滬教版六年級地理下冊《地球的運動》教案及教學反思

滬教版六年級地理下冊《地球的運動》教案及教學反思一、教案設計1.1教學目標了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本情況；了解地球的四季變化原因，并且掌握地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的關(guān)系；學會使用觀察法，認識地球的自轉(zhuǎn)運動；通過實驗感性認識地球公轉(zhuǎn)的基本情況。1.2教學重難點地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本情況；地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的關(guān)系；地球四季變化原因。1.3教學過程Step1：導入新課通過展示相關(guān)圖片或多媒體素材，引導學生了解地球是如何運動的，奠定本課知識的基礎。Step2：知識講解地球自轉(zhuǎn):我們先展示地球的圖片，讓學生看出它在自轉(zhuǎn)。然后請學生在自己的手腕上感覺自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)是從東向西轉(zhuǎn)動的，無論是樂隊演出還是外賣送餐，只要懂得地球自轉(zhuǎn)即可輕松掌握全球時差，按照經(jīng)度進行計算。地球公轉(zhuǎn):展示地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)的圖片，詢問學生是如何直接確認地球在公轉(zhuǎn)。通過實驗，讓學生手游帶軸，將木棒固定在燈泡上，并將其設置為太陽，推動手游得到地球在沿著軌道運動的感覺。而公轉(zhuǎn)則在黃道面內(nèi)完成的。地球四季變化原因：展示春夏秋冬四季的風景圖片，并讓學生感知不同季節(jié)對應的景象，繼而引導學生思考產(chǎn)生四季變化的原因。繼續(xù)講解春分、秋分、夏至、冬至的概念，這四個時間節(jié)點決定了每年的四季變化。Step3：實驗探究通過一個簡單的實驗探究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律。如下：為全年各個時節(jié)喜歡有時和無時的景物拍攝照片；將每個季節(jié)的圖片配對，并按順序排列；用一個手電筒作為太陽的代替物，讓學生自己手持地球模型公轉(zhuǎn)，觀察地球圍繞太陽作圓周運動與地球自轉(zhuǎn)動；Step4：課堂小結(jié)小組內(nèi)成員彼此交換觀察結(jié)果，整合認識，口述出每季的景物及其對應的時令節(jié)氣。二、教學反思在授課過程中，我采用了許多多媒體手段與互動方式，讓學生能夠更好的理解課程知識。首先通過圖片與多媒體視頻讓學生了解地球是如何運動的，引起了學生的興趣并讓他們有強烈的好奇心。其次在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，我將自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的連續(xù)性和交叉性結(jié)合起來講解，用抽象的數(shù)學和物理公式闡述并融合了這個概念，直觀明了，吸引了學生對知識的進一步探究和學習。同時，實驗環(huán)節(jié)的設置更是增加了學生的興趣，讓學生們在自信完成自己手上的實驗之后，對本課知識有了更深刻的認識和體會?？傊诒竟?jié)課的教學中，創(chuàng)新思維