七年級(jí)教材介紹

《道德與法治》七年級(jí)教材介紹

山東省棗莊市教研室李麗

2016年10月一、單元內(nèi)容設(shè)置及主題分析二、單元設(shè)置的主要依據(jù)三、主題單元解讀

上、下冊(cè)一、單元內(nèi)容設(shè)置及主題分析

十個(gè)主題單元20個(gè)專(zhuān)題課第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第二單元青春的腳步青春的氣息第三單元生活告訴自己“我能行”第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹第五單元走近法律

與法同行七年級(jí)上冊(cè)生活主題單元七年級(jí)上冊(cè)生活主題單元第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三單元生活告訴自己“我能行”新生活，新面貌新自我

新期待風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)法律在我們身邊第二單元青春的腳步青春的氣息做自尊自愛(ài)的人人生當(dāng)自強(qiáng)人們說(shuō)我長(zhǎng)大了維護(hù)法律的尊嚴(yán)彈奏好自己的青春協(xié)奏曲第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹寶劍鋒從磨礪出第五單元走近法律

與法同行適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活認(rèn)識(shí)青春自我，健康快樂(lè)地度過(guò)青春期做一個(gè)自尊自愛(ài)、自信、自立自強(qiáng)的人正確面對(duì)挫折磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立守法觀念

第六單元相逢是首歌第七單元心中擁有燦爛陽(yáng)光第八單元珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活第九單元撐起法律保護(hù)傘第十單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇七年級(jí)下冊(cè)生活主題單元七年級(jí)下冊(cè)生活主題單元第六單元相逢是首歌第八單元珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活我與同伴共成長(zhǎng)我與老師交朋友我們受法律特殊保護(hù)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)第七單元心中擁有燦爛陽(yáng)光呵護(hù)寶貴的生命讓生命更精彩讓快樂(lè)圍繞我身邊做理智的選擇者過(guò)富有情趣的生活第九單元撐起法律保護(hù)傘讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航第十單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)與同學(xué)老師友好交往積極調(diào)節(jié)情緒樂(lè)觀向上珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己在生活中學(xué)會(huì)選擇（一）遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展和思想品德形成規(guī)律依據(jù)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活層面，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要

基于學(xué)生品德形成、發(fā)展規(guī)律，確定教育內(nèi)容注重（二）選擇符合生活主題的課程內(nèi)容《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》:成長(zhǎng)中的我、我與集體和他人《青少年法治教育大綱》：初中階段的法治教育內(nèi)容二、單元設(shè)置的主要依據(jù)

1.依據(jù)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活層面，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要作為單元設(shè)置的基礎(chǔ)，堅(jiān)持回歸生活、以生活為本的基本理念。2.基于學(xué)生品德形成、發(fā)展規(guī)律，確定教育內(nèi)容注重。通過(guò)展現(xiàn)初中學(xué)生成長(zhǎng)中的品德發(fā)展的不同主題，將學(xué)生成長(zhǎng)中的一些共同性的問(wèn)題作為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)品德形成、發(fā)展中的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中、問(wèn)題解決的過(guò)程中，形成良好品德，成就幸福自我，學(xué)做合格公民。

（一）學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要與品德形成、發(fā)展規(guī)律

1.牢牢把握《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求

①緊緊圍繞“幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民”課程核心，整合心理健康、道德、法治和國(guó)情四部分內(nèi)容。

②落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容：

一、成長(zhǎng)中的我（全部）

二、我與他人和集體（部分）

三、我與國(guó)家和社會(huì)（部分）（二）選擇符合生活主題的課程內(nèi)容

2.嚴(yán)格落實(shí)《青少年法治教育大綱》要求

①“大綱”要求：要教育引導(dǎo)學(xué)生掌握法治知識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)；規(guī)范行為習(xí)慣，培養(yǎng)法治觀念；踐行法治觀念，樹(shù)立法治信仰，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

②初中階段的法治教育內(nèi)容（第四部分）：加深對(duì)社會(huì)生活中常見(jiàn)違法行為的認(rèn)知，強(qiáng)化法律責(zé)任意識(shí)，鞏固守法觀念。了解犯罪行為的特征、刑罰種類(lèi)，建立對(duì)校園暴力等青少年常見(jiàn)違法犯罪行為的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力；初步認(rèn)知罪刑法定、無(wú)罪推定等原則，正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)等概念。

（二）選擇符合生活主題的課程內(nèi)容三、主題單元解讀第一單元

走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

（一）單元主題：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀1.主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，感受學(xué)校生活的幸福。2.培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。3.積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。

能力1.逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)自我調(diào)適、自我管理能力。2.選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，提高自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力。

知識(shí)1.了解自己學(xué)習(xí)的變化，明確中學(xué)生活的新要求。2.理解學(xué)習(xí)的重要性，知道有效學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)。3.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，初步掌握自我評(píng)價(jià)的方法和途徑。

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

第1課新生活，新面貌

一、新生活

新面貌

（感受、融入）感受新生活

熱愛(ài)學(xué)習(xí)，以良好的狀態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活展示新面貌二、愛(ài)上學(xué)習(xí)

（動(dòng)機(jī)）

知識(shí)讓人生更亮麗享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（方法）

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第2課新自我

新期待一、描繪清晰完整的我

（現(xiàn)在之我）人貴有自知之明我給自己畫(huà)個(gè)像二、追求自我新形象

（未來(lái)之我）面對(duì)新期待未來(lái)新規(guī)劃（三）結(jié)構(gòu)框架

（四）內(nèi)容整合情況說(shuō)明

為實(shí)現(xiàn)單元主題目標(biāo)，本單元以心理健康教育和道德教育為主，同時(shí)整合了法治和國(guó)情等方面的內(nèi)容。

在法治方面，融入了公民受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)的法律內(nèi)容。在國(guó)情方面，在闡述學(xué)習(xí)對(duì)良好品德形成的作用時(shí)，進(jìn)行了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育；在分析學(xué)習(xí)重要性時(shí)，明確了國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)青少年的要求；在引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)新期待時(shí)，滲透了關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求及人才觀念的變化等內(nèi)容。（五）教學(xué)建議

1.把握起始課、序言課特點(diǎn)，突出綜合性要求，上出品德課的味道。有意識(shí)的強(qiáng)化綜合性要求，抓住一切教育環(huán)節(jié)、契機(jī)進(jìn)行心理、道德、法治等方面的教育。2.引導(dǎo)學(xué)生將切身感受、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行共享。3.注意對(duì)學(xué)生觀念引導(dǎo)。學(xué)習(xí)意義與價(jià)值；學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)；學(xué)習(xí)與游戲等要通過(guò)討論、辯論等方式提升認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，提升能力。

（一）單元主題：認(rèn)識(shí)青春自我，健康快樂(lè)地度過(guò)青春期

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.悅納自己青春期變化，積極體味成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。2.正確對(duì)待青春期的煩惱，主動(dòng)調(diào)控好自己的青春期心理。3.體會(huì)青春期的幸福與美好，熱愛(ài)青春，珍愛(ài)青春年華。

能力1.體察青春期生理和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)?zāi)芰Α?.嘗試解決青春期的矛盾和問(wèn)題，逐步增強(qiáng)自我調(diào)適能力。3.體驗(yàn)成長(zhǎng)的力量，體會(huì)青春的幸福與美好。

知識(shí)1.了解青春期生理變化和心理變化的基本特點(diǎn)。2.知道青春期基本的衛(wèi)生常識(shí)，掌握一些克服青春期煩惱的科學(xué)方法。3.認(rèn)識(shí)青春期對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，懂得如何珍愛(ài)青春時(shí)光。

第2單元

青春的腳步

青春的氣息（三）結(jié)構(gòu)框架

認(rèn)識(shí)青春自我

健康快樂(lè)度過(guò)青春期第3課

人們說(shuō)我長(zhǎng)大了一、我們悄悄長(zhǎng)大

（總）迎來(lái)生長(zhǎng)新高峰青春是美好的

珍愛(ài)青春

長(zhǎng)大的感覺(jué)二、悅納自己的生理變化

（分）坦然接受適應(yīng)成長(zhǎng)的節(jié)奏學(xué)會(huì)欣賞自己第4課

彈奏好自己的青春協(xié)奏曲一、青春不煩惱

（分）認(rèn)清煩惱產(chǎn)生的緣由敞開(kāi)自己的心扉豐富自己的生活主動(dòng)尋求社會(huì)幫助二、理智的青春更美麗

（分）沖動(dòng)是“魔鬼”把握好自己三、為青春喝彩

（總）最美是青春讓青春無(wú)悔

（四）內(nèi)容整合情況說(shuō)明

本單元重點(diǎn)進(jìn)行心理健康教育，為服務(wù)單元主題教育目標(biāo)還努力尋求道德、法治等多方面的支持。

努力融合道德教育，如平等尊重教育、理解寬容教育、理想教育、審美教育等，將心理與道德教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)；適時(shí)融入法治教育，教育學(xué)生在解決青春期出現(xiàn)的諸多問(wèn)題時(shí)，考慮法律的要求，用法律規(guī)范自己，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、守法觀念。

（五）教學(xué)建議

1.注意突出學(xué)生“成長(zhǎng)的不僅是身體”理念。青春期的生命成長(zhǎng)不僅包括身體發(fā)育、心理發(fā)展、而且包括精神發(fā)育、思想發(fā)展。從“身體——心理——精神”的整體狀態(tài)來(lái)看待生命成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流、展示。青少年喜歡閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生讀青春期衛(wèi)生知識(shí)的書(shū)、青春勵(lì)志的書(shū)（包括網(wǎng)絡(luò)文章、視頻等），在閱讀中感悟青春、肯定青春、欣賞青春；青少年喜歡展示自我，將他們的照片、視頻、作品等，通過(guò)多種形式精彩呈現(xiàn)，展示自我成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅與幸福。3.做好有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。

（一）單元主題：做一個(gè)自尊自愛(ài)、自信、自立自強(qiáng)的人

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀1.尊重愛(ài)護(hù)他人，不做有損人格的事。2.正確對(duì)待生活中的困難和問(wèn)題，努力克服依賴(lài)心理。3.養(yǎng)成自尊自愛(ài)、自信、自立的生活態(tài)度，樹(shù)立人生當(dāng)自強(qiáng)的觀念。

能力1.正確認(rèn)識(shí)自尊自愛(ài)，提高辨別是非的能力，學(xué)會(huì)自重。2.能夠克服自卑和自負(fù)心理，樹(shù)立自信。3.提高自理、自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

知識(shí)1.了解自尊、自愛(ài)、自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn)及重要性。2.懂得培養(yǎng)自尊、自愛(ài)、自信、自立自強(qiáng)品質(zhì)的基本要求。第三單元生活告訴自己“我能行”（三）結(jié)構(gòu)框架

做一個(gè)自尊自愛(ài)、自信、自立自強(qiáng)的人第5課做自尊自愛(ài)的人

一、自尊自愛(ài)是我的需要知自尊，懂自愛(ài)

人生當(dāng)自強(qiáng)

自尊無(wú)價(jià)，自愛(ài)可貴二、我自尊我自愛(ài)肯定自我尊重他人不做有損人格的事第6課

人生當(dāng)自強(qiáng)

一、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

找到自信的“支點(diǎn)”在生活中積累成功彌補(bǔ)不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)克服自卑自負(fù)心理

二、走自立自強(qiáng)之路告別依賴(lài)走向自立戰(zhàn)勝自我走向自強(qiáng)（四）內(nèi)容整合情況說(shuō)明

本單元以道德教育為主，同時(shí)對(duì)心理健康、法治、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合。

在心理健康教育方面，幫助學(xué)生明確自卑、自負(fù)、依賴(lài)心理的危害，掌握克服自卑、自負(fù)、依賴(lài)心理的一些有效方法，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)生活中的困難和問(wèn)題；在法治方面，引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，要按照法律規(guī)定努力做到平等待人，不凌弱欺生，不歧視他人等。在國(guó)情教育方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)民族振興的“中國(guó)夢(mèng)”需要自強(qiáng)不息的民族精神。心理、道德、法治、國(guó)情等方面相互聯(lián)系，相互作用，體現(xiàn)綜合性。

（五）教學(xué)建議1.引導(dǎo)學(xué)生反思自我。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中看到自己的進(jìn)步，在反思中奔向前進(jìn)的目標(biāo)。2.發(fā)揮好榜樣的作用。用好生活中的模范榜樣，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。3.注意發(fā)揮傳統(tǒng)文化在教育中的作用。名言警句、經(jīng)典故事、傳統(tǒng)優(yōu)秀人物等有著巨大的教育力量，教學(xué)中要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能。

（一）單元主題：正確面對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.不畏懼挫折，勇于面對(duì)生活中的困難和逆境。2.自覺(jué)磨礪意志，逐步把自己培養(yǎng)成意志堅(jiān)強(qiáng)的人。3.熱愛(ài)生活，培養(yǎng)積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

能力1.學(xué)會(huì)客觀分析挫折和逆境，提高耐挫能力。2.能具體分析自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定磨礪意志的計(jì)劃，并自覺(jué)實(shí)施。

知識(shí)1.知道人生難免有挫折的道理，了解戰(zhàn)勝挫折的方法。2.了解意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，懂得意志堅(jiān)強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，掌握磨礪意志的方法。

第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹

正確面對(duì)挫折磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

第7課風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)

一、人生難免有挫折生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨

在磨礪中走向堅(jiān)強(qiáng)

態(tài)度不同結(jié)果不同二、就這樣風(fēng)雨兼程

挫折并不可怕尋求戰(zhàn)勝挫折的方法主動(dòng)尋求幫助學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)

第8課

寶劍鋒從磨礪出

一、我們選擇堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)才能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)二、在磨礪中走向堅(jiān)強(qiáng)明確鍛煉任務(wù)加強(qiáng)自我管理做自己不感興趣但有意義的事從小事做起，從現(xiàn)在做起（三）結(jié)構(gòu)框架

（四）內(nèi)容整合情況說(shuō)明

本單元主要是心理健康教育的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，從容應(yīng)對(duì)挫折，理解意志的作用，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。

為更好地實(shí)現(xiàn)本單元的教育教學(xué)目標(biāo)，在內(nèi)容上又努力尋求多方面的支持，努力加強(qiáng)了道德教育，如引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)、樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)，培養(yǎng)挫而不折的精神，從日常的生活小事做起，把自己磨礪成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。（五）教學(xué)建議1.引導(dǎo)學(xué)生反思自我。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中看到自己的進(jìn)步，在反思中奔向前進(jìn)的目標(biāo)。2.發(fā)揮好榜樣的作用。用好生活中的模范榜樣，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。3.注意傳統(tǒng)文化在教育中的作用。名言警句、經(jīng)典故事、傳統(tǒng)優(yōu)秀人物等有著巨大教育力量，教學(xué)中要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、同情、幫助。體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“友善”要求。

第五單元走近法律與法同行

第五單元是整個(gè)初中《道德與法治》課程法治教育的開(kāi)篇單元，是整個(gè)初中法治教育內(nèi)容的起點(diǎn)，起到了統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)初中階段法治教育內(nèi)容學(xué)習(xí)的作用。一、單元主題分析

生活主題----認(rèn)識(shí)法律樹(shù)立守法觀念

主要幫助學(xué)生了解什么是法律，法律在生活中的作用，理解公民在法律面前一律平等，感悟維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，自覺(jué)學(xué)法守法用法，最終引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“守法光榮，違法可恥”的核心價(jià)值觀。

單元設(shè)置的主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)青少年法治教育大綱學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展和國(guó)家社會(huì)發(fā)展的需要單元落實(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)◎全部落實(shí)的課標(biāo)

一、成長(zhǎng)中的我一3.1知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前一律平等。一3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。

◎部分滲透的課標(biāo)二2.5知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。三1.5理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。三1.6積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。單元落實(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)青少年法治教育大綱的內(nèi)容加深對(duì)社會(huì)生活中常見(jiàn)違法行為的認(rèn)知，強(qiáng)化法律責(zé)任意識(shí)，鞏固守法觀念。了解犯罪行為的特征、刑罰種類(lèi)，建立對(duì)校園暴力等青少年常見(jiàn)違法犯罪行為的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。初步認(rèn)知罪刑法定、無(wú)罪推定等原則。----初中階段（7-9年級(jí)）學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展和國(guó)家社會(huì)發(fā)展的需要增強(qiáng)守法觀念是培養(yǎng)合格公民的客觀要求提高法律素養(yǎng)是青少年健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要加強(qiáng)法治教育是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求二、單元教育目標(biāo)

◎情感態(tài)度價(jià)值觀1.感受法律讓生活更美好，增強(qiáng)崇尚法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律的情感。2.樹(shù)立公民在法律面前一律平等的觀念。3.樹(shù)立“守法光榮，違法可恥”的觀念，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)守法的行為習(xí)慣。二、單元教育目標(biāo)

◎能力1.在生活中自覺(jué)學(xué)法，提高自身的法律素質(zhì)。2.分清違法與犯罪，提高自我防范能力。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。二、單元教育目標(biāo)

◎知識(shí)

1.知道基本的法律知識(shí)，了解法律在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用。2.理解我國(guó)公民在法律面前一律平等的內(nèi)涵。3.知道什么是違法、什么是犯罪，理解任何違法犯罪行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。4.懂得公民要知法、守法、用法的道理。三、單元內(nèi)容分析

◎內(nèi)容安排思路

第九課法律在我們身邊第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán)包括四個(gè)項(xiàng)目、十個(gè)層次的內(nèi)容

兩個(gè)專(zhuān)題課

認(rèn)識(shí)法律樹(shù)立守法觀念

法律在我們身邊

維護(hù)法律的尊嚴(yán)

生活離不開(kāi)法

法律面前人人平等

◆法律是特殊行為規(guī)范◆法律是生活的保障引言:重要作用◆權(quán)利平等◆義務(wù)平等◆適用法律平等◆知法◆守法◆用法◆違法犯罪的危害◆違法必究知法于心守法于行

法律制裁違法犯罪

守法光榮違法可恥

內(nèi)容

結(jié)

構(gòu)

導(dǎo)

圖◎內(nèi)容整合情況

心理健康、道德、法治、國(guó)情四個(gè)方面內(nèi)容的整合

以法治教育內(nèi)容為主，滲透道德、心理健康、國(guó)情內(nèi)容家庭、學(xué)校和社會(huì)生活三大生活領(lǐng)域的整合情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)的整合

在案例材料的選擇和活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)方面四、單元教學(xué)建議

樹(shù)立“法律讓生活更美好”的教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)道德教育基礎(chǔ)上的法律教育貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，以案說(shuō)法采用情境教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力用好教材“腳手架”，創(chuàng)造性地使用教材加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升法律素養(yǎng)

樹(shù)立“法律讓生活更美好”的教學(xué)理念法律不僅有規(guī)范人們行為的約束作用，制裁違法犯罪的強(qiáng)制作用，更具有不可替代的保護(hù)作用。

樹(shù)立“法律讓生活更美好”的教學(xué)理念法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自我的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇?/p>

樹(shù)立“法律讓生活更美好”的教學(xué)理念樹(shù)立“法律讓生活更美好”的教學(xué)理念樹(shù)立“法律讓生活更美好”的教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)道德教育基礎(chǔ)上的法律教育道德教育與法律教育猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，不可分離，不可替代。它們相輔相成、相互促進(jìn)。教材在編寫(xiě)上力求法律教育與道德教育深度融合，是道德教育基礎(chǔ)上的法律教育。

法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。法律和道德都具有規(guī)范社會(huì)行為、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。

——習(xí)近平實(shí)現(xiàn)道德教育基礎(chǔ)上的法律教育愛(ài)國(guó)守法

《中華人民共和國(guó)憲法》第五十二條中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。第五十三條中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。第五十五條保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。明理誠(chéng)信

《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第二條經(jīng)營(yíng)者在市場(chǎng)交易中，應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則，遵守公認(rèn)的商業(yè)道德。貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，以案說(shuō)法（1）有