學(xué)前幼兒園-1交通標(biāo)志作用大教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱(chēng)：交通標(biāo)志作用大(中班上社會(huì)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活中不可缺少的一種符號(hào)；

2、了解標(biāo)志的作用和特征,能安標(biāo)志行動(dòng)；

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)標(biāo)志的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

:

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片若干，PPT、視頻。

2、準(zhǔn)備自制斑馬線、紅綠燈，需要的各種材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入：

師：今天我?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)大家來(lái)看一看！（播放交通混亂的視頻）師：視頻中發(fā)生了什么事？為什么會(huì)這樣？（請(qǐng)幼兒回答）二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？鼓勵(lì)大膽回答。（教師出示圖片）三、交通標(biāo)志的作用師：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結(jié)：如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用。四、下面的行為是否正確出示四幅圖片讓幼兒判斷圖中的行為是否正確，與行為相結(jié)合鞏固對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)看看他們做的對(duì)不對(duì)，為什么？師小結(jié)：生活當(dāng)中的交通標(biāo)志大致可以分為三類(lèi)。（紅色的禁止標(biāo)志，黃色的警示標(biāo)志、藍(lán)色的執(zhí)行標(biāo)志）五、游戲體驗(yàn)交通標(biāo)志的規(guī)則

師：今天天氣真好，我們一去開(kāi)車(chē)去郊游吧！大家系好安全帶，發(fā)動(dòng)汽車(chē)，我們開(kāi)始今天的快樂(lè)旅途。

師：瞧！外面的風(fēng)景真好，這邊好多樓房，外形都不一樣。

（教師按順序播放圖片）咦，這是一個(gè)什么標(biāo)志？（出示交通標(biāo)志人形橫道）請(qǐng)幼兒回答。繼續(xù)前進(jìn)、、、、、師：這是什么標(biāo)志？（出示交通標(biāo)志直行）師：我們繼續(xù)前進(jìn)、、、、這又是什么標(biāo)志，（出示左轉(zhuǎn)彎）請(qǐng)坐好我們要轉(zhuǎn)彎了。前面是什么？（出示紅綠燈）遇到紅綠燈怎么才能不違反規(guī)則的前進(jìn)，請(qǐng)小朋友討論一下，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下討論的結(jié)果，紅燈的時(shí)候應(yīng)該怎么做？黃燈的時(shí)候呢？現(xiàn)在綠燈了，我們應(yīng)該怎么辦？我們繼續(xù)前進(jìn)。師：好像快要到達(dá)目的地了，這是什么標(biāo)志？目的地就在眼前了，我們一起找找停車(chē)場(chǎng)吧。依次出示：禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)停放、禁止自行車(chē)、禁止鳴笛、停車(chē)場(chǎng)。師：到達(dá)目的地，按照交通標(biāo)志正確行使讓我們安全抵達(dá)。六、活動(dòng)延伸實(shí)踐游戲：按信號(hào)燈過(guò)斑馬線（設(shè)置場(chǎng)景）

現(xiàn)在我們有秩序的下車(chē)，我們穿過(guò)馬路就可以休息、玩耍了。一起按信號(hào)燈的指示過(guò)斑馬線。師：紅燈亮了，停；黃燈亮了，等一等；綠燈亮了，我們一起過(guò)馬路吧。學(xué)情分析幼兒在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，對(duì)于馬路上的交通標(biāo)志更是充滿著濃厚的興趣。從對(duì)遵守交通標(biāo)志的含義,在情境中創(chuàng)設(shè)要遵守交通標(biāo)志意思的意義，理解交通標(biāo)志是人們社會(huì)生活中不可缺少的一種符號(hào),要積極遵守社會(huì)規(guī)則。4-5歲的中班幼兒對(duì)規(guī)則意識(shí)只有初步的理解，但是對(duì)于社會(huì)生活中人們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則，按照交通標(biāo)志的含義執(zhí)行，卻存在疑惑。單純的讓孩子說(shuō)，他們的表達(dá)欲望卻不強(qiáng)，也只能蜻蜓點(diǎn)水的說(shuō)一說(shuō)，非常枯燥，且在表達(dá)方面存在有一定的局限性。年齡越小的孩子越是喜歡情境化的東西，在孩子眼中世間萬(wàn)物的靈性都能喚起他們的表達(dá)欲望，因此本活動(dòng)利用視頻、圖片、游戲，讓孩子有感受地在情境中理解交通標(biāo)志的重要性。效果分析這是一節(jié)中班上學(xué)期的社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)，名字叫做《交通標(biāo)志作用大》，中班初步建立規(guī)則意識(shí)，為避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教，教師巧妙地將家融入到孩子喜歡的角色形象中，社會(huì)課最難的就在于不僅僅是讓孩子去講道理，我們強(qiáng)調(diào)知行合一，孩子們有興趣，有表達(dá)的欲望，通過(guò)幼兒能夠用理解的方式去遵守交通規(guī)則。這節(jié)活動(dòng)的層層推進(jìn)：一、通過(guò)觀看視頻知道沒(méi)有交通標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)的情況。二、通過(guò)大膽表達(dá)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及其含義。三、分享交流中知道只有遵守交通標(biāo)志的意思才能讓生活井然有序。四、在實(shí)踐游戲中鞏固，交通標(biāo)志的作用。整個(gè)活動(dòng)比較流暢，通過(guò)讓孩子理解和喜歡的方式讓孩子有了愿意表達(dá)的平臺(tái)。教材分析本活動(dòng)選自明天出版社出版的《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)（中班.上）》，主題四“我在馬路邊”中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)課“交通標(biāo)志作用大”。通過(guò)觀察馬路上的交通標(biāo)志，對(duì)交通標(biāo)志產(chǎn)生濃厚的興趣。在實(shí)施過(guò)程中充分利用情境創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒理解和遵守交通規(guī)則的意義，并知道常見(jiàn)交通標(biāo)志的含義。懂得交通標(biāo)志是人們社會(huì)生活中的一種符號(hào)，大家都要自覺(jué)遵守。課后反思本課從最初的設(shè)計(jì)到最終呈現(xiàn)，經(jīng)歷了三次大翻盤(pán)更改，在設(shè)計(jì)過(guò)程中為了真正的實(shí)現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域課程情感先行，避免空洞為避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教孩子行知脫節(jié)的敷衍表達(dá)，而是讓我們的孩子真正的有話可說(shuō)、有所領(lǐng)悟。最終將馬路融入到孩子喜歡的角色形象中，忽然發(fā)現(xiàn)孩子們有極高的興趣，有表達(dá)的欲望。巧妙地利用視頻，抓住幼兒興趣，展開(kāi)對(duì)交通標(biāo)志的理解。中班幼兒以具體形象思維為主，單純的讓孩子去說(shuō)非?？菰?，而且孩子也沒(méi)有表達(dá)欲望，在這樣的情境化場(chǎng)景中，孩子摒棄了傳統(tǒng)的表達(dá)方式，最終理解交通標(biāo)志的作用，以及遵守交通規(guī)則的重要性。在幼兒前期的生活積累中，對(duì)交通標(biāo)志有一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得交通標(biāo)志是社會(huì)生活中不可缺少的一種符號(hào)。整個(gè)活動(dòng)最終以這種方式呈現(xiàn)比較流暢、自然，效果也比較好，孩子都有較為深刻的感受。但是本節(jié)課也有自己的局限性，限于時(shí)間，課堂生成過(guò)程中，孩子表達(dá)欲望很強(qiáng)，但是卻無(wú)法一一讓孩子在大家面前侃侃而談。最終課后孩子表達(dá)欲望還是很強(qiáng)的，下課后很多孩子還是在討論交通標(biāo)志，這節(jié)活動(dòng)課走進(jìn)了孩子的心里。課標(biāo)分析《交通標(biāo)志作用大》是明天出版社出版的山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書(shū)中，主題四“我在馬路邊”次主題三“我懂得交通