幼兒園中班組上學期教研計劃3篇

幼兒園中班組上學期教研計劃（精選3篇）篇1：幼兒園中班上學期教研計劃一、教研組情況分析：

本學期我們中班組有5個班級，10位老師。其中1名高級老師、5名一級老師，新老師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。

（一）師資分析

1、優(yōu)勢：

（1）優(yōu)秀老師引領，帶動全組老師進展：我組兩位老師——xx分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐閱歷，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，正確把握孩子的年齡特點、進展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的進展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有閱歷，在工作中積累了比較豐富的閱歷，借助這兩位老師的能力和優(yōu)勢，使新老師以及非編老師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組老師在專業(yè)化方面的進展。

（2）本組青年老師占整個教研組的80%，青年老師工作樂觀熱忱、富有制造力。而且我組兩位代課老師雖然閱歷不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了樂觀向上的精神。

2、弱勢：

（1）中青年老師雖然有一定的教研能力和實踐閱歷，但是這樣的師資力氣在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少閱歷，需要經(jīng)過長時間的工作中積累閱歷。

（2）老師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。

（二）上學期專題討論情況分析

1、專題討論分析：

上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的.的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值閱歷，選擇如：“我愛我家”、“身體的隱秘”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。

2、弱勢分析：

（1）在專題討論和實踐的過程中，老師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。

（2）專題討論中有部分老師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致老師對主題核心閱歷以及禮儀培育目標缺少關聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動設計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。

（3）我們教討論組在專題討論的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段討論成效不顯著，專題討論的成果不夠明顯。

二、指導思想：

以幼兒園新的進展規(guī)劃預設目標為導向，依據(jù)園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐討論”專題，提高老師在角色游戲方面討論、實踐能力，提高課題討論實效、促進幼兒全面進展。

三、工作目標：

1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務，提升課程領導力與執(zhí)行力。

2、深入專題討論。加強幼兒角色游戲討論，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧進展。

3、推動課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升老師課堂實踐水平。

4、強化隊伍建設。建構老師新的三層梯隊，探究優(yōu)化培訓模式，提高老師自主進展意識，有效促進老師專業(yè)成長。

四、主要任務與措施

教育教學討論：

1、專題討論：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐討論”的專題，提高老師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。

2、主要措施：

（1）根據(jù)中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識閱歷組織老師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高老師對角色游戲開展的理解。

（2）每月開展1-2次專題實踐活動，豐富老師在角色游戲中的觀察指導閱歷以及提升幼兒在角色游戲中的閱歷。

（3）以大組帶小組的方式，增加老師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力，有效組織角色游戲共享與溝通。

篇2：幼兒園中班上學期教研計劃一、指導思想

本學期，我們中班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的樂觀性，提高老師的教科研水平及保教質(zhì)量等，努力實現(xiàn)以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨，提高全組老師的教育教學水平。特擬定此計劃：

二、工作重點

1、本期我組老師將在繼續(xù)深入學習《綱要》的基礎上，努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)組織本組的老師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎上熟悉教材后進行集體討論，使老師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、游戲活動，資源共享。為了提高幼兒的愛好，增強游戲的趣味性，每位老師打算好選取游戲新奇，好玩的游戲活動，專心備好詳細的游戲教案，并共享資源。

三、方法措施

1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決方法，改進教學教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“樂觀開發(fā)、開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的進展”，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面進展。

3、老師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、進展情況等。聽課后要準時反饋，共同探討，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地展開工作。

4、樂觀參加上級各相關部門和園內(nèi)組織的各項教學研討活動、學習參觀活動，教學中樂觀使用多媒體教學。

篇3：幼兒園中班上學期教研計劃一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期工作重點，結合本園的實際情況，以先進的教育理論為指導，以幼兒進展為本，全面推動素養(yǎng)教育的理念。在開展教育教學討論中，努力提高本級段老師的專業(yè)能力，促進幼兒的全面進展。

二、工作目標：

這學期，中班班級組老師繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內(nèi)容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康進展。本班級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升老師的教育觀念和教育行為，切實提高老師實施課程的能力，特殊是提高青年老師的活動設計能力和組織教學能力。

三、工作措施：

(一)學習溝通，共同共享

1、每周四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。

2、班級組內(nèi)繼續(xù)開展學、幫、帶(青藍工程)活動，執(zhí)行資源、閱歷共享，通過各種活動方式，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

(二)注意反思，收集積累

1、加強老師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地把握幼兒現(xiàn)狀、關注幼兒進展的能力。

2、在教學中留意每一細節(jié)，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。

3、在教學活動中準時反思，揚長補短，注意閱歷的積累。

(三)不斷努力，提升自身

1、班級組老師專心對待工作，一絲不茍，有較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學