小學(xué)語文《媽媽的愛》優(yōu)秀說課稿

小學(xué)語文《媽媽的愛》優(yōu)秀說課稿一、說教材

《媽媽的愛》這篇課文是篇閱讀課文。這首兒童詩細(xì)致而形象地再現(xiàn)了母愛的宏大、無私、細(xì)膩，如“涼爽的風(fēng)”，輕柔、溫馨，宛如“遮雨的傘”，無私、無懼。詩人用飽蘸著最真摯、最自然，最動人的情感，用一連串精妙的比方，贊頌了媽媽的愛。

二、說教法、學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是同學(xué)的共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓同學(xué)在主動樂觀地思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。所以我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了本節(jié)課的

教學(xué)目標(biāo)：1、找到文中的比方句，并練習(xí)仿說。2、有感情的朗讀、背誦課文，結(jié)合生活實(shí)際體會，了解詩中難理解的詞語或句子，同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行想象。3、感受媽媽的愛的深厚，無私，宏大。懂得珍惜媽媽賜予自己的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：深刻體會媽媽的愛，用真實(shí)的體會感悟是個的內(nèi)涵。

教法：1、建立學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)設(shè)深厚自主學(xué)習(xí)氣氛。本班共有同學(xué)43名，一節(jié)課40分鐘，每名同學(xué)一分鐘發(fā)表看法的時間都有實(shí)現(xiàn)不了，為了讓全部同學(xué)都能發(fā)表看法，我按學(xué)習(xí)狀況以四人為單位成立了學(xué)習(xí)小組，每個小組成員輪番擔(dān)當(dāng)小組長，組織大家學(xué)習(xí)，讓差生也有進(jìn)展的空間。2、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體課件?，F(xiàn)代社會“冷漠”是的流行詞匯，如何喚起同學(xué)感恩的心呢？在教學(xué)中我通過視頻、圖片來直觀形象的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，由講變成引導(dǎo)，研讀探究，讀中感悟。3、培育同學(xué)創(chuàng)新精神。

學(xué)法：“媽媽”這個詞每個同學(xué)都不生疏，如何才能讓同學(xué)理解媽媽是如何愛自己呢？為了課堂達(dá)到更好的效果，同學(xué)在課前收集了有關(guān)媽媽的詩歌、短文、圖片等。所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”在教學(xué)中，同學(xué)通過讀來感悟詩歌的內(nèi)涵，找到使自己感動得小節(jié)，再聯(lián)系生活實(shí)際，回憶媽媽是如何關(guān)愛自己的，在小組合作溝通中交換看法，比如：第一小節(jié)為什么讓你感動？爭取使每個同學(xué)都能放開心扉說出自己真實(shí)感受，從而突破難點(diǎn)。在同學(xué)理解的基礎(chǔ)上，把握時機(jī)，拓展同學(xué)思維，熬煉同學(xué)的動筆、動手的力量，寫一寫：你想在母親節(jié)里對媽媽說點(diǎn)什么呢？結(jié)合自己的理解和感受嘗試背誦。在培育同學(xué)創(chuàng)新方面，可以仿造課文詩歌的結(jié)構(gòu)，說一說你的媽媽對你的愛。

三、說教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程共分四部分。

（一）聲情并茂，激趣導(dǎo)入。

在這一環(huán)節(jié)，我采納提問式導(dǎo)入,“同學(xué)們，在這個世界上，誰最愛你？”導(dǎo)入之后，老師配樂范讀課文，同學(xué)在聽的同時感受母愛的深厚、細(xì)膩、無私、宏大。

（二）研讀探究，讀中感悟。

在這一環(huán)節(jié)，通過講解、分析，讓同學(xué)理解媽媽的愛，感受媽媽的愛，從而愛媽媽。

（三）品讀想象，嘗試背誦。

在這一環(huán)節(jié)，通過配樂讀，在融入同學(xué)自己的感情嘗試背誦。

（四）拓展延長，愛心行動。

在這一環(huán)節(jié)，通過做一做，讓同學(xué)帶著一顆感恩的心，用自己喜愛的方式去