體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇

體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

體育活動(dòng)是幼兒生活中最喜愛的活動(dòng)。體育活動(dòng)前后有活動(dòng)材料的擺放和收取環(huán)節(jié)，這也是進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)和能力的培育。所以在體育活動(dòng)中，體育活動(dòng)前后的勞動(dòng)成為幼兒“歡樂〞活動(dòng)的一部分，讓幼兒在歡樂的體育游戲中潛移默化地進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的培育。

一、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂

如競賽活動(dòng)“小兔拾落葉〞讓幼兒以競賽的方式扮演“小兔〞提著籃子來到操場拾落葉。幼兒主動(dòng)性特別高，在短時(shí)間內(nèi)將很多落葉拾的干潔凈凈，伙食房的奶奶都夸他們是愛勞動(dòng)的好孩子。孩子們在拾落葉的活動(dòng)中既得到了鍛練，又感受到環(huán)境的優(yōu)美，同時(shí)又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂。

二、讓幼兒成為整理材料的主體

每次體育活動(dòng)前后，我們創(chuàng)設(shè)肯定的情境，一道幼兒在特定情境下整理體育材料。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，讓幼兒有充分的自由，使幼兒的能力得到進(jìn)展，在整理玩具時(shí)我們玩了捕魚的游戲，我充分敬重幼兒的意愿，讓他們自己擺放“河里〞的魚，捕到魚后將魚放到簍子里，在寬松的情境下，讓幼兒覺得：我自己要這樣做，而不是老師要我這樣做。從而提高幼兒勞動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

三、組織幼兒制作游戲材料

制作體育游戲材料前，我先和幼兒商討玩什么游戲，需要什么材料，應(yīng)當(dāng)怎樣做，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，想方法，并組織幼兒自己動(dòng)手用廢舊物品制作游戲材料。例如：幼兒用很多舊報(bào)紙團(tuán)起來，然后用膠帶紙粘起來，做成彩球在操場上任意玩，拋，有的幼兒又把舊報(bào)紙剪成各種小魚，于是“捕魚〞的體育游戲也產(chǎn)生了。這樣做既提高了幼兒的主動(dòng)性，也培育了他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且還能讓大多數(shù)幼兒珍惜自己做的各種游戲材料，體會(huì)勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)寶的道理。

體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

游戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去認(rèn)真看看，要伸出兩手去縝密的討論。〞那么，作為一名幼教工，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢?

一、主動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次，可以適當(dāng)添置戶外體育活動(dòng)的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等……同時(shí)依據(jù)不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如小班的孩子喜愛色彩艷麗、簡潔、可愛的玩具材料。或許一根彩條孩子也玩得很快樂。中、大班的孩子好奇心重，喜愛新穎、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來制作奔跑的風(fēng)箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等。

幼兒園也可以因地制宜，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開拓種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的歡樂過程。

戶外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀看這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)施與四周環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充共享受多樣的戶外活動(dòng)。

二、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化

我們開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?，依?jù)天氣狀況、幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而到達(dá)鍛煉身體、增添體質(zhì)的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特殊留意孩子的預(yù)備活動(dòng)，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子〞戴上白手套，給“烏龜〞背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背〞?！敖K點(diǎn)〞和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)〞用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門〞，讓“烏龜〞練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子〞練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色競賽，連平常體弱的孩子也不示弱?；顒?dòng)中，依據(jù)孩子進(jìn)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，掌握和調(diào)整活動(dòng)量。活動(dòng)量較大時(shí)，老師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)游戲中，孩子對活動(dòng)形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場上，通過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)當(dāng)鼓舞或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過小河，同時(shí)也增添了他們的自信念。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。又如，進(jìn)行“投籃〞的活動(dòng)中，教師有意識(shí)在地上支配不同高度、不同距離的小筐，便于孩子依據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。通過觀看，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照看到不同水平的孩子，到達(dá)活動(dòng)的最正確效果。

四、給孩子更多的“自由〞

在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此推斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往狀況)，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中互相影響，共同進(jìn)步。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要仔細(xì)關(guān)注孩子的情感、看法、主動(dòng)性，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在歡樂、好玩的環(huán)境中進(jìn)行與人溝通和共享自己發(fā)覺到的信息，使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子更好地去實(shí)踐和探究。

五、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增添幼兒自我愛護(hù)意識(shí)

在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特殊強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能估計(jì)到可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增添自我愛護(hù)意識(shí)。檢查儀器，留意調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。教師要四處巡回走動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)糾正幼兒危急動(dòng)作，傾聽幼兒交談、評價(jià)。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危急了，必需準(zhǔn)時(shí)制止，同時(shí)也應(yīng)留意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩。孩子很愿意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也表達(dá)了教師敬重和培育孩子的獨(dú)特。

總之，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機(jī)會(huì)，吸引他們主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中去，促使他們的身心得到更好的進(jìn)展。

體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

今日是7月16日是暑期社會(huì)實(shí)踐的第四天，籃球暑期社會(huì)實(shí)踐公益培訓(xùn)班也慢慢得進(jìn)入了正軌，每個(gè)人也慢慢變得得心應(yīng)手。幾天的教課下來，我也慢慢對于給小朋友們教學(xué)籃球有了些體會(huì)。

對待孩子們有的時(shí)候需要變通，不能過于嚴(yán)格，也不能過去放松。有的時(shí)候孩子們是很皮的，在他們看法不仔細(xì)，或者言語不敬重老師的時(shí)候肯定要嚴(yán)格管教。之后他們才會(huì)聽話，并不在犯相同的錯(cuò)誤。若是有小朋友屢教不改，就要把他列為重點(diǎn)觀看對象，最好是站在一邊以示警戒。

在今日的教學(xué)里，我的任務(wù)是帶著孩子們練習(xí)了運(yùn)球。將他們倆倆一組分好組后，規(guī)定全部人根據(jù)我的哨聲出球，投給自己的伙伴。假如就直接讓他們自己投，不實(shí)行指令的話，肯定會(huì)亂套，每個(gè)小朋友自己想投就投，隨便玩耍，只會(huì)有弊無利，教練員們的組織也會(huì)變得無力。所以，嚴(yán)格要求紀(jì)律，是每一堂課都要關(guān)注的重點(diǎn)。

在經(jīng)受了這么幾天的教學(xué)之后，我稍稍轉(zhuǎn)變以往的溫柔教學(xué)風(fēng)格，發(fā)覺課堂都變的有秩序多了。再之后的培訓(xùn)里，信任我還可以收獲更多有意義的東西，并學(xué)著如何去做一名合格的教練員，如何勝利地組織一節(jié)課堂。

體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

剛開始，同學(xué)們對這項(xiàng)活動(dòng)有很大興趣，可是，長跑是苦的，特殊是如今的氣溫改變無常。每天跑完回到班級(jí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流滿面。有的學(xué)生熱的把校服都脫了，這樣很簡單感冒。同學(xué)們都開始厭倦長跑了，每天都在找著不同的借口躲避長跑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們便提出“跑步10分鐘、美好生活50年〞的口號(hào)。并從思想深處去提高師生的認(rèn)識(shí)，用每天必需跑完規(guī)定的里程來強(qiáng)化學(xué)生的行動(dòng)。眨眼間，我校開展長跑活動(dòng)已經(jīng)快一個(gè)月了。回顧前一段時(shí)間，我們收獲了很多。每天堅(jiān)持長跑，不僅使老師和同學(xué)們的身體得到了鍛煉，還培育了學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，又磨練了學(xué)生的意志，增添了體質(zhì)。

如今，我們高興地看到全體師生主動(dòng)參加主動(dòng)性。老師們克服身體和年齡的困難，咬緊牙堅(jiān)持，同學(xué)們也從開始的裝病躲避長跑到如今把長跑作為一種歡樂和享受。如今，我校師生在每天長跑中無缺席和掉隊(duì)，同學(xué)們都把這項(xiàng)活動(dòng)作為每天必不行缺少的內(nèi)容，同學(xué)們心中全都有一個(gè)“我陽光、我運(yùn)動(dòng)、我歡樂、我健康〞的好想法。雖然如今天氣在漸漸轉(zhuǎn)涼，但是，無論怎樣惡劣的環(huán)境，也動(dòng)搖不了我們的決心，無論怎樣惡劣的條件也轉(zhuǎn)變不了我們的行動(dòng)。陽光體育長跑是我們通往健康殿堂的星光大道!

體育課大綱學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

如今的體育教師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生課課有進(jìn)步，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡潔的概述：

一、仔細(xì)備課，深研教材。

每次的備課我都要深想，學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況，看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

二、設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)內(nèi)容。

依據(jù)教材的不同、年級(jí)的不同、年齡的不同，設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課，讓學(xué)生在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí)。

三、抓好每節(jié)課，讓學(xué)生在每節(jié)課上仔細(xì)的練習(xí)，提高自己的體能。

我們體育教師要上好每節(jié)課，監(jiān)督學(xué)生仔細(xì)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，克服困難體驗(yàn)勝利，讓學(xué)生提高自己的體能。

四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，服務(wù)好學(xué)生。

我們要多看電視多了解體育信息，學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法，和教學(xué)內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和