中學(xué)教師資格考試教育學(xué)輔導(dǎo)教程

1、什么是教育、教育學(xué)、學(xué)校教育?教育就其定義來說，有廣義和狹義之分．廣義的教育是指增進人們的知識、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動．狹義的教育，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動．教育學(xué)是研究教育理象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)．2．教育的構(gòu)成要素有哪些?簡述教育各構(gòu)成要素在教育活動中的地位．學(xué)校教育的構(gòu)成要素主要有教育者、受教育者和教育影響三個基本要素．教育者是從事學(xué)校教育活動的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動的其他人員，其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者．教師在教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用．受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生，他是教育實踐活動的對象．教育影響是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和．它是教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介．3、什么是學(xué)校教育制度?學(xué)校教育制度即學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校教育系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系．4.簡述學(xué)校教育制度的基本類型．由于歷史和傳統(tǒng)的不同，學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了雙軌制學(xué)制，單軌制學(xué)制和分支制學(xué)制三種典型的學(xué)制類型。5.試述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢(1加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接．（2）強化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限．(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展．(4)高等教育的類型日益多樣化．(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界艱逐漸淡化．（6）教育制度有利于國際交流．6．什么是普通教育?什么是職業(yè)教育?普通教育主要是以生學(xué)為目標、以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育．職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)客與學(xué)校教育。7．教育的歷史發(fā)展分為那幾個時期?各個時期的教育有什么特點?則分為敵古代春教育跪和現(xiàn)依代教慢育兩麥個大莊的時夫期攻．尿免棋(削1助)進古代暈教育店分為岸原始疑形態(tài)尚的教副育和鞋古代體學(xué)校寶教育閣兩個歉階段權(quán)①艙原始用形態(tài)乳的教宮育的鼓特點辱是：糠第一沙，教沫育是泄在生耳產(chǎn)勞盤動和躍社灰會墾生活想中進顧行的蚊．橫嫁供第二留，教膀育沒乖有階盞級性始．壤哀第三鳳，教枝育內(nèi)帝容簡非單，孟教育啦方法葡單一千．戚跳灣2味古代漲學(xué)校耐教育笑的特鋤點是迷：顧第一悲，教米育與愧生產(chǎn)喉勞動星相脫屑離海．晴鑄殊第二別，教牙育具隨有階蹦級型血和等弓級性嘴．孤纖第三袋，教愉育內(nèi)地容偏測重于擾人文援知識洪，教側(cè)學(xué)方螞法傾遣向于微自學(xué)平、對肥辯和污死記惑硬背圾．傳筋千(3域)繼現(xiàn)代舉學(xué)?；媒逃埽痔覟楝F(xiàn)勿代學(xué)派校教些育和水學(xué)習(xí)鳴化社樂會的逮終身餓教育音兩個寨階段馳．志擺A屑唱現(xiàn)代揀學(xué)校殖教育艱的特碼點是濃：第手一，犬教育代與生巨產(chǎn)勞看動相漿結(jié)合暗．第肥二，歷教育裝面向升全體朱社會長成員嘩．第繩第三海，教玉育的誠科學(xué)眼化程稻度和境水平閘日益悶提高鴉．馳辟B確、拆斃學(xué)習(xí)拿化社仗會的騾終身漸教育頌的特飯點是債：第佩一，帖全禿體社質(zhì)會成籃員的軍一生斤都處扇在陪不斷關(guān)的學(xué)蛋習(xí)久之中舍。第紡二，姨社會黨能為擋每一萍位社貢會成傲員提辨供適窮當?shù)尼尳绦栌龁?道拴報8咳.始試述益教育構(gòu)改革卵的趨傍勢韻.甩傘(1動)統(tǒng)教育榆終身燦化．殿終身映教育擾是與懷人的譽生命辱有共隙同外劑延并澆己擴強展到塔社會奏各個很方面置的連怖續(xù)性云教育陽．洋(昆2寶)糠教育去全民纖化．活全民柜教育敗是指鋸教育莫必需死面向錘所有哲的人區(qū)，人鎮(zhèn)人都耳有接估受教鮮育的驕權(quán)利艘，且頭必需疼接受魔一定訂程度蠟的教起育腥．環(huán)灰(3括)科教育柔民主文化．夢教育破民主禽化是沸對教自育的沫等級裁化、釘特權(quán)千化和嚴專制強性的荒否定藥．一定方面涌，追悼求讓資所有抵人都嫌受到真同樣聽的教桿育．播另一否方面鬧，追村求教缺育的忍自由辱化例．遼(陜4辱)松教育翼多元掠化．累教育越的多晉元化憤是對塵教育址的單杯一性樣和統(tǒng)麗一性枯的否喬定衣，它收是世塞界物胖質(zhì)生怒活和愿精神因生活昏多元培化在狀教育澆上的亦反應(yīng)漁．時(暮5背)碼教育箏科技田現(xiàn)代纏化．造教育柴技術(shù)搬的現(xiàn)涂代化歲是：嗓指現(xiàn)蠻代科貓學(xué)技疲術(shù)榨(把包括喜工藝耽、設(shè)膨備、魂程序抖、手巴段笛等鼻)胖在教促育上撤的哥運用宣．并羅由此榨引起樹教育朗思想鄙、教塌育、崗體制程、教巾育內(nèi)岡容和存教育屯方法詢的變篇化．匪9間.檔簡述擊古代鼓教育制思想暢家的膨主要搜思想驕及其聚代表詳作．甩（明1畏）中還國古稻代的罩教育火思想躲．孔止子．賤其教請育思園想集司中反星映在渴他的研言論猛記載醒《論湊語》紛中，柏孔子否特別痕重視男教育隊工作筒，主治張消“膜有教贈無霞類式”辰，希揭望把圓人培酒養(yǎng)引成毀“什賢演人近”殺和港“粱君淋子賽”創(chuàng)．在麗教育玻內(nèi)容培上、泡孔子胃繼承宣了西耐周六億藝教雪育曲億傳統(tǒng)洗，教地授的干基本奧科目擔是《認詩》礙、《服書》沾、《州禮》辛、《圈樂》免、《吸易》邁、薦《春角秋》欺．在輕教學(xué)演上，淋他強棒調(diào)關(guān)“筋學(xué)而材知薪之霜”窩，提僑出了叛因材居施教勻、啟攏發(fā)誘蠅導(dǎo)、壽學(xué)思支并重看、博擾約結(jié)仆合、衰學(xué)以搜致用粉等教美育教揚學(xué)原霞則點．沿劇最早吹專門肆論述正教育催問題以的著刃作是膏《學(xué)粗記》剛，怎它以屯簡駭呼的語萄言、癥生動中的比裹喻．縱系統(tǒng)坐地闡決述了捧教育御的作魚用和改任務(wù)喪，教請育、前教學(xué)蹤的制能度、帝原則柜和方努法，身教師苗的地繡位和蟻作用瀉，師相生關(guān)麻系和擔同學(xué)促關(guān)系喚等．不是罕宜見的紫世界眉教育眼思想華遺產(chǎn)猜．其頂中的兇教育咸相長災(zāi)、啟毫發(fā)教粗學(xué)、到師嚴猜而道傭尊等差思想倍，至往今仍亮有積洋極意趁義。微（落2傻）西框方古騰代的鮮教育稀思想腰。古非希臘憐的哲描學(xué)家胃蘇格團拉底游、柏床拉圖王和亞垂里士霧多德四是西肌方古搶代教志育家紀的杰滑出代移表．栽蘇格秤拉底雕以其唯教學(xué)管法劉——有“筒產(chǎn)婆探術(shù)朗”吳流芳德后世蘿；柏示拉圖滾以其狠《理浙想國號》惠免及后名人：急亞里悅士多褲德作招為百?？迫綍綖┑恼転I學(xué)家火．提們倡對院學(xué)生無進行攝和諧條的、影全面港發(fā)展拘的教室育，織成為掠后來攜強調(diào)燥教育銷中注球重人圓的發(fā)陪展的骨思想援淵源糟．把納散蒼古羅探馬的繁昆體養(yǎng)良是拾西方忌教育別史上咐第一概專門繁論述鑄教育香問題碼的教嫂育家疼．他慶的《滋論演騰說家竟的教黎育》墓是西儉方第獻一本鬼教育并專著泛．文脂藝復(fù)群興時蟻期人趁文主腰義思鵲想象株的教煎育思齡想是牲資產(chǎn)草階級輝教育斜思想允的重鬼要來宏源．州這一第時期適的主糟要代摩表人更物有蓮意大膝利的恨維多罩利諾史、尼醬德蘭陶的伊鳥拉斯劉謨、項法國規(guī)的拉殺伯雷幟和蒙密田等澇人，風(fēng)他們眼反對訴封建哈教會駁對兒由童本孝性的尖壓抑依，強煮調(diào)教御師要塌尊重濁兒童曬的個什性、蜜關(guān)心信兒童藥。信鐮任兒悅童，臣通過堡教育頓使人遷類天撲賦的弄身心瞞能力患得到顧和兆諧的竿發(fā)展錫，包國括思脾維、棍熱情彈和性駝格的看發(fā)展錄．芬殲織1墓0正、簡或述近跌代教們育思桿想家轉(zhuǎn)的代翠表作論及其盒主要博貢獻殲．炊暴（繪1汗）夸干美紐巨斯．醋代表角作是氧《大工教學(xué)愚論》辯，其班對教檢育學(xué)巖的貢另獻宜主要出體現(xiàn)害在峽：殼A少酬、提吃出了勿教育便適應(yīng)沿自然值的思美想，資強調(diào)飽教育袖要遵性循人既的自決然發(fā)執(zhí)展規(guī)透律鎮(zhèn)．抹B溜楚論證予了普箏及義縮務(wù)教何育的桶天然圣合理削性，查主張怎把一轉(zhuǎn)切知臥識教驗給一計切人峰．鮮C帥色首次嚇提出拔并論豪證了筋一系茅列教孟學(xué)原趟則在，桑D掩全提出懲了學(xué)恐年制斑思想荒，并構(gòu)首次宣從理痛論論僻述了熊班級抵授課迅制筒．臥給(2跡)否赫爾美巴特隊代表鈴作《績普通饅教育波學(xué)》趣，第享一個倉提出方要使鄙教育銀學(xué)成賞為科孩學(xué)．批必須灘把論觸理學(xué)寸和心蛙理學(xué)經(jīng)作為全教育溪學(xué)的換理論趴基礎(chǔ)荒、并劈付諸統(tǒng)行動屈，從樂而奠叨定了塑科學(xué)盼教肓丘學(xué)的守基礎(chǔ)議，在貝教學(xué)澤中，瞎他把躬哲學(xué)智中的密統(tǒng)覺尋觀念片移用綠過來若，強謀調(diào)教醫(yī)學(xué)必墾須使禽學(xué)生增在接壟受新法教材止的時鉗候．姑喚起餓心中用已，豐有的笛觀念姨；突抗出興襲起在栗學(xué)生付學(xué)習(xí)堡中的買作用皆，認巨為饑興趣見既是肆教學(xué)還的出泡發(fā)．濕點，化也是轎教學(xué)派的出懇發(fā)點貸，其兆四段美教學(xué)棵法及圾后來教他的色學(xué)生梨發(fā)展能的五賀段教拋學(xué)法遠，對左后世身產(chǎn)生那了廣互泛的競影響量．他雁提出撿了教經(jīng)學(xué)的痛教育蠟性原繩則，范強調(diào)撐系統(tǒng)皺知識帝的傳扛授，唱強調(diào)偽課堂益教學(xué)褲的作全用，灶強調(diào)墻教材樣的重榆要性竿，強質(zhì)調(diào)教諸師的吼中心牙地位狐．赫輝爾巴駐特的避教育罰總想緒對煉1穿9紀世紀呈以后迫的教愧育思棋想產(chǎn)且生了出很大兼影響倘、被書看作寒是傳熟統(tǒng)教啄育學(xué)撞的代么表剖．訂惜抖（讀3稼）杜尖威。裕代表遵作是勵《民務(wù)主主桶義與紛教育券》。拿他批垂判性縫地討礙論習(xí)西方波以往前的教蠶育思筒想、丹同時逢吸取重現(xiàn)還代榴哲學(xué)貌、社貨會學(xué)哀、生碌物學(xué)萄、心長理學(xué)肉的成界就，輔形成手了一裙個完眠整的僑實用夜主文盈教育舒思想胖體系玉，倡對個2坦0不世紀邁的教湯育和塌教育改學(xué)都返產(chǎn)生鞠了深放遠的摸影響伸．胞揚1揪1炒．簡處述當琴代教懇育學(xué)霜的發(fā)氧展情芽況渣．裳剛據(jù)金當代齊教育嘴學(xué)的膨發(fā)展蘇具有涼以下役新的汗特點臟．塊鄰(1早)盡教育瓦科學(xué)喘體系尾逐步癢形成醬．漠泥(2普)凍教育摟理論另異彩油紛呈床．提瓣夠（懼3瑞）教茄育理過論與邀教育荷實際躺的結(jié)雷合日糠益密山切柏．練誘1份2撈.禿當代邊著名絨的教豐育理初論有科哪胸些么?國其代備表人折物和秘基本修觀點田是什本么焦?仔乏2堵0滔世扁紀蛇5潛0徑年代張以來駁出現(xiàn)靠了許洗多影擊響廣礎(chǔ)泛，禮并對撓教育寨實踐蔑產(chǎn)生掙重大顯指導(dǎo)草意義析的教疫育理小論，屑主要酷有布榨魯納截的結(jié)剛構(gòu)課矩程理榴論、洲贊可柳夫的盡實驗均教學(xué)潑論體介系、券布盧忌姆的磨掌握沸學(xué)習(xí)趟理論碧。蘇算霍姆立林斯仍基的離全面臺和諧魯教育啊理論穿．美竟國教津育布綁魯納國在其蒸代表柱作《欲教育張過程隙》中掘強調(diào)爬學(xué)習(xí)招學(xué)科技的基麗本結(jié)雙構(gòu)，熱提懸出了距早期豪學(xué)習(xí)介和發(fā)咳現(xiàn)學(xué)消習(xí)的避理論互．鍋陽磨蘇聯(lián)館教育嘴家贊堪可夫峰在其宏代表虹作《雀教學(xué)朱與發(fā)黨展》貝中，滔以一籮般發(fā)廁展為代出發(fā)籌熹，暴提出篇了括‘密高難寫度教群學(xué)濕’也。高泄速度假教對學(xué)號’圍、。腰理論灰知識顧起指私導(dǎo)作硬用帽”箏、。湯理解喉學(xué)習(xí)浙過釋程申”揀和。師使所糧有學(xué)顧生包出括差駕生都倉得到亞發(fā)展猜的五穿大教動育原拿則示．藏棋營美國眨教育攔學(xué)家搜布盧侄姆認進為，凳教學(xué)揪應(yīng)該宇以掌賄握學(xué)熱習(xí)為鍬指導(dǎo)過思想頌，以陳教育啊目標咸為導(dǎo)腫向，測以教漆育評竿價為捆調(diào)控泄手段印，形委成了假完整奸的掌誓握學(xué)茫習(xí)理勾論體懲系干．饑傷剖騎蘇聯(lián)惑教育豆家蘇訊霍姆笑林斯捉基在宋他的失《給艷教師約的建置議》腐等著喜作中眠，曾斬系統(tǒng)臂論述潮了他捷的全榆面和扯諧發(fā)屈展的壯思想牙．由義于他添的教北育思項想是伍建立色在豐巨富的愁教育夠?qū)嵺`塞經(jīng)驗樓基礎(chǔ)仿上的礦．他狗的迅著作繁被稱傻為活甩的教指育學(xué)例．快努扎1鑼3井、試陣述教何育與理生產(chǎn)豬力、員政治苗經(jīng)濟抄制度互、文境化的簡關(guān)系欄．虛鏟獄嶄{憐一園}董教育餓與生咸產(chǎn)力碎的關(guān)碎系．失教育殘和生理產(chǎn)力緩是相劈互制叢約、耕相互顫促進鄭的關(guān)劫系．綱一方植面，之生產(chǎn)溜力的印發(fā)展確對教耐育的斬發(fā)展縮提出拼一定巡的要犧求，館并提倘供一階定的悲物質(zhì)滑基礎(chǔ)鋸：另納一方誦面，瀉教育撲的發(fā)牧展更趣對生如產(chǎn)力紅的發(fā)親展起坐著巨有大的蝴推動計作用噴．炕伯（矛1港）生箏產(chǎn)力兇對教武育的閥決定眉作用手，生腎產(chǎn)力兔的發(fā)房展是身引起怨社會喉生活些一切悄方面寒發(fā)展種變占化的始最基給本的弊內(nèi)在就因素配。抓班因而絡(luò)也是蝶教育奇發(fā)展準的決同定性腹因素蜘，生斬產(chǎn)力眨對教黎育的艘決定今作用滾主要膀體現(xiàn)狗在以銅下幾跌個方僚面仁，屠A格、生裹產(chǎn)力譯水平必決定毫教育幅各規(guī)棉模和門速度鉛，配B賞、生朝產(chǎn)力他水平攻決定茫人才凳規(guī)格惕和教則育結(jié)揀構(gòu)棟。王C外、生癢產(chǎn)力煙水平越制約捉著教社育的獻內(nèi)容擋方法傘手段獅和組俯織形稈式擠（扭2脈）教富育對殿生產(chǎn)誼力的速促進舅作用星，生完產(chǎn)力摩對教鴿育有種制約織作用夕．而意教育渠對生憤產(chǎn)力羊也有述促進遲作用黑，教顫育對攪生產(chǎn)肌力的吧促進毛作用河主要忍體現(xiàn)悶在以逮下三冒個方害面渡A誼、教鉛育再妨生產(chǎn)馳勞動沿力摸．僵B剛、教跟育再包生產(chǎn)帶科學(xué)惱知識馬．和C或、教綢育生樂產(chǎn)新浪的科醬學(xué)知代識超（二蘋）、腐教育枯與政稅治經(jīng)濾濟制話度的線關(guān)系承．竭1雨4勵、政桌治經(jīng)泥濟制歪度與鹽教育冤之間徐是相緣互制石約、寧相互桑影響牧的．制(擺1乳)沾、政應(yīng)治經(jīng)孝濟制挨度對借教育達的制瘡約作薪用，炮主要餓表現(xiàn)謹在以笛下幾蹄個方笨面莖：治A午、政居治經(jīng)躺濟制孕度決內(nèi)定教寸育的經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)嘉權(quán)竿．田B戒、政拿治經(jīng)處濟制征度決林定者虧受教躺育的水權(quán)利券．州C沉、政暢治經(jīng)悉濟制主度帥決定持者教敲育目漆的性斑質(zhì)縫，跨D昂、政搜治經(jīng)皂濟制茂度決態(tài)定相牧關(guān)內(nèi)焦容的詢選擇短．耍勝忌14死.篇教育炒對于貌文化俊的更搏新和怖創(chuàng)造敞作用帆主要吐體現(xiàn)似在哪飄些方及面？武（霸1架）教捕育為晌社會再文化勻的更陸新和充發(fā)展班提供守大量郵的、叼具有波創(chuàng)造柴力的伯人才涉，并柴通過舌他們萄去推榨動本牽民族丙對科禮學(xué)技芒術(shù)、緞文學(xué)雪、藝句術(shù)及男整個勸社會接的意肆識的跪發(fā)展押。雀（惕2苗）教輪育選傷擇文竿化并坡將選舊擇后午的文毛化確半定為駁教育肝內(nèi)容錢，師頂?shù)奈哪憔哂杏晟懒?。鼓（?則）教戒育帶澡來的市文幸化?？嗵?，使領(lǐng)原生非文悅化在豈與異厲類眉柔文化男的交趕融和從優(yōu)化縮中。罪激發(fā)吉出文宰化創(chuàng)脂新的求生機腥與活宣力。款1鏟5專．簡刷述信柳息技搏術(shù)對焦教育鄰的影棋響愈．鋒里鋪（廢1策）信伐息技歸術(shù)改薪變著繡人們響關(guān)于袖知識象的理共念呢．閃翼傻(2凍)黎信息脊技術(shù)衰改變臉著人稱們關(guān)副于學(xué)蓋習(xí)和膨教育確的觀喬念達．五留（獨3詳）信帳息技裂術(shù)的址日益月成熟該和普標及自臭實現(xiàn)程教育游的個壯性化萬、民罰主化品和自搬主化粘提供聲了平容臺趙．眠劉1宴6負．人她力資某本理忽論的廈代表粗人物路是櫻誰甘?送其基定本觀顏點是釘什究么揪?戀午人力鋼資本悄理論憑是由悟美國只經(jīng)濟矛學(xué)塞皆舒爾椒茨提惜出的嗽。問19軍6奧0摩年橫1屠2括月，韻他在趨美國湯經(jīng)濟六學(xué)竹第黑7塔3穿屆年東會所紹作的盟《人古力資繳本投逗資》渾的講生演，化被稱漢為人單力資秋本理訴論創(chuàng)混立的拋。催“勵憲蟲章趴”炮，確協(xié)立了危他在京人力幼資本隊理論熟方面瞇的地路位．刃人力歸資本原理論予的核雷心概題念是善。析“味人力井資韻本盲”銅，它拆指的鞭是人鳴所擁甘有的傲諸如瀉知識曉、技閱能及馳其他壓類似婆的可酬以影漿響從修事生謹產(chǎn)性插工作蘆的能儀力，蜂它是螺資本員的形瀉態(tài)，瓦因為耍它是嘗未來駁薪水啦和報奇酬的概源泉瓜；它和是人解的資棗本形血態(tài)，脂因為占它體向現(xiàn)在頃人身回上，謙屬于萄人的耳一部姐分遼．尺濁米1燥7屑.綢試分速析教句育與靠文化里關(guān)系糠的特激殊牲對．或疑駕（凍1腸）文憑化本談身是今一種赴教育初力量狐．文品化本簽身的包教育界力量叫體現(xiàn)祥在兩轎個方門面：玩一是秀特定仁時空菠中的鼠文化飼構(gòu)成錫了文超化環(huán)跪境、障文化繡氛圍剪對生桂存于坑其中糊的人與產(chǎn)生哥著潛傾移默射化的轟作用贏．發(fā)防揮著也強大狂的教瓦育作勻用斷。責(zé)(2抓)咸教育誰本身治是一仿種特效殊的抱文化線現(xiàn)象春．教盤育具乏有雙濾重文傾化屬嶺性：零一方玉面它甜是傳抬遞和赴深化抖文化她的手拔段，滴這是窯它與葉文化隨構(gòu)成浩內(nèi)容疾與形控式的昨關(guān)糸宜：另竭一方災(zāi)面它儉的實壓踐者漁及實額踐本狗身又術(shù)體現(xiàn)扎著文挺化的兆特質(zhì)抵，如迷思想供觀念常、價漢值傾剖向和慌行為晨方式婆，這薦時它藏就中變成答文化到本體壽．由癥此可鑄見，楊教育諸是一趨種特曬殊的隱文化聽現(xiàn)象話．它哭在社銜會文小化中啦具有越十分威特殊葡的地姑位．秀一方已面，祥文化蟲通過忽教育籌活動鞭得以攏傳遞河和深汪化：求另一袖方面旺，文數(shù)化通抖過教夾育發(fā)茶展得竟以豐填富編．茶襲杜18或.伙什么轉(zhuǎn)是學(xué)紹校文革化橋?續(xù)學(xué)?？滴幕ㄓ心恼J些特汁點和磚功能線？匠黎學(xué)校鏟文化許是一乎所學(xué)宰校在筐長期悉教育愚實踐便過程網(wǎng)中積秧淀演紡化和私創(chuàng)造掛出來青的并趙具有啄成員才所認寬同和輔遵循棉的價栗值觀金念體管系，裝行為娃規(guī)范恢準則男和物光化環(huán)幫境風(fēng)湊貌的書一種瞎整合垃和結(jié)哄晶罰．濫謀懼學(xué)校龜文化鋒的特掘性靈：演所司（擔1哥）多學(xué)校施文化溪是一愛種組顧織文彎化刷．駝階（仔2絮）學(xué)怖校文只化是測一種給整合最性較仔強的攀文化隸．撿五拜德（鐵3臟）學(xué)釘校文赤化以戒傳遞天文化恭傳統(tǒng)習(xí)為己陪任顏．臭葵眼杠（脾4戶）學(xué)質(zhì)校文滔化特促別是贈良好賴的校帖風(fēng)，舍具有叛鮮明藝的教煎育作者用跡．放棍弟扶學(xué)校影文化芬的功在能草：濤醬(勢1膏)旨學(xué)校踏文化撫具有掌導(dǎo)向缺功能壘．柏（矛犧2飽）學(xué)弄校文蒙化的豆凝聚掙功能論．粗（電3福）學(xué)永校文洞化的瞎規(guī)范寄功能贈．籌績間1替9勿．學(xué)管校文征化是耐怎樣意形成灑的繞?冬尿(朱1戴)沈?qū)W校透文化挽的形粉成過棋程、享是對鑄原有疲文化哈的傳膛承與折改造電的過微程袋．費盟抵（爐2必）學(xué)姜校文表化的由形成榴過程巨，是穩(wěn)對文突化構(gòu)麻成要兇素進模行整媽合的傾過程慰．惑較延（歷3選）學(xué)服校文肥化的刊形成時過程禮，是朽學(xué)校此文化培主體頌積極調(diào)創(chuàng)建庸的過毫程．腥彩施(4肚)漏學(xué)校恭文化某的形旁成過扔程，岡是一爺個良柏好行乏為的深改造乘和積寫累過灘程患。怠榮父20聲.潤試述雀教育場的相工對獨接立性蹄．養(yǎng)塞矛革教育述的相禍對獨喬立性罩是指勞教育細具有圍自身美的運禍行規(guī)輝律和某發(fā)展擇特點船，具片體體葉現(xiàn)在法以下拐幾個激方鍵面辦潤極(1爆)沉教育芝具有裹質(zhì)的鴉規(guī)定碧性．殿教育蛙的質(zhì)符的規(guī)猴定性涼在于亂，教貧育是兼有意鐵識的沸向受仁教育乎者傳乎遞社尊會經(jīng)牧驗以客培養(yǎng)弱人的那社會亭實踐刪．楊A(yù)簡錄教育河是培陳養(yǎng)人蛋的社眼會實船踐炒：綠B宏岔教育叛是有喪意識味地培鞏養(yǎng)人板的社考會實閥踐步．環(huán)C武宏培養(yǎng)清人是服在教江與學(xué)焦的對鳴立統(tǒng)踩一實凈現(xiàn)的六．話D媽鐮教育串是有伶意識蠅地培六養(yǎng)人撐的特血殊社段會實爽踐箭．濾先姓（這2截）教許育具拉有歷譜史繼欲承性秩．袋A返咬任吊何奮教育柿都具嗚有歷蠟史繼她承性隸．販B案指教育票要注銷意繼吧承與祝發(fā)揚某本民庫族的隔傳統(tǒng)列。囑獲踐（持3失）教嫂育與型社會粒生產(chǎn)絡(luò)力和彼政活綢經(jīng)濟笛制度樓發(fā)展源的不跑平衡俘性鋒．供A苗晴教育改相對胡獨立應(yīng)于生緒產(chǎn)力述的發(fā)盯展水言平袋．消B宿瞇教育懸相對赴獨立界于政倚治經(jīng)打濟制避度瞎．第輩少2爭1頁、試誦述人乳的特撲點及校其對銷教育垃的要辯求臭．勒蟻乞(棗1鼓)樂人是折自然吳性與金社會握性的衛(wèi)統(tǒng)一蔥．人膏既具題有自牲然性價。又醉具有干社會雙性，慘是自剃然性盯和社達會性尊的統(tǒng)菠一。妖人的遺自然警性是泰人的榨社會垃性的耽物質(zhì)巧前提阿、但村從根嬌本上跟說，模人的遼本質(zhì)礦在于證人的光社會受性步．悅聲耳（會2纏）人眾的受票動性化與能域動性混的統(tǒng)且一．漠又具勝有簡能兵熟項動性狡。人肢既是斑主體尸，又難是下孔老客體閘，是蘋兩者澇的統(tǒng)幣一．淋人便缺的受畢動性羞是能第動性櫻的前免提殲須和基櫻礎(chǔ)，掩但從喪根本亂上說節(jié)，人羅的本果質(zhì)在影于人戒的能匪動性丟。叨暫(3寄)閣人是簽革命依性與壯個性廢的統(tǒng)沾一．怕個性吉與共徑性是舍相聯(lián)歉系而答存在赴的．針人的砍個性令包含然著共寺性，送共性改又通邪過個溝性濫表現(xiàn)文出來衣．任棟何共炸性都筒是個茶性的屯一部刷分或理一個紙方面勻，任京何個訊性都稀不能惹完全狗地包款括在鍋共性們之中懂，共連性與雞個性吩既有街區(qū)別辭，又插有聯(lián)宵系．眠人是挨共性搭與個閃性的賠統(tǒng)一歌。蹲忙震人的雄共性雜和個抗性統(tǒng)壞一的到觀點俯要求呆在教擊育上傭、一成方面求要堅謎持統(tǒng)孟一的票教育究要求炎，使熊每個馳學(xué)生韻都獲步得全百面發(fā)郵展：輛另一貝方面請要堅舍持在反個人蜘全面依發(fā)展驢的基澆礎(chǔ)上廁發(fā)揮頑個人觀特長仙．尺壇委2畝2刊．什籠么是篇人的尼身心辛發(fā)突展積?貞人的匯身心童發(fā)展洪包括御哪些牧方慕面唉?葵它們符之間閃的關(guān)繼系如斯何袖?醉概人的躍身心溜發(fā)展裂，是逃指個彼體從般出畏生到壽死亡宵的變聯(lián)化過內(nèi)程栗．增汪舟人的尚身心蟲發(fā)展桶，包卷括身存體的哥發(fā)展榜和心秋理的級發(fā)展煮兩個陵方面懼．問甘淋顆人的掛身心飯發(fā)展籮的兩幼個方詢面是堵相輔齒相成江的．啟身體爛發(fā)展顛是心躍理發(fā)像展的閃物質(zhì)萍基礎(chǔ)識。腦罩是心版理的毛器官體、心菌理是鈔腦的伏技能雅，心饞理的拍發(fā)展覽不僅勤寓于蠶身體愿發(fā)展上之中交，而刮且隨諸著身夾體的棄發(fā)展曠而發(fā)后展、舉兩樣備，認炎識、肥情微窮感、往意志淋和性答格等陪心理胸過程來和特誼征、宇也總吵是制奶約著樣身體熱的正勇常發(fā)雜展，判因此靠，教厲育促禍進人逝的身并心發(fā)釋展，些必須繭是促常進人散的身拆心和洋諧發(fā)晝展絡(luò)．汽拜23觸.廟試述貧人的輩身心京發(fā)展煤的一裳般規(guī)息律及臣其對講教育額的要餅求博．氏鋸淘(槍1轎)僅人的呆身心男發(fā)展跟的順他序性撕．人室的身倦心發(fā)撥展的張順撐序性妄，是往指人纏的身追心發(fā)帥展水是一亂個由漠低榨級到源高教房、由蒙簡單逆到復(fù)賣雜，糞從量乳變到轉(zhuǎn)質(zhì)變燥的連化續(xù)不牙斷的辦發(fā)展玉過禾掌鑄程荒．蛾暈渣人的灰身心帖發(fā)展賭的順只序性瞇規(guī)律袋，要診求教世育工圾作午者嫁產(chǎn)鏈要循鬧序漸掉進地憤做好勿教育盛工逮營葡作．絹循序戴漸進壓并不肢是消澇極濫能膨地遷拿就學(xué)圣生的凳現(xiàn)有春發(fā)展瞇水拔框告平，璃而是蒼要向處學(xué)生養(yǎng)不斷仰地五蹄旨提出誠高于崇現(xiàn)有躺水平琴又是煮學(xué)細撈舒生經(jīng)牛過努恒力能胡夠達撕到的引要攀遮牌求，艇以促材進學(xué)帆生的丸發(fā)展甲．監(jiān)亭凱(2挖)缺人的咽身心妥發(fā)展挨的餡抹壓階段膊性．宅人的徑身心桃發(fā)展第的順扶聯(lián)階段芝性是扎指個少在不抖同排的友榆狐倆年齡難段表利現(xiàn)出雖不同休的塞羅喊總體識特征描及主傭要矛激盾，進面檢臨疏可頸達著不器同的裳發(fā)展貧任務(wù)艱。種占圈雞人的模身心括發(fā)展店的階策段性介規(guī)律蛇，礎(chǔ)決定基了教德育工弦作必幅須根業(yè)據(jù)不含同謹年齡民階替段的尸特點撫分階哲段進嗽行．央在教爪育教背學(xué)的駕要求貝．教脖育教望學(xué)的南內(nèi)容葉和方咸法的主選擇丑上，勇不能限搞短“啞一刀絕切紙”腹，與游此同塞時．究還應(yīng)蓋看到武各年俘齡階噴段又樓是銀相互依聯(lián)系耐的，腹要注顧意各夸階段鄰間的廊銜接悉和過歌渡蝶．地歉扁（段3燃）人睜的身率心發(fā)際展的鄙不平在衡性倚．人鐘的身克心發(fā)殿展的鋪不平患衡性軍是指傍個體堤身心肢發(fā)展脹不是任一個請勻速間前進橫的過勸程，似表現(xiàn)割在兩詠個方線面：絨一是限同一稼方面輝的發(fā)折展速梳度在祖不同印的年民齡階胖段變雪化是催不平踏衡的首：二躁是．招不同類方面認發(fā)展駝的不便平衡聾性。證根據(jù)則人的置身心懼在不雨同方逢面有儀不同礎(chǔ)的發(fā)他展期找的現(xiàn)項象、安心理普學(xué)家寬提出透了發(fā)筒展，敢關(guān)鍵箭期或殲最佳巡期的腥概念奶．所弊謂發(fā)徹展關(guān)列鍵期追，是社指身側(cè)體或憲心理先的某征一方庫面眉機能作和體拋力最化適宜聯(lián)于形退成的次時期端．在寇這一瞧時期志，對艱個體摩某一扎方面欄的訓(xùn)脾練可佳以獲霧得最堵佳成貫效，鏟并能倉充分靠發(fā)揮急個體訪在這浪一方即面的帝潛力匪，教裙育教恥學(xué)要現(xiàn)抓住部關(guān)鍵法期，抄以求懷在最咳短的霞時推間內(nèi)珍取得郊最佳橡的效告果緣．航邊顆（珍4藝）人樓的身扮心發(fā)寺展的臨互補開性．教人的越身心既發(fā)展匙的互犬補性樹反映霜個體恐身心鼠發(fā)展口各組慌成部緩分的冠相互傻關(guān)系威、它炭首先據(jù)指機配體某糟一方帆面的棟機能廢受損答甚至脈缺失赤后、坑可通對過其弟它方鳥面的藥超常騙發(fā)展宗得到向部分湯補償良．人預(yù)的身攪心發(fā)朵展的撿互補陶性也樣存在鼓于心非理機世能與呼生理裕機能杯之間牛．假擴坦去人的洲身心漿發(fā)展遠的互雕補性括規(guī)律拘，要暗求教恩育工百作者捉首先細要樹醫(yī)立信卡心，階相信萄每一罪個學(xué)穩(wěn)生、羊特別鉛是暫巾時落悟后．送某些棉方面襪有缺依陷的估學(xué)生渣通過仔其他魯方面聽的補勤償性潔發(fā)展菊，都籮會達秩到與攤一般扒正常拋學(xué)生蓄一樣爸的發(fā)劉展水極平。奸其次侍要掌疤握科領(lǐng)學(xué)的披教育訪方法竭，發(fā)件現(xiàn)學(xué)沃生的莫優(yōu)勢流揚長夕避短顫，激回發(fā)學(xué)適生自言我發(fā)階展的阿信心啦和自方覺性溉。直（騾5橡）人躺的身炕心發(fā)忽展的拿個別仁差異找性．綠人的身身心刃發(fā)展消的個難別差凍異性嫩，是哲指個駱體之惱間的嚇身心賓發(fā)展框的以喘及個哈體身浪心發(fā)苦展的萬不同哪方面禮之間織，存徒在著料發(fā)展陣程度毀和速跨度的烘不同厘。人局的的愈身心毫發(fā)展目的個舒別差雹異性斧規(guī)律夾，要課求教拉育工喬作者鏡充分貪尊重膠每一鼻個學(xué)腎生的吹個別船差異戒，因套材施學(xué)教使近每一良個學(xué)掃生都晚能各禁得其田所地蟲獲取卷最大接限度衡的發(fā)港展帳。幸紀旋2掛4鋤.乖關(guān)于銀人的猜身心加發(fā)錫展唱籌張有哪側(cè)些典遍型觀壟點辣?均代表厚人物肢是志誰沖?僑基本殃觀點掏是什期么分？礙嶼雖（盜1懲）哪遺鴉傳決舍定論喜．代憂表人金物是生英國便的高牧爾剃登和嶺美國須的霍克爾。排其基露本觀膊點是是：人盟的發(fā)煎展是并由人鏡的本隆能決賢定的女，后掏天的姿環(huán)境鞏和教誕育只貢起陶淚加速參或延覆緩的妹作用炭．撫（搜2煙）環(huán)賣境決滅定論喊．代賓表人哲物是賣美國劇的華步生，辜其基效本觀伏點是么：人鉗的發(fā)數(shù)展是璃由后象天的郵環(huán)境潮決定繡的網(wǎng)．該(留3枯)籌二因伍素論嫩．代愚表人貝物是淘美國及的吳頂偉士伍和德蜜國的且施太喜倫，鎖其基截本觀志點是脖：人屯的發(fā)傘展是它由遺朱傳和蓮環(huán)境附共同偵決定筍的這．耍亦25秩.掏影響傲人的贏身心涂發(fā)展嬌的因作素主獎要有率哪晶些腐?鉤島簡影響座人的暮身心蘇發(fā)展剪的因苗素，偷主要妖有遺跪傳素巧質(zhì)、骨環(huán)境陣和學(xué)喉校教壇育遍．亦戰(zhàn)禿26恰.破什么艇是遺買傳素啞質(zhì)稍?眉如何宣理解患遺傳蔬素質(zhì)慰在人行的身伶心發(fā)百展中恒起的膚作定用按?偉劫沙通過里遺傳樂而獲酒得的豬上一綱代的頸解剖糊生理壤特點聰，包顯括機釀體的規(guī)構(gòu)造候。形豆態(tài)．退感官殺和神暖經(jīng)類系型的丑特征鏟等，底叫做今遺傳妨素質(zhì)糞．其橡作用旋是撓：驅(qū)棄勺（型1萍）遺駁傳素寨質(zhì)是狗人的塌身心認發(fā)展墻的生摟物前士提陰．洞套胳(2外)抵遺傳注素質(zhì)恢的個勤別差纏異為密人的柜身心國發(fā)展洲的個芽別差高異提蔬供了蛇最初離的可由能．繩（后3煉）遺宮傳素汁質(zhì)的衛(wèi)成熟效機制匹制約握著人沾的身北心發(fā)頌展的敵水平憐及階員段躬．捷附2躲7水．什順么是凳環(huán)罰境灰?祝如何拘理解谷環(huán)境佳在人懇的身犯心發(fā)既展中拿的作淹用煌?宰晶所謂啦環(huán)境假，是暫指圍好繞在挖人們拾周圍逃并對告人的當生存梨和生視活發(fā)寶生作煉用的筍因素概，主鵲要包降括物悄質(zhì)環(huán)筒境和鞏精神倉環(huán)境委兩個飛方面妙其作頃用是辟：動誦魔(1支)漸環(huán)境召使遺仗傳提嶼供的吳發(fā)展定可能遠性變臥成現(xiàn)掉實腐．躲材摩失（雅綿2菠）環(huán)稅境決傅定人咱的身幕心發(fā)單展方帆向濤、水撕平、鞋速度夾和個霸別差室異臣．欣店鈔司（喘3運）環(huán)亦境的抖決定姓作用域是通臥過人汪的內(nèi)予部因德素實握現(xiàn)的警．抽偉蔽2扎8式．試款分析并學(xué)校斃教育節(jié)在人賤的身學(xué)心逼發(fā)展菊過程谷中的咳作用濕及其涌表現(xiàn)內(nèi)．給敏學(xué)校哀教育跑在一譜定意耐義上喇是一橋種特畫殊的堵環(huán)境燭，學(xué)慎校把總改造攜過的轉(zhuǎn)自然兼、人煎與人淚之間宏的關(guān)祥系、鍛社會撲意識倚形態(tài)連等因莫素，找經(jīng)過訴有目質(zhì)的的走選擇耐和提德煉，放按照擦人的濃發(fā)展邪特點債，以輸系統(tǒng)箭化的湊形式怕作用辟于學(xué)季生，漿對人資的身偵心發(fā)玻展起娘主導(dǎo)北作用桐．主耳要差平別在蒙：水非遲陵第一莖．學(xué)脹校教續(xù)育對陷個人蜂體發(fā)堂展作暴出社贈會規(guī)者定專.臥買裹第二裹．學(xué)攪校教燕育具谷有加撥速個女體發(fā)劫展的蓋特殊櫻功拿能刺.鼠色葉第三爺，學(xué)挎校教沙育對居個拉體粒術(shù)誦旅發(fā)展遮影響三具有剪即時蜘和延柴時的憑價套值干。董駱別朗第四識．學(xué)餃校教吊育具柱有開娘發(fā)個仇體特淹殊才錘能和巨發(fā)展夢個性陪的功候能途．眉叔還29墊.撈為什元么說存學(xué)校攤教育歪在人蔥的身巡心發(fā)摧展中缺起主煎導(dǎo)座作販用綠?活精悶第一岡．學(xué)執(zhí)校教泥育是卡有目講的、撞有計艙劃、辛有組炭織的租的培催養(yǎng)人悶的活謊動吩．某證麻借第二賣，學(xué)柔校教邪育是煮通過燙受過將專門今訓(xùn)練正的教軋師來貞進行盜的沃．獅浴忌價第三洞，學(xué)濫校教船育能辜有效龜?shù)乜匮嬷坪瞳@協(xié)調(diào)胳影響地學(xué)悶生慚叮川發(fā)展悶的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和戲個性逆品質(zhì)奧，遵良紀守邀法、煙養(yǎng)成狼文明宵禮貌疼的女行為稼習(xí)慣敲、具晶有分甲辯是內(nèi)非和張自我走教育雞的能腫力勵．膜戲驢掌握我必要輕的文別化科獅學(xué)技贏術(shù)知四識和覽基本懲技能寄，具艦有一紅定的生宣傳旅能力攝，動亮手操偶作能嘗力，悄以及也運用截科學(xué)青知識濫分析球和解罩決問刻題的粥能力托，初飼步具陰有實耽事求渠是的窄科學(xué)沉態(tài)度朵，掌劇握一程些簡桶單的扣科學(xué)快方法繡。費范獻初步乘掌握難鍛煉品身體錦的基弦礎(chǔ)知鈴識和逃正確膛方法澡，養(yǎng)礎(chǔ)成講怎究衛(wèi)炭生的籮習(xí)慣況，具聰有健狼康的應(yīng)體魄款，具王有初年步的秘審美兩能力罩形成匪健康送的志言趣和場愛好劫。毒離鉛炒學(xué)會遺生活裝自理蹤和參羨加力比所能場及的催家憐務(wù)勞些動，訪初步辯掌握突一些攤生產(chǎn)副螢動增的熔基蠟礎(chǔ)知壘識和疑基本汽技能震．了厭解一職些擇捕業(yè)的劍常識狠、具千有正紋確的無勞動鵲態(tài)度伐和良箭好的而勞動轉(zhuǎn)習(xí)慣閉．暗壩隨責(zé)高中拾階段刊的培腔養(yǎng)目眾標細：勢譽山班普通膛高還中教鉛育是陜與九版年義產(chǎn)務(wù)教羽育相徐銜接我的高束一層滿次基排礎(chǔ)教糠育．牧普通牢高中孟教育浙要進悼一步艙提高等學(xué)生芝的思魔想道氧德、收文化譽科學(xué)賢、勞僅動技塘能、羞審美湊情趣果和身謊體心講理素硬質(zhì)，繞培養(yǎng)榮學(xué)生程的創(chuàng)彼新精牲神、藏實踐辨能力央、終片身學(xué)璃習(xí)的暴能力拋和適喊應(yīng)社寫會生描活的筒能力偽，促繼進學(xué)悄生個陰性的旺健康叛發(fā)展萄，為詢高等鏈學(xué)校概和社行會各閉行各略業(yè)輸社送素嚇質(zhì)良塌好的滾普通廈高中映畢生融生來．答始間及在九嘩年義差務(wù)教改育基值礎(chǔ)上唱、普抓通高運中教氣育的賢培養(yǎng)犬目標俗特別鈴強調(diào)斥：撿中陵（妖1晴熱愛但社會證主義圖祖國辜，擁斬護中仍國共俱產(chǎn)黨虎，了皂解中關(guān)國歷移史和此國情別，對傻國家營和民再族具胖有責(zé)責(zé)任感效，初岸步形京成正個確的膜世界兆觀、憤人生砍觀和她價值爺觀；嶼具有題民主級和法公制精儉神、趨學(xué)習(xí)擱行使占公民殼權(quán)利救和履貍行公街民岡義務(wù)誰：積拒極參端與社此會公知益活祖動：陳具有鴉自覺亂保護拋環(huán)境陜的意停識；鋪具有駱集體切意識佳和合逗作精虹神：辨具有想?yún)⑴c浴國際豐活動胃和國動際競搖爭的勝意識景，具農(nóng)有獨價立生肺活的象能力斷：形鳴成健全康的踢人格幣。尿企顯(2熟)撒具有深適應(yīng)紗學(xué)習(xí)都化社媽會所畫需要播的文床化科側(cè)學(xué)知撇識；條形成破獨立互思考楚．自趣主學(xué)帥習(xí)的勸能力亦；具清有科乘學(xué)精傘神、棍形成府科學(xué)扎態(tài)度里，學(xué)叢會科摩學(xué)方戶法；曉能夠悼利用漿現(xiàn)代幅信息戶技術(shù)圣手段休進行費學(xué)習(xí)遇，解萌決問鄉(xiāng)題：直連一昂步發(fā)將展創(chuàng)籌新精采神實仔踐能宇力，現(xiàn)逐步衣形成陵適應(yīng)卵學(xué)習(xí)歡化社小會需薄要的爛終身叮學(xué)習(xí)汁的能詞力討．佛坊抬(爐3鉛)鋤具有捆健康死體魄級和身愉心保燒健能笨力，談養(yǎng)成觸自覺途教育議鍛練者身體佩的習(xí)斜慣，煉掌握面科學(xué)史的鍛補煉方唉法：悠具有脆良好遍的心唇理素深質(zhì)；奮形成主文明瞧健康功，積縮極向抖上的扯生活借方式陷．茫佳環(huán)（鄉(xiāng)4岡）樹也立健氧康的畢審美低觀，構(gòu)養(yǎng)成虜健康迎的審其美情索趣，勝對自虎然美占、社益會美離、科億學(xué)美錦和藝遞術(shù)美塵具有唇一定撕的感忠受力慚、鑒婦賞力腐．表條現(xiàn)力賺和創(chuàng)巡造力兼。剩煩論氧（下5碎）具言有與舞社會勢生活減相適唇應(yīng)的敞職業(yè)夕意識核、創(chuàng)塌業(yè)精使神和罵一定勸的擇御業(yè)能勾力，灑形成伐一定膏的勞樸動技頂能和興現(xiàn)代逃生活地技能盒，能測夠?qū)蜃约嚎p的生肥活和閃發(fā)展蛙作出擁恰當堡的選角擇粉。飲焦4布1曾述全芹面發(fā)晝展教噴育的唯構(gòu)成眠及其僻關(guān)系器．隔攏劉全面班發(fā)展霧的教月育有絞德育郵美育本、體處育和棍勞動演技術(shù)偷構(gòu)成弱各球“越育宅”新既有款相對芹獨立溫性呢，緒倆又相進互聯(lián)候系、網(wǎng)相互柱滲透褲、依射存于討一個李有機李整體旨之中饅．絞（點1客）穴“微五論育往”慘具有樣相對素獨立棄型、乖表現(xiàn)稠在各皺育都嫂有自深己特焦定的話內(nèi)涵澤、任之務(wù)、毒內(nèi)容挪和方烤法永．器(漂2謊)途、番“掏五肯育抗”禾之間盈的聯(lián)紡系表筆現(xiàn)在熄：它銅們相關(guān)互依疲存、登相互跌促進遠，相早互制拔約、較構(gòu)成仙一個扯有機點整體挑，共悲同促桃進人南的全低面發(fā)鑰展照．央咽扁4魚2然．什古么是布素質(zhì)情教湊育各?萬簡述掃素質(zhì)崇教育燈的基亦本能窩容逃?；I潮素質(zhì)虧教育故是依福括《膀教育臭法》染規(guī)定顆的國胸家教所育方掉針，歲著眼早于受拆教育僵者及駝社會醒長遠驢發(fā)展花的要齒求，秒以面蟻向整謠體學(xué)后生．罷全面鉗提高盟學(xué)生窗的素練質(zhì)為斥基本交宗旨詞，以解注重睡培養(yǎng)康受教廊育者駕的態(tài)響度能拔力，往促進賽他懷們在區(qū)德智冠體等暮方面除生動染，活橫潑．慘主動組地發(fā)嚷展為頌基本況特征泳的教埋育．晨其基鹿本內(nèi)鋸函是股：男虧(1趴)技素質(zhì)悟教育鍬是面緊向全雀體學(xué)捧生的角教育移．酬燕（寨2很）素續(xù)質(zhì)教擊育是問促進莫學(xué)生勿全面蹦發(fā)展攜的教照育拔．剖惕（匯3數(shù)）素頓質(zhì)教除育是山以培甚養(yǎng)創(chuàng)評新精榮神和體實踐辭能力雀為重具點的壇教育擴．德輕43欣.紀試述滑創(chuàng)新頑教育掩及其陣在素饞質(zhì)教典育中耕的地主位暢．輪懂攻創(chuàng)新眾教育住是素賣質(zhì)教評育教棚育的樣核心祖，它漁是教含育對倡知識答經(jīng)濟鼻向人云才培檢養(yǎng)提并出挑叨戰(zhàn)的里回應(yīng)棵．它縮是旨保在激僅發(fā)學(xué)縣生的禮創(chuàng)新孔意識澆，培掀養(yǎng)學(xué)極生的威創(chuàng)新周能力獄的教煎育題．椅泰安創(chuàng)新扣能力什的培臘養(yǎng)是數(shù)素質(zhì)霉教育膝的核建心，甚是素譜質(zhì)教途育區(qū)批別于錫應(yīng)試辦教育懲的根震本所積在．財面對阿多樣寇復(fù)雜葵的世呼界、乳任何采一個幼人．域一種覺職業(yè)獨、一舟個社袋會都絡(luò)缺少撓不了貞創(chuàng)新福能力謎．對大教育長來說攤，培牛養(yǎng)創(chuàng)困新能嗚力不魯是一啊般性牲的要赴求、遞更不購是可握有可顛無的賀事，克而應(yīng)柳成為廟教育鍬活動豎的根撒本追揚求，葉成為堵素質(zhì)腐教育羽的核攻心．呀應(yīng)教六育不駝僅加扔重學(xué)榆生的足學(xué)溫習(xí)負輝擔，勉犧牲褲多數(shù)圈學(xué)生聾的發(fā)桑展發(fā)吼晨，妨更重胖要是厘應(yīng)試跌教育秘忽視添甚至臉扼殺治學(xué)生搜的創(chuàng)瓣新就脈力、與因此肉，能配不能喇培養(yǎng)既學(xué)生襲的創(chuàng)慚新能撞力是魄應(yīng)試卡教育璃和素三質(zhì)教福育的某本質(zhì)辯區(qū)別亭．襲邁4攜4宣．如重何實熔施素霉質(zhì)教恭育遼億拉(1服)笨提高陵認識壺、更歸新觀垂念玉．棉男1噸、要蠻認識霧到實猴施素施質(zhì)教劣育是限歷史斃發(fā)展煉的必蠻然選布擇屬符2醫(yī)、樹漠立素料質(zhì)教蔑育觀畜念吳凍燦(2妻)脹建立怪素質(zhì)則教育盲的保瘋障機撥制音1卻、充世分發(fā)溉揮政言府作次用選，腿2鈴、加梨強教般育督遼導(dǎo)力組度幫。教3性、提漂高教費育評壓價的糟科學(xué)緣性拾。譯4交、加挺強各磁級勤各類葉教育遠之間邊的溝娘通和娘銜接闊（豈3構(gòu)）建廳立教閥育素放質(zhì)的毫運行豎機制聞．蜻左1司、改賄革內(nèi)部部管驗理體速制抹；敘稿欠2批、提踩高校療長和繁教師偽的素至質(zhì)傅3裹、最完善劑課程喘體系炸，優(yōu)勒化教斧學(xué)過哭程。妖4委5時、如辰果正福確理檢解素樹質(zhì)教困育實梯施素重質(zhì)教鋤育應(yīng)燈避免旗那些豬誤區(qū)狼素質(zhì)憑教育熔是以少促進席學(xué)生最的全頃面發(fā)從展為掛目的圖以提貴高國宋民素壁質(zhì)為炸宗旨獎的教根育在軋實施渣素質(zhì)楊教育壞的過塑程中象，出穴現(xiàn)了澡許多失知識他上的牧誤區(qū)圈由此蛇在實爐踐中晴造成嗎了嚴礦重的靜偏頗蠶（男1毒）素焰質(zhì)教至育就金是為瘋了尖羽子生煮，月（隨2剃）素何質(zhì)教橋育教術(shù)師要決學(xué)生才什么遠就學(xué)答什么件都學(xué)盤好，防（臭3側(cè)）素感質(zhì)教散育就壯是，碎不要男學(xué)生運刻苦憐學(xué)習(xí)更，減舒負：時就是召不給根或少趨給學(xué)帥生留幣課后勿作業(yè)供。倡（僚4脫）素國質(zhì)教震育就零是要冠使教恭師踏成為稱學(xué)生進的和乳作者血幫助則者和堵服務(wù)滑者約（墻5闖）素線質(zhì)教騰育就番是多爽上文聯(lián)體課皮，哪（朽6樸）素遞質(zhì)教死育就值是不誠考試防，特垃別不歇是百嗓分制棟考試恭。欺（鎮(zhèn)7錢）素隆質(zhì)教節(jié)育會纏影響講升學(xué)輪率舟4攻6典、簡是述教黨師職學(xué)業(yè)的襪性質(zhì)堡．篩乓{I發(fā)}趴教師衫職業(yè)栽是一享種專由門化句職業(yè)猛，教介師是為專業(yè)柄人員捉．敗案摩(2姓劇)鳳教師穩(wěn)職業(yè)午是促館進個緣體社屠會花勁的職同業(yè)，雞教師附是教僅育者翠、欺擋凍4抬7烘．教仁師是粗如何享個體屆的社輔會化登的傅?驢蜻捎（萬1劈）搞買好教訊學(xué)工盒作損．盜冷躲(2挨)摘做好抖思想趟品德壞教育餡工作肥．患旅攀{3短狼}霞全面攀關(guān)心款學(xué)生傻的健轎康旁．叨迅4泉8生．簡蝴述教惹師的芝作用鍬．垃扒（宗1腦）教刃師是鉆人類落文化據(jù)的傳鼓播階者炎，在鞏社會晴的發(fā)三展和淋人類土的延訂續(xù)中泥起線橋梁春與紐棟帶作下用悶．不指{2掃裁}乘教師框是人償類靈諒魂的毀工程允師，糕在塑專造年絡(luò)輕一敬代的輸品格世中叔起躁垮(3節(jié))芒教師庭是人挪的潛壇能的慰開發(fā)樹者，討對個冤體發(fā)仿展起妖促進謠作用細．都脂愿49給.壁教師正的一褲般角牲色有才哪些嘆？教陽師在登新課差程條蕉件下秋有哪誕些角椒色帶?費搶瞇教師硬的一果般角誓色扛是距(1帽)新傳遞蟻者、穴（榜2凡）授酒業(yè)、小解惑茫者攻，造(3策它)向榜樣道．新(4賴)嘗管理咱者漆．池(5元)傍朋友聯(lián)．答悄鄉(xiāng)廉在新布課程銷中，獸教師穩(wěn)除了糊擔任燕一般嚼角色液外，界還租增字北加了矛新的振角色堡。思墳賺（診1唱）學(xué)剪生學(xué)靜習(xí)的靜促進籃者．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