初中生物-鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二章動物的生殖和發(fā)育第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.描述鳥類生殖的過程及其與陸地生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.通過實(shí)驗(yàn)、觀察識別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。過程與方法初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)際動手能力。21世情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)鳥類、愛護(hù)環(huán)境的意識。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神，保持和增強(qiáng)對生物現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)生物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：描述鳥類的生殖過程識別鳥卵的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：說明鳥卵各部分的功能教學(xué)手段：演示、分組實(shí)驗(yàn)、多媒體展示教學(xué)用品：分組實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、培養(yǎng)皿、鑷子、剪刀、解剖針等。教學(xué)過程：一、觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課觀看視頻----鳥的求偶舞。通過視頻我們看到，鳥兒們通過跳舞、嬉戲來吸引異性，這在生物學(xué)上屬于一種繁殖行為，那么鳥類的繁殖行為還有哪些呢？帶著這個(gè)疑問，我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。（以情境引入課題，使學(xué)生感受到生物在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而引發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。）二、講授新課（一）出示教學(xué)目標(biāo)（二）鳥的生殖探秘第一站——鳥的生殖請同學(xué)們閱讀教材61—62頁內(nèi)容，完成自學(xué)導(dǎo)讀。結(jié)合六幅圖片來認(rèn)識鳥類的繁殖過程（筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛），引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)鳥的生殖特點(diǎn)：有性生殖、體內(nèi)受精。是不是所有的鳥類繁殖過程都有以上行為呢？多媒體出示杜鵑鳥的小資料，引導(dǎo)學(xué)生思考。探秘第二站——觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的材料用具，通過第二課堂了解實(shí)驗(yàn)過程中要注意的問題，多媒體出示實(shí)驗(yàn)步驟（關(guān)鍵詞用紅色字體標(biāo)出）。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（教師來回巡視，解決實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的困惑）實(shí)驗(yàn)完成后，引導(dǎo)學(xué)生思考剛才在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的雞蛋的結(jié)構(gòu)，并試著用結(jié)構(gòu)簡圖的形式畫出雞蛋結(jié)構(gòu)并標(biāo)出各部分名稱。探秘第三站——雞蛋各部分結(jié)構(gòu)的功能愛因斯坦曾說過“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，設(shè)置以下三個(gè)問題：1.卵黃始終位于卵白的內(nèi)部。根據(jù)系帶在卵中的位置，你認(rèn)為系帶有何作用？2.你認(rèn)為雞蛋中最重要的結(jié)構(gòu)是哪部分？為什么？3.所有雞蛋都能孵化成小雞嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論以上三個(gè)問題。在講解胚胎發(fā)育的部位——胚盤時(shí)，向?qū)W生滲入愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境的教育。反思交流小組討論本堂課收獲，并記錄在小紙條上，然后把豐收的果實(shí)掛在知識樹上。（充分發(fā)揮每個(gè)人的主動性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心）。反饋練習(xí)1.嗨，同學(xué)們我是一只美麗的孔雀，我開屏是為了()A.向人們展示它們的美麗B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.嚇走敵害D.尋找食物2.當(dāng)我們把鳥卵敲破，使蛋清和蛋黃都流到碗里，會發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，卵黃兩端各有一條白色的帶子，他們分別是（）。A、細(xì)胞核、系帶B、卵細(xì)胞、卵白C、胚盤、系帶D、卵細(xì)胞、系帶3.天鵝,被視為忠誠和永恒愛情的象征。那么小天鵝是由什么發(fā)育來A．卵黃B．卵白C．胚盤D．卵黃膜4.觀察雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，未受精卵的特點(diǎn)是（）A.胚盤色淺而小B.胚盤色濃而大C.卵黃色濃而大D.卵黃色淺而小5.動物園的仙鶴館只剩下五只雌鶴，它們產(chǎn)的卵能孵化出小仙鶴嗎？家庭作業(yè)生物愛好者：同步學(xué)習(xí)1——8題小小生物家：同步學(xué)習(xí)1——8題、拓展延伸板書設(shè)計(jì)鳥的生殖有性生殖、體內(nèi)受精鳥卵的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思在探究鳥的生殖后，學(xué)生對鳥的生殖過程已有了初步的認(rèn)識。在此利用給出的實(shí)驗(yàn)材料，通過實(shí)驗(yàn)探究和學(xué)生討論，得出鳥卵的基本結(jié)構(gòu)。這樣安排，既學(xué)會了鳥卵的結(jié)構(gòu)，又應(yīng)用于實(shí)踐，起到對當(dāng)堂所學(xué)知識加深鞏固的作用。利用問題導(dǎo)思，讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生處理和加工信息的能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，但是其綜合分析解決生物學(xué)科的能力還比較薄弱。學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖和發(fā)育和兩棲類動物的生殖和發(fā)育,為學(xué)習(xí)鳥的生殖和發(fā)育奠定了基礎(chǔ).八年級的學(xué)生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認(rèn)識正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時(shí)期，實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好方法。所以本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)探索為主線，結(jié)合使用啟發(fā)法、歸納分析法、多媒體輔助教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用以下的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、歸納法。以實(shí)驗(yàn)探索為主線能讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還能邊觀察、邊記錄、邊分析、邊總結(jié)，使教學(xué)更加生動有趣，優(yōu)化課堂，課堂效果也會達(dá)到最佳。效果分析本節(jié)課《鳥的生殖和發(fā)育》與生活聯(lián)系比較緊密，所以在課堂中盡量采用學(xué)生所熟悉的材料及場景。課堂開始，以“鳥的求偶舞”的視頻激起了學(xué)生的興趣和探究的欲望。緊接著，結(jié)合前面學(xué)生所學(xué)的昆蟲和兩棲類動物的生殖和發(fā)育等知識來引導(dǎo)學(xué)生思考鳥類的生殖特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)探究的過程中學(xué)習(xí)鳥卵的結(jié)構(gòu)，并在學(xué)生探究的過程中指出所存在的操作不正確的地方并加以改正。在探究鳥的生殖后，學(xué)生對鳥的生殖過程已有了初步的認(rèn)識。在此利用給出的實(shí)驗(yàn)材料，通過實(shí)驗(yàn)探究和學(xué)生討論，得出鳥卵的基本結(jié)構(gòu)。這樣安排，既學(xué)會了鳥卵的結(jié)構(gòu)，又應(yīng)用于實(shí)踐，起到對當(dāng)堂所學(xué)知識加深鞏固的作用。利用問題導(dǎo)思，讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生處理和加工信息的能力?？傮w來說，學(xué)生掌握了本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，了解了鳥的生殖和鳥卵的結(jié)構(gòu)并學(xué)會用學(xué)過的知識來解決實(shí)際問題，通過實(shí)驗(yàn)探究也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。教材分析《鳥的生殖和發(fā)育》是濟(jì)南教育出版社出版的八年級生物上冊第四單元第二章第三節(jié)的的內(nèi)容，需兩節(jié)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，此設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。本節(jié)課具體內(nèi)容主要有鳥的生殖、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)昆蟲的生殖和發(fā)育以及兩棲類動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，與八年級年鳥類的知識一脈相承又為后面生物進(jìn)化的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，起到了承前啟后的關(guān)鍵作用。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我采用如下教學(xué)方法：以實(shí)驗(yàn)探索為主線，結(jié)合使用啟發(fā)法、歸納分析法、多媒體輔助教學(xué)法。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力。以實(shí)驗(yàn)探索為主線能讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還能邊觀察、邊記錄、邊分析、邊總結(jié)。多種教學(xué)方法相互穿插，使教學(xué)更加生動有趣，優(yōu)化課堂，課堂效果也會達(dá)到最佳。評測練習(xí)1.嗨，同學(xué)們我是一只美麗的孔雀，我開屏是為了()A.向人們展示它們的美麗B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.嚇走敵害D.尋找食物2.當(dāng)我們把鳥卵敲破，使蛋清和蛋黃都流到碗里，會發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，卵黃兩端各有一條白色的帶子，他們分別是（）。A、細(xì)胞核、系帶B、卵細(xì)胞、卵白C、胚盤、系帶D、卵細(xì)胞、系帶3.天鵝,被視為忠誠和永恒愛情的象征。那么小天鵝是由什么發(fā)育來A．卵黃B．卵白C．胚盤D．卵黃膜4.觀察雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，未受精卵的特點(diǎn)是（）A.胚盤色淺而小B.胚盤色濃而大C.卵黃色濃而大D.卵黃色淺而小5.動物園的仙鶴館只剩下五只雌鶴，它們產(chǎn)的卵能孵化出小仙鶴嗎？課后反思《鳥的生殖和發(fā)育》一節(jié)是我在八二班教室上的一節(jié)示范課，回顧起來，感覺自己做得好的方面有以下：

1、及時(shí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)引領(lǐng)，有利于學(xué)生明確本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，形象逼真，調(diào)動了學(xué)生的多種感覺器官參與課堂教學(xué)活動，提高了教學(xué)效果。

3、探究雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生親自動手，能讓學(xué)生感悟到平時(shí)自己熟悉的事物原來還有這么多的知識，用雞卵做為實(shí)驗(yàn)材料，與生活聯(lián)系緊密，突破了重難點(diǎn)。4、課堂上，先讓學(xué)生自學(xué)，然后再以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生回答，而不是直接把答案告訴學(xué)生，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。

不足的地方：1、在引導(dǎo)學(xué)生思考問題時(shí)，有時(shí)給的時(shí)間不夠富余，有的問題啟發(fā)性還存在差距。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手。2、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過現(xiàn)象對某些問題做出科學(xué)判斷的能力，科學(xué)探究的能力還有待加強(qiáng)。所以以后的教學(xué)活動中還要加強(qiáng)學(xué)生動手能力以及通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納整合能力的培養(yǎng)。操作的能力。

總之我會認(rèn)真汲取教訓(xùn)，在反思中成長，不斷優(yōu)化自己的課堂課標(biāo)分析新課改向教育工作者提出了新的要求，新課標(biāo)提出生物學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中促進(jìn)全體學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。本節(jié)課以濟(jì)南教育出版社生物八年級上冊《鳥的生殖和發(fā)育》為范例，具體展示了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué)如何圍