無題滬教版七年級上冊語文教案設(shè)計

無題滬教版七年級上冊語文教案設(shè)計《無題》教案

一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)(1-2分鐘)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難(10分鐘左右)

自學(xué)提綱：

1、簡介作者

2、理解詩句意義，把握作者思想感情

3、你還能說出幾句李商隱的詩句嗎?三、合作探究，解決疑難(15分鐘左右)

1、作家、作品簡介：

李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”;詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”(王安石語)。杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。李商隱與李賀，都是唐室宗親，但因年代久遠(yuǎn)，家境已十分貧寒;他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都(洛陽)留守令狐楚賞識，令狐楚是當(dāng)時駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點，很快青出于藍(lán)，這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的一種技能。二十六歲時，李商隱得令狐父子之援而中進士，次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當(dāng)時的牛(僧孺)李(德裕)黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過，困頓凄涼，終年四十六歲?！稛o題》說課稿現(xiàn)在我就李商隱的《無題?相見時難別亦難》一首的教學(xué)設(shè)計作如下說明，請尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和評委能夠給予寶貴的意見和建議。一、詩歌文本說明：我們中國是一個詩歌的國度，詩歌文化源遠(yuǎn)流長。從《詩經(jīng)》開始，詩歌作為一種中國文化在華夏炎黃子孫的血脈中一直奔騰不息。在詩歌的教學(xué)中，我們期望以詩歌的誦讀、品析、鑒賞教學(xué)讓我們的學(xué)生感悟中國文化的博大精深，領(lǐng)悟詩歌的真正內(nèi)涵，從而走進詩歌的心靈，并能有效的拓展遷移，輕松應(yīng)對語文考試題中詩歌默寫與鑒賞。就綿陽的中考而言，詩歌的考察涉及到詩歌默寫和詩歌鑒賞兩個部分，占有不少的分值，而詩歌教學(xué)就顯得尤為重要。李商隱的《無題?相見時難別亦難》一首，是一首抒寫離別相思的愛情詩，并且以一個女子的口吻寫出了兩個有情人難以經(jīng)受的離恨、終生不渝的愛情及重見邀無期的哀傷。這首詩是李商隱“無題”詩中最膾炙人口的名篇之一，意境朦朧，感情深沉，凄婉而迷離，極富藝術(shù)感染力。二、教學(xué)目標(biāo)說明1、通過這首詩的學(xué)習(xí)了解作者李商隱簡單的生平事跡及其代表作品。2、理解“相見時難別亦難”中兩個“難”字的深刻含義和“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情，以及這首詩歌的主旨思想。3、通過這首詩的學(xué)習(xí)理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神以及感受作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊幽隱具有朦朧婉曲之美。4、學(xué)習(xí)并體會“讀出韻、品出情、遷出悟”的詩歌學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)過程說明這首詩歌的教學(xué)過程，我按照“讀出韻、品出情、遷出悟”的步驟方法來進行設(shè)計，以學(xué)生展示為主，教師歸納總結(jié)點評為輔?！稛o題》練習(xí)題1.李商隱寫了不少“無題”詩，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據(jù)詩的內(nèi)容或情感為本詩擬寫一個題目嗎?請寫下你擬的詩題。24.請你從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。23.相思(思念、愁思、離情、別思、傷別等)(2分，擬題扣住詩歌內(nèi)容、情感即可。)24.內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩人對所愛的人至死不渝的深情(詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情)。語言、寫法：從比喻、對偶、(諧音)雙關(guān)等修辭的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可;如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強調(diào)作用談也可。(2分，如果考生答題僅從字面意思解釋只給1分。)

1、“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是什么意思?作者突出的是哪一種難?2、“東風(fēng)無力百花殘”這句景物描寫在詩中有