冀教2011版五年級英語下冊《Lesson6DannyIsLost》教案及教學(xué)反思

冀教2011版五年級英語下冊《Lesson6DannyIsLost》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過聽、說、讀、寫等方式，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握單詞：lost,found,lookfor等；能夠根據(jù)所學(xué)的語言進(jìn)行口頭交流，了解失物招領(lǐng)的基本流程和相關(guān)語言表達(dá)；能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容《Lesson6DannyIsLost》三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠理解并掌握單詞：lost,found,lookfor等；能夠通過聽、說、讀、寫等方式，進(jìn)行語言輸出；能夠在課堂小組活動中積極參與，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2.教學(xué)難點(diǎn)梳理和掌握課文中的重點(diǎn)句子，理解文章內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，進(jìn)行基本的情境交際；發(fā)揮小組合作精神，活躍課堂氣氛。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：黑板、彩色粉筆、圖片、電子設(shè)備等；教學(xué)材料：學(xué)生課本、教師PPT等。五、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)方法；情境教學(xué)法；小組合作學(xué)習(xí)法。六、具體教學(xué)流程1.WarmingupGreetthestudentsandconductanamegameforthestudents；Playanimagematchinggameaboutthingsthatarelostandfound.2.Pre-readingShowsomepicturesandaskstudentstotalkaboutthethingstheylost；Introducethenewwords“l(fā)ost”,“found”and“l(fā)ookfor”；Usedifferentsituationstoletstudentsunderstandthemeaningofthesewords.3.While-readingPlaytheaudioofthestoryandaskstudentstolistencarefully；Askstudentstoreadthestorybythemselvesandhighlightthedifficultwords；Checkstudents’understandingofthestoryusingsomecomprehensionquestions；Haveagroupdiscussionaboutwhatthestudentswoulddoiftheygotlost.4.Post-readingAskstudentstosummarizethestory；Makeaposterabouttheimportantstepstodowhensomeoneislost；Doarole-playwithstudentstoletthemshowhowtolookforlostthings.5.SummaryandreflectionSummarizethemnpointsofthislesson；Askstudentstosharewhattheyhavelearnedfromthislesson；Conductaclassroomfeedbacksessiontomakesurethestudentsenjoyedthelesson.七、教學(xué)反思在今天的課堂教學(xué)中，我主要運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)方法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，通過調(diào)整學(xué)習(xí)方式和方法，營造愉悅的課堂氛圍，并針對不同的學(xué)生需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，獲得了很好的教學(xué)效果。在今后