教師職業(yè)發(fā)展計劃

教師職業(yè)發(fā)展計劃篇一：教師個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2022年―2022年作為一名教師，求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃不僅是事業(yè)追要，也是我們個人價值實現(xiàn)要，更是社展的需要。對個人長進行規(guī)劃，實際也是對人規(guī)劃，每個必須高度重視。從感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)為一位人民是我從小就樹立起，也正是由于自己從小就樹的教師夢的，我義無返顧的選范類的大學，并且如愿進入己一直夢寐語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎，從去年畢業(yè)科外中學的半年多工作時間我從走出校得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。雖然這學期我擔品德與社會科目的教學，但作為漢語言的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習己的專業(yè)知識，而且小學階語文教學與階段的教學工作還著一定的差異，自己才正式教師崗位，教學經(jīng)驗還很不足規(guī)范學生水平還有待提高，個方面都是該提高的方面。但只要自己不斷進取，不斷學自己今后一夠勝任小學階段的語文教學工作。一．發(fā)展目標（一）總體目標1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為目中具有親和力、輕松、快幽默的老師逐步將自己打造成勞型的教師，使自己的課堂詩意的課堂學生向往的精神家能和學生共同學習成長，滿生成長和走會的實際需要。2.深入學習教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林《《成為有思想的教師》（）《教師，思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途――40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理每一學期的教學目標，并與計劃相配套而尋求自身教育教學方法、手段、教有所突破。3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，理論研究上有建樹，不斷提身理論研究力，并結(jié)合實踐有成效。4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹學習的觀念；課堂教一定的獨特風格。促進自我與自我實踐我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。（二）預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新課堂教學形成一定特風格。（三）具體目標：1）加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)不斷探索和實踐，努力營造適合學生學、輕松的體育課堂環(huán)境。2.繼承優(yōu)良的體育教學方法、手段，尋求自身特點，發(fā)揮所長，利用各豐富教學內(nèi)容，使課堂教學多樣化，逐立個人獨特的教學風格。3.制定規(guī)律性讀書，閱讀有助于自身教學提高師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4.積極參與各教育類學術活動，做好相關筆記成其相應要求和功課。二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：（一）第一年度目標（2022年）1.深識教材，因材。認真研究小學語文教材，于學生的角度來研究教材提升自己的課堂掌控性，完節(jié)高質(zhì)量的課，并寫下教學反時加強本學科專業(yè)理論知識習和課堂實力，積極備課，認真上好每一堂課；。2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松課堂氛圍。3.繼承優(yōu)良的教育方法、手段，尋求自身教學，發(fā)揮所長，利用各種教豐富教學內(nèi)容，使課堂教學多樣化，逐立個人教學風格。4.閱讀有助于自身提高和教師個人素質(zhì)提高方書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的。5.積極參與各教研，做好筆記及完成其相應要功課。利用課余時間函授進修,積極參加繼續(xù)教育。具體的實施的方式和途徑：1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計。從學來展現(xiàn)，學生能喜歡育課，愿意上語文課，認為文課是一件的事。學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理待事物的隨機應變能堂掌控技術，結(jié)合自身實際成一個全新便于自己控制的教課堂教學有成效。每月寫一反映和提高的教學日志。（二）第二年度目標（2022年）1.巧練課堂教學基本功在語文課教學、語言、手段、方法等有一定的教學特色和驗，初步形成自己的教學風深入教學實提高自己的教學能力和教育藝做一名學生喜歡師。3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能,更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。（三）第三年度目標（2022年）1.在兩年的教學基，不斷反思整合自己課堂，步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習。2.積極參加及辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的力和授課水平，爭取在業(yè)余學習音樂、、舞蹈等，全面提己的能力，使自己成為全能型的教師。3.關注學生的自身，從興趣、道德、情感、價等多方面了解各年齡段學局限于教材，不斷從新角度和挖掘，做兩年教育教學的反思和。4.隨著教學經(jīng)驗不累，進一步完善自身的教學，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集。三、預標效果：通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)的自覺性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高。3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學水平高的教師。5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。篇二：大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書（2022―2024年）學院：專業(yè)：XXXXXX年級：姓名：學號：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2022年10月一、自我分析二、職業(yè)分析三、職業(yè)定位綜合第一部分（析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)出本人職業(yè)定位的SWOT分析：結(jié)論：四、實施計劃實施一覽表篇三：學校教師專業(yè)發(fā)展計劃(2022-2022)（20222022學年度第一學期）一、指導思想：以新課程理念為全面貫徹上級有關文件精神，依據(jù)學校教師專業(yè)發(fā)展體規(guī)劃，加強教師隊伍建設升校本培訓；積極開展“教研訓一的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)力和水平。二、工作目標:1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)學習與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓體系。2、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。3、進一步開展教學精細化研究,通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取步。5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建教師來匯報交流自己的成長過程和培訓。三、主要任務：（一）修養(yǎng)建設1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相使教師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。（二）理論學習1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組何選題、設計研究方案、開展調(diào)查研究究等課題研究方面的培訓活動。2、每期定期進行校本培訓。3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課習列入教研計劃，共同交流體會。學校抽查記錄。（三）教學培訓1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。3、各教研組、備課組根據(jù)學?，F(xiàn)階段校本研修的主標、整體要求并結(jié)合本學實際，有主題、有計劃地開展教學研修。（四）專業(yè)展示1、開展教師基本技能大練兵。2、開展青年教師教學評比、展示。（五）組織措施1、加強領導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構(gòu)。組長：成員：2、提高認識，增強學習意識。充分認識教師專是關乎民族素質(zhì)和基礎教育整體改革取功的大事，是關系到實現(xiàn)**街可持續(xù)發(fā)展事?！鞍倌甏笥?，教育”教育大計，本。師資隊伍的建設是辦好的根本保證此，必須增強責任感和緊迫感。3、積極組織教師參加各級教育門組織的規(guī)范化學習。組織教師參加各教學研討會，不斷更新知識，吸納新方積極參加和深校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示；加強聽課課和說課活動；加研究和教學實踐的學習研究教師正確理貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經(jīng)驗，提高實際教學能力。4、建立學習型組織，建設“學習型學?！?。（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)校的學習活。（2）組織教師參加教育科研，積極承擔各級科題，發(fā)動教師自找課題究，提高教育科研水平和研力，以科研教學改革，以科研推動學校發(fā)展。（3）開展一專多能的培訓，每周一次研討會，跨學科教學研究，加強學習活動課的研究和實踐，現(xiàn)代課程發(fā)教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。5、