部編版《為中華之崛起而讀書》

1為中華之崛起而讀書（新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)）22默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學(xué)年開始了修身課上魏校長(zhǎng)（問）周恩來（回答）十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）一個(gè)星期天被外國人占據(jù)的地方中國婦女（受欺負(fù)）中國巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國人（只能勸慰）周恩來（看見、體會(huì)）第（）～（）自然段101第（）～（）自然段1411第（）～（）自然段17154事件一立志“振興中華”新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。周恩來的回答是怎樣的呢？有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”7魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)了什么?魏校長(zhǎng)聽了他的話激動(dòng)萬分，連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)出對(duì)他的贊嘆之情。朗讀時(shí)聲音要洪亮，語速稍慢，表達(dá)出肯定、贊嘆之情。同學(xué)們，是什么原因促使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。中華不振12事件二耳聞“中華不振”13默讀第11—14自然段，說說從哪些語句可以感受到“中華不振”？

周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇準(zhǔn)安，隨回家探親的伯父來到了東北。在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人的占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

原本是我們中國的地方，卻不能去?？梢娧笕瞬豢梢皇馈Ｉ倌曛芏鱽硪苫蟛唤?問道:“被外國人占據(jù)？為什么呢？”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。16事件三目睹“中華不振”17

課文第15—17自然段，周恩來帶著疑惑，背著伯父進(jìn)了被外國人占據(jù)的地方，他看到了什么？這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。18正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。中國巡警是怎樣做的？巡警向洋人獻(xiàn)媚，訓(xùn)斥自己的同胞。19圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。圍觀的中國人是怎么做的？為什么？圍觀的中國人緊握拳頭，敢怒而不敢言。內(nèi)心雖充滿了憤怒，但是無力反抗，充滿無奈。20婦女——哭訴中國巡警——訓(xùn)斥婦女圍觀的中國人——握緊拳頭，不敢怎么樣中華不振21他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會(huì)用槍炮打你，科技落后!)(他們根本就沒有把中國人看在眼里，軋死一個(gè)中國人跟軋死一條小蟲一樣簡(jiǎn)單，也許只是好玩而已。)22周恩來看到當(dāng)時(shí)中國的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎樣的想法？請(qǐng)帶著問題，默讀課文最后一個(gè)自然段。23此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中會(huì)不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。24用一個(gè)詞形容周恩來的心情痛心有感情地再次朗讀最后