的運行模式入手,分析了美國外交政策中實現(xiàn)國家利益的主要方式,指出了決定美國外交政策的根本因素,并對美國外交政策的演變作了分期,同時概括了各個時期的主要特征。他認(rèn)為,擴張乃是貫穿美國外交政策的主線,從這一點出發(fā),可將美國外交政策的演變劃分為大陸擴張、海外擴張和全球稱霸三個時期;與之相應(yīng)還有三大政策口號,即孤立主義“門、戶開放〞和遏制政策。通過這個整體框架,原來那些看似互不相關(guān)的政策和史事之間顯現(xiàn)了內(nèi)在的聯(lián)系,美國外交政策的本質(zhì)特征和演變特點便鮮明地凸顯出來了?？梢?這個框架不僅完整而自足,而且具有很強的解釋功能,奠定了國內(nèi)美國外交史研究和教學(xué)的根底。毫無疑問,楊先生的論著在思想觀點上帶有時代的印記,只有將它們置于具體的“語境〞,才能得到確切的理解。在1949年以后很長一個時期,中中國并不存在一個獨立的學(xué)術(shù)界,意識形態(tài)和思想學(xué)術(shù)之間界線模糊,學(xué)者們主動或被迫接受流行的政治話語,根據(jù)政治觀念和政策意圖的要求進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作。史學(xué)作為現(xiàn)實政治的重要工具,所受的政治影響尤為強烈。而且,蘇聯(lián)的美國史學(xué)具有明顯的泛政治化傾向,中國學(xué)者也難免受到感染。因此,這個階段的美國史論著,通常帶有明確的政治傾向和濃厚的意識形態(tài)色彩。1980年以后,中國社會發(fā)生了深刻的變化,學(xué)術(shù)的特性不斷發(fā)育成長,美國史研究的學(xué)術(shù)性也逐漸顯現(xiàn)出來。楊先生的論著同樣反映了這種變化。?探徑集?中有幾篇成稿于不同時期的美國史學(xué)史論文,從中可以把握時代演進(jìn)的脈搏?！靶逻吔?是美帝國主義侵略擴張政策的產(chǎn)物?寫于1964年,其題旨乃在于從史學(xué)史的角度揭示肯尼迪的“新邊疆〞的政治涵義,帶有那個時代特有的政治批判傾向?試論弗雷德里克?;杰克遜?特納及其學(xué)派?問世于80年代初期,雖然評價標(biāo)準(zhǔn)中仍然帶有政治因素,但對特納史學(xué)及其學(xué)派的得失興衰的評論,那么根本上是學(xué)術(shù)性的;發(fā)表于90年代末期的?論喬治?班克羅夫特史學(xué)?那么從,“鑒別吸收〞“學(xué)以致用〞和的觀點出發(fā),以史學(xué)與社會的關(guān)系、學(xué)術(shù)與時代精神的互動為中心,深入地評說了班克羅夫特的思想和學(xué)術(shù),乃是一篇高水平的史學(xué)史論文。由此可見,楊先生在學(xué)術(shù)上和思想上從未止步不前。144?美國研究對于美國史學(xué)科的建設(shè)來說,楊先生在研究人員培養(yǎng)方面所做的工作,與他在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的建樹具有同樣重要的意義。他創(chuàng)立了南開大學(xué)的美國史碩士和博士學(xué)位授權(quán)點,作為國內(nèi)最早的美國史研究生導(dǎo)師,培養(yǎng)了假設(shè)干名碩士和博士,并且初步建立了研究生專業(yè)訓(xùn)練的體系。他于1978年開始招收美國史碩士研究生,1984年又獲得了博士生導(dǎo)師的資格,如果沒有楊先生的學(xué)術(shù)影響和個人努力,南開的美國史教學(xué)就不可能有今天的氣象。80年代前期,他還一度兼任中國社會科學(xué)院研究生院的導(dǎo)師。他招生時篩選甚嚴(yán),奉行寧缺毋濫的原那么,所指導(dǎo)的研究生數(shù)量不多,但他的學(xué)生中有人出國深造,在耶魯、伯克利和哈佛等美國名校獲得博士學(xué)位,畢業(yè)后在美國和香港等地執(zhí)教;在國內(nèi)高校一些主要的美國史學(xué)科點,他的學(xué)生大多成為了學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干?，F(xiàn)在,美國史研究生的培養(yǎng)遍布眾多高校,這一開展得益于楊先生等老一代學(xué)者當(dāng)年篳路藍(lán)縷的開拓。當(dāng)70年代末恢復(fù)研究生制度時,國內(nèi)多數(shù)院校都缺乏研究生教學(xué)的經(jīng)驗,從課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材選擇到論文寫作、畢業(yè)辯論各個環(huán)節(jié),都須從頭摸索。我猜測,楊先生當(dāng)初可能是根據(jù)自己早年在國外接受研究生訓(xùn)練的體會,挖掘埋藏在記憶深處的經(jīng)驗,憑借“干一番事業(yè)〞的勁頭,在摸索中逐步建立了美國史研究生的培養(yǎng)體系。楊先生根據(jù)自己的教學(xué)實踐,結(jié)合對美國、英國和希臘等國高校歷史教育的考察,就研究生培養(yǎng)問題專門進(jìn)行了理論上的探討,先后發(fā)表了幾篇文章,都收錄在?探徑集?。在總的指導(dǎo)原那么上,他強調(diào)要根據(jù)不同專業(yè)背景的學(xué)中生的特點因材施教,加強根本功的訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生讀書、思考和實踐,以培養(yǎng)其獨立判斷的能力,打好學(xué)術(shù)研究的根底。他在教學(xué)上十分重視學(xué)生參與和師生對話的互動式教學(xué),特別推許“討論班〞的授課方式。這類意見在今天大抵已是常識,但當(dāng)年研究生教學(xué)尚在草創(chuàng)之際,這樣的思考帶有很強的探索性和開創(chuàng)性。目前,南開的美國史研究生課程體系已經(jīng)相當(dāng)完備,但在教學(xué)方法和培養(yǎng)思路上,離楊先生當(dāng)年的設(shè)想似乎還有不小的距離,還需要付出很大的努力。楊先生那一代學(xué)者對中國美國史學(xué)的開創(chuàng)之功,還表現(xiàn)在學(xué)術(shù)組織工作和開展國際交流方面。他們發(fā)起成立了中國美國史研究會,對國內(nèi)的研究資源進(jìn)行了挖掘和整合,編印了許多資料專輯和圖書目錄,并在有關(guān)院校和研究機構(gòu)之間開展了合作和交流,獲得了顯著的效益。他們借助對外開探索中國美國史學(xué)開展的路徑145?放的形勢,與國外同行及有關(guān)機構(gòu)建立了經(jīng)常性的學(xué)術(shù)聯(lián)系,交流活動相當(dāng)活潑。楊先生在南開大學(xué)曾邀請和接待過數(shù)十名歐美知名學(xué)者,他自己先后出訪過英國、、希臘美國和日本等國,為南開的美國史開辟了對外交流的渠道。90年代初以來,他和另外兩名學(xué)者一起,擔(dān)任?美國歷史雜志?的海外特約編輯,為擴大中國美國史研究的國際影響做了許多有益的工作。在中國美國史學(xué)的開展中,國際學(xué)術(shù)交流發(fā)揮了不可低估的作用,舉凡資料積累、觀念更新、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和人員培養(yǎng)各個方面,都從國際學(xué)術(shù)交流中獲得了益處。三“伐柯信有后昆在〞用?探徑集?中包含的學(xué)術(shù)思想來看待中國美國史學(xué)的現(xiàn)狀、思考美國史研究的未來走向,可以獲得不少有益的啟示。作為后學(xué),我們應(yīng)當(dāng)在老一代學(xué)者奠定的根底之上“取那么伐柯〞不斷推進(jìn)美國史的研究。,,在過去數(shù)十年中,沿著楊先生等老一代學(xué)者鋪就的道路,中國的美國史學(xué)不斷開展,于今已是成果斐然,成為國別史中研究人員眾多、論著數(shù)量較大、學(xué)術(shù)活動頻繁的一個領(lǐng)域。研究范圍逐漸擴大,專題研究不斷深入,資料積累趨于雄厚,學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)意識日益強烈,這都是十分可喜的進(jìn)展。但是,面臨的挑戰(zhàn)同樣也不能無視。現(xiàn)今最突出的問題可能是,較之美國和其他研究水平較高的國家,中國的美國史研究還有較大的差距,在國際史學(xué)界還沒有什么地位可言。誠然,史學(xué)是一個需要長期積累才能產(chǎn)生重大成就的學(xué)科,而美國史在中國還處于起步階段,真正學(xué)術(shù)意義上的研究不過20余年,因而不能對它的水平抱有過高和過急的期待。然那么,我們必須著眼于未來,并采取切實可行的策略,以期在某些領(lǐng)域和專題上取得突破,為逐步建成具有特色的中國美國史學(xué)而努力。為了保證美國史研究的健康穩(wěn)步的開展,目前仍然很有必要加強學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。楊先生雖然沒有在他文章中使用“學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)〞一類字眼,但他的很多見解,對于學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)具有啟迪意義。在90年代初期以來的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)討論中,一些美國史研究者扮演了積極的角色,并通過十分活潑的學(xué)術(shù)批評來推動學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是一套要求學(xué)者加以遵循的外在準(zhǔn)那么,但只有經(jīng)過學(xué)者的理解和實踐,逐漸將它內(nèi)化為一種素質(zhì),才能對學(xué)146?術(shù)開展起到更大的推動作用。美國研究學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的根本要求在于創(chuàng)新。學(xué)術(shù)研究在選題、、資料觀點和寫作各個環(huán)節(jié),都要力圖出新,要有原創(chuàng)性。在國內(nèi)研究美國史,創(chuàng)新確實是一件“說時容易做時難〞的事情。幾乎每個我們想得到的課題,美國史學(xué)界都有詳盡的研究,相關(guān)的史料也得到了充分的利用,進(jìn)一步探討的余地并不太大。而且,即使要全面掌握美國史學(xué)界的研究狀況,也有很大的難度?？梢?中國人研究外國史,如果不充分發(fā)揮自己的長處,就幾乎寸步難行。一般說來,歷史學(xué)家的學(xué)識、修養(yǎng)和立場,他所感受到的時代思潮和民族精神,都會對歷史的解釋和重構(gòu)發(fā)生影響。我們研究美國史的時候,在“復(fù)原〞歷史“情境〞的根底上,如果能借助中國文化的底蘊和中國現(xiàn)實的沖擊所形成的獨到視角,便有可能提出不同于美國學(xué)者的解釋,發(fā)現(xiàn)他們所未能或不可能發(fā)現(xiàn)的意義。當(dāng)然,追求“中國特色〞并非刻意標(biāo)新立異,而是要突破現(xiàn)有研究的局限,發(fā)現(xiàn)新的問題,提出新的觀點。學(xué)術(shù)道德和技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)等方面的問題也值得關(guān)注。對前人的研究不夠尊重,甚或剽竊和抄襲他人的成果,這類嚴(yán)重的違規(guī)行為在美國史領(lǐng)域早已屢見不鮮。除直接抄襲中文論著外,還有一些更隱蔽、更具有欺騙性的手法,如還將外文文獻(xiàn)的有關(guān)論述加以編譯和縮寫,置于自己的文章中而不加注釋;或?qū)⑥D(zhuǎn)引自外文論著中的資料偽裝成直接引用?？梢?外國史研究者尤應(yīng)分清正當(dāng)引用和成心抄襲之間的差異,要通過嚴(yán)格的道德自律和正當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)批評,來對付各種形式的剽竊和抄襲。完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也是一項緊迫的工作,因為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)乃是推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新、防范抄襲剽竊的有力工具。從研究、、、寫作審稿發(fā)表到評價各個環(huán)節(jié),都需要有一套完善的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在人們談?wù)搶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常是以美國為參照。美國學(xué)術(shù)雖然沒有歐洲那么久遠(yuǎn)的傳統(tǒng),但在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方面卻有比擬系統(tǒng)的建樹,特別是在引文、、注釋參考書目和索引編制方面,確有其長處。80年代以來留美學(xué)人甚多,為引進(jìn)美國的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開通了渠道。美國史研究者接觸美國學(xué)術(shù)的時機相對較多,理當(dāng)這方面發(fā)揮較大的作用。同時,我們要密切關(guān)注美國史學(xué)的最新進(jìn)展,通過“鑒別吸收〞而提高自己的研究水平。美國史研究具有一個突出的特殊性,就是美國史學(xué)界對于本國歷史的研究十分興旺,新成果層出不窮,給人以“山陰道上,目不暇接〞的感覺,如果不密切關(guān)注美國史學(xué)的新動向,我們的研究就會受到極大的限探索中國美國史學(xué)開展的路徑147?制。最近二三十年來,美國史學(xué)領(lǐng)域發(fā)生的變化真稱得上“日新月異〞。新方法、新課題不斷出現(xiàn),觀點和解釋更趨多樣化;社會史成為主流,政治史處于復(fù)興之中,敘事性重新受到重視;專題研究向縱深開展,宏觀綜合也略見起色。某些前沿領(lǐng)域的進(jìn)展尤其引人注目。婦女史的影響不斷擴大“社會,(性別〞gender)成了一個根本的分析范疇。文化史越來越成為一股熱潮,不少學(xué)者運用從法蘭克福學(xué)派到后現(xiàn)代的各種理論,把文化現(xiàn)象作為文本進(jìn)((行研究,解讀其中反映的群眾生活經(jīng)驗“形象〞image)“話語〞discourse)、,、(((“表現(xiàn)〞representation)、想象〞imagination)、記憶〞memory)等概念,成““(為主要的分析工具。另外,所謂“語言學(xué)轉(zhuǎn)向〞linguisticturn)在歷史研究中、特別是思想史領(lǐng)域受到更大的關(guān)注,社會現(xiàn)實通過語言而被理解和體驗的方式、意義的產(chǎn)生和傳播問題、交流方式的變化,以及交流方式如何反映普通人對日常生活的體驗等等,都是十分新潮的課題。同時,國際化也是一種新的趨勢,歷史學(xué)家熱烈討論民族國家在歷史研究中的意義,提出了一些發(fā)人深省的問題:以國家為歷史的劃分單位是否可取?國家是不是一個封閉的、天然的和排他的歷史分析單位?民族立場在歷史解釋中具有何種地位?不少學(xué)者倡導(dǎo)打破美國例外論或美國中心論,努力從比擬和國際主義的視野來看待美國史,注重美國歷史和其他國家歷史的關(guān)系,主張在更大的范圍、從不同的角度探討美國歷史問題?？创绹穼W(xué)的最新開展,我們要有一種“辯證〞的眼光。如果不停地追隨美國史學(xué)的前沿趨勢,不僅難以趕上,而且有“邯鄲學(xué)步〞的風(fēng)險;如果對新的研究動向漠然置之,又會陷入“不知有漢〞的隔絕狀態(tài)。這兩種傾向都要力加防止。楊先生在?探徑集?中多處談到了解外國史學(xué)進(jìn)展的重要性,主張通過“引進(jìn)〞消化〞“比照〞、“和的方法“為我所用〞到達(dá)創(chuàng)新的目,,的。對待美國史學(xué)的新成果,也應(yīng)采取這種態(tài)度和策略。另外,日本、、德國法國、、俄國英國和意大利等國的美國史研究,各有其獨到的地方,如果對此有一定的了解,也肯定有益于我們的研究。選題的取向也需要調(diào)整。楊先生反復(fù)強調(diào)“學(xué)以致用〞其中自有深意;,但我覺得“純學(xué)術(shù)〞,的研究也應(yīng)受到重視。中國歷來要求學(xué)術(shù)為現(xiàn)實效勞,“無用〞之學(xué)受到譏誚和鄙棄,沒有形成純粹求智的傳統(tǒng)。一個社會無疑需要一批關(guān)注現(xiàn)實、直接介入社會的學(xué)者,其研究成果可以發(fā)揮快速的、直接148?美國研究的現(xiàn)實功用;然而,純粹追求知識和智慧的研究,那么代表著一個社會對知識和智慧的熱愛程度,可以檢驗人類發(fā)揮自己才智的限度。美國史長期被定位為直接效勞于現(xiàn)實的學(xué)科,學(xué)者們和社會都以此為預(yù)期,因而現(xiàn)實關(guān)心主導(dǎo)著選題的取向。統(tǒng)觀20世紀(jì)80年代初以來的論文和專著,可以看出一個顯著的趨勢:20世紀(jì)美國史較受重視,與中國的現(xiàn)實有著某種相似性或相關(guān)性的課題受到關(guān)注,美國的外交政策一直是研究的熱點;而早期史相對受到冷落,社會史和文化史也較少有人涉足。另外,各種研究基金的選題指南就像一個巨大的磁極,將研究者的注意力引向與現(xiàn)實有關(guān)的問題。但是,美國史和其他史學(xué)領(lǐng)域一樣,有著自己的體系和內(nèi)在要求,如果完全按照現(xiàn)實需要來確定選題,就會影響這個學(xué)科的學(xué)術(shù)性的成長,制約研究水平的提高。從選題的層次來說,我們要堅持以專題研究為重點。楊先生在?探徑集?中談到了“資料—專題—通史(或?qū)Ｊ?〞的研究程序,主張從資料積累入手,多做專題研究,在大量專題論文的根底上,再對某一領(lǐng)域進(jìn)行宏觀綜合。這是一條符合史學(xué)特性的合理的學(xué)術(shù)路徑。近年來,專題研究取得了明顯的進(jìn)展,形勢甚為可喜。從史學(xué)的特性來看,只有在專題研究方面有了深厚的積累,才能談得上宏觀綜合;就研究者個人的學(xué)術(shù)開展而言,也只有先在某一點上進(jìn)行過精深的研究,才可以駕馭較大題目。美國史學(xué)界固然存在過度專題化的問題,國內(nèi)學(xué)者經(jīng)常批評他們“見木不見林〞但這并意味著我;們可以饒過專題研究來進(jìn)行宏觀綜合。如果連“木〞都不見,更何談“見林〞呢?文獻(xiàn)資料的利用也是一個需要高度重視的問題。現(xiàn)在,獲取文獻(xiàn)資料和信息的途徑大為開闊,手段也更加多樣化,完全有可能改變原來那種片面依靠第二手文獻(xiàn)進(jìn)行研究的局面,消