學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板集合8篇

Word第第頁學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板集合8篇同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我評價

我對自己性格的評估為：重情義，外向，仔細(xì)負(fù)責(zé)，考慮周到，對于敢愛好的事情不知困乏。和善，樂于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當(dāng)時也是四周的人覺得我這性格適合當(dāng)醫(yī)生，我也喜愛這個以救人為事業(yè)的職業(yè)，我也非常情愿遵守醫(yī)同學(xué)誓詞中所說的“我志愿獻身醫(yī)學(xué)，喜愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面進展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完善，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的進展和人類身心健康奮斗終生。”雖然口腔醫(yī)生比臨床醫(yī)生更少的觸動生與死，但我任然喜愛這個我憧憬的職業(yè)，雖然目前的我與這一目標(biāo)相距太遠(yuǎn)，但我會努力實現(xiàn)這一目標(biāo)，職業(yè)規(guī)劃也是為此所綻開的一小步。

作為一名醫(yī)同學(xué)，我不由得考慮起自己的將來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的將來社會里，我到底該扮演如何一個角色呢？如今我確定畢業(yè)以后我直接就業(yè)。假如沒有意外基本不會去考研。雖說不參與深造，那么如今學(xué)習(xí)的時間也更加珍貴了，我會把主要精力放在學(xué)習(xí)上。同時，不斷提高自身的素養(yǎng)，參與各種社會活動。主動參加如科研這樣的與學(xué)術(shù)相關(guān)活動，豐富學(xué)問面。

二、職業(yè)分析

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本學(xué)問，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本力量。口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦，老師——在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作；科研工——討論口腔疾病的發(fā)生、進展、預(yù)防及治療，銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。

三、職業(yè)定位

首先要考慮的便是對牙科醫(yī)師臨床技能的一個實事求是的衡量。過去那種磨牙—充填—收費的私人開業(yè)模式已不適合時代了。要想在私人行醫(yī)這個行業(yè)立足、牙科醫(yī)師必需能夠供應(yīng)完善的牙科服務(wù)。長時間呆在公立醫(yī)院的牙科醫(yī)師們已對一些新的治療技術(shù)缺乏了解，如牙髓治療、種植、冠橋修復(fù)和美容牙科等這些在公立醫(yī)院由專家們所把握的技術(shù)。要想使私人開業(yè)獲得勝利，牙科醫(yī)師必需供應(yīng)除簡潔的充填、牙外科和修復(fù)治療以外更多的治療技術(shù)。

四、實施打算

在校期間，努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問，增加英語詞匯量，熟記詞匯，英語過四級。豐富計算機學(xué)問，計算機過二級。拿到口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。

1、把握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論學(xué)問和試驗技能；

2、把握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論學(xué)問和醫(yī)療技能；

3、把握口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理的力量；

4、具有口腔修復(fù)工作的基本學(xué)問和般操作技能；

5、把握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)討論和實際工作的初步力量；

6、熟識國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。

五、主要課程

現(xiàn)代工程設(shè)計制圖、數(shù)學(xué)物理方法、電磁場與波、微波技術(shù)基礎(chǔ)、電真空材料與工藝、電子光學(xué)、微波器件原理、陰極電子學(xué)、微波電路CAD、微波測量技術(shù)。

六、就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生可為真空電子技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域輸送討論生生源以及高層次討論型人才，并可為相關(guān)部門輸送合格的討論型、應(yīng)用型管理人才。

七、高校四年規(guī)劃

這個專業(yè)是一個比較老的專業(yè)，原來是不開了，后來國防需要，國務(wù)院特批才開。

至于學(xué)的東西，個人覺得課程設(shè)計不怎么合理，有一些完全沒必要的課程也要學(xué)，像熱力學(xué)與統(tǒng)計物理什么的。至于就業(yè)，沒的說，對口企業(yè)在這方面急需人才，比方美的，振華宇光，昆山國力，南京三樂等，還有幾個討論所。但是工資不會高，究竟不是什么牛逼專業(yè)。

當(dāng)然你可以選擇再讀研換專業(yè)，我們班好幾個就想換專業(yè)，包括我。這個專業(yè)的內(nèi)容就是討論真空管，行波管，都是些大功率的東西，所以能學(xué)到電磁場與微波技術(shù)的的相關(guān)課程，考研就很輕松。

你也可以選擇這個專業(yè)的時候自己學(xué)習(xí)其他感愛好的專業(yè)，比方編程，F(xiàn)PGA什么的，做個牛人，哈哈。

還是那句話，只要你能夠深化學(xué)習(xí)，確定有長進！

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇2

建筑企業(yè)需要各種各樣的人才，既需要技術(shù)干部，也需要技術(shù)工人，既需要優(yōu)秀的項目經(jīng)理，也需要其他施工現(xiàn)場管理人員，既需要優(yōu)秀的施工生產(chǎn)管理干部，也需要優(yōu)秀的經(jīng)營人才，更需要優(yōu)秀的理財高手、企業(yè)進展策劃、人力資源專家等各類專業(yè)人才和復(fù)合型人才。因此，也要求高校生通過職業(yè)生涯規(guī)劃為自己進行定位，并自覺地培育。

建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，為高校生供應(yīng)了寬闊的職業(yè)生涯進展空間。許多建筑企業(yè)在行業(yè)的高速進展時，卻面臨著人才短缺的窘境和尷尬。建筑類高校生通過職業(yè)生涯規(guī)劃將大有可為，順當(dāng)成為行業(yè)人才。共享以下幾點：

一、建筑應(yīng)屆畢業(yè)生做好三大預(yù)備

剛剛步入社會的高校畢業(yè)生，假如想在XX年進入房產(chǎn)建筑行業(yè)求生存和進展，要做好三方面的預(yù)備。

1、學(xué)問儲備

扎實的基礎(chǔ)學(xué)問和理論儲備是生存和進展的必需保障。沒有足夠的學(xué)問儲備，就難以稱職地完成工作，難以在將來的工作中取得突破性進展，更難以在行業(yè)中取得長足的進展。所以學(xué)問儲備是從業(yè)的基礎(chǔ)，也是將來進展的保障。

2、從業(yè)看法

能否做好從高校生到職業(yè)人的思想轉(zhuǎn)變也是一個極為關(guān)鍵的問題。這個轉(zhuǎn)變的過程關(guān)系到對待工作的看法、對工作內(nèi)容的正確認(rèn)知以及對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃，正確的從業(yè)看法是確定剛?cè)胄械母咝Ｉ芊癯蔀橐粋€合格的房地產(chǎn)人的關(guān)鍵項。

3、閱歷技能

假如有機會、有條件，多積累些相關(guān)的技巧和閱歷是非常必要的。具有豐富的技能和閱歷是房產(chǎn)行業(yè)高級綜合人才的必備項，假如在入行初期就具備肯定的技能和閱歷，會為事業(yè)起步期錦上添花。

二、建筑專業(yè)畢業(yè)生/從業(yè)者職業(yè)生涯規(guī)劃的要點

結(jié)合建筑的行業(yè)特點和建筑價值實現(xiàn)的詳細(xì)要求，建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的過程包括特定的科學(xué)評估(自我定位和環(huán)境分析)、目標(biāo)設(shè)定(職業(yè)選擇與生涯路線的選擇)、目標(biāo)實現(xiàn)(制定行動方案與實施)、素養(yǎng)培育四個方面。在建筑職業(yè)生涯規(guī)劃上，應(yīng)當(dāng)把握以下要點。

1、明確熟悉自我

熟悉自我是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是要真實描繪自己，進行正確的自我評價。自我熟悉除了自己本身的了解外，還應(yīng)通過科學(xué)的測試方式，對自己的職業(yè)愛好、氣質(zhì)、性格、力量等進行全面熟悉，清晰自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與缺乏，從而得出較為客觀的結(jié)論。一班級建筑新生入學(xué)往往由于突然失去了原有的目標(biāo)和壓力，會臨時失去方向感。通過感性、理性的熟悉，漸漸了解自己將來所肩負(fù)的建筑使命，樹立職業(yè)目標(biāo)，朝著既符合自己愛好又能提高自身素養(yǎng)的方向去進展，順當(dāng)邁出建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

2、進行職業(yè)分析

現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特征。建筑職業(yè)生涯規(guī)劃必需考慮到建筑行業(yè)的詳細(xì)特點，因此需要使建筑高校生了解到職業(yè)所需的一般素養(yǎng)要求及特別力量要求。在建筑高校生漸漸適應(yīng)高校生活后，應(yīng)主動了解建筑相關(guān)職業(yè)的進展趨勢，進行職業(yè)分析，們從宏觀上把握形勢。為獲得一手資料，可通過社會調(diào)查、資料搜尋、參觀訪問、社會兼職等方式了解建筑行業(yè)狀況。

3、確定職業(yè)目標(biāo)

在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必定要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約，在建筑高校生熟悉自我，了解建筑行業(yè)和社會環(huán)境之后，需要依據(jù)所獲的信息進行推斷，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。及早地確定職業(yè)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)方向不斷自我完善和進展，才能漸漸獲得在將來的競爭中的“后天”優(yōu)勢。

4、有意識地培育素養(yǎng)

在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在完全的高校學(xué)習(xí)過程中，建筑高校生需要有意識地進行自我培育，提高自身各方面的素養(yǎng)和力量，以到達職業(yè)進展的要求。為此，應(yīng)從以下三方面完善自我。

建筑高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，它不是強加到建筑高校生個人身上的實施方案，而是建筑高校生在內(nèi)心動力的驅(qū)使下，結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會進展需要，根據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。因此，建筑教育機構(gòu)在建筑高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、實施過程中，始終是扮演引導(dǎo)者的角色。由于職業(yè)生涯規(guī)劃具有操作性強、針對性強、敏捷性強的特點，因此對建筑教育機構(gòu)本身來說，實施建筑高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，將是巨大的挑戰(zhàn)。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇3

一、前言

隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴(yán)格，在我正式踏入工作崗位之前，做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的！機會只會青睞有預(yù)備的人，時間只會為把握它的人服務(wù)。哈佛高校的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的討論發(fā)覺，那些勝利的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的將來打算，而那些勝利的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)進展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃，這可能會影響將來的生活！

二、自我分析

我是王冰，今年20xx年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù)，加之我國如今還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機，崗位相對的削減許多，所以對我們來說有利也有弊，所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的！

四、我的短、中期規(guī)劃

短期規(guī)劃：

第一，我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。

其次，在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化，與老員工處好關(guān)系，并努力的提高自己的技術(shù)水平，力求盡快轉(zhuǎn)正。

第三，兩年內(nèi)，可以單獨擔(dān)當(dāng)工廠簡潔的設(shè)備修理，并且為適應(yīng)社會對全面人才的需要，完成自己英語等級的考試和青科大的自考。

中期規(guī)劃：

第一，豐富自己的課余生活，用一年的時間完成鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，但是不能放棄專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

其次，第四年開頭著手技師的培訓(xùn)。

第三，第五年力爭拿下技師資格證書，并且參加班長的競選！

五、實施策略與反饋評估

在公司穩(wěn)定后，每周要參與英語補習(xí)班，等英語水平到達應(yīng)有等級后參與鋼琴培訓(xùn)以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參與技師培訓(xùn)，工作日下班后向自己的前輩請教，節(jié)假日可以到自己的學(xué)校參與培訓(xùn)班。

時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比，找差距與缺乏，力求速度肯定不落后于規(guī)劃表，如有差距應(yīng)適當(dāng)削減休息時間，以免少壯不努力，老大徒傷悲！

俗話說：“打算趕不上改變?！笔堑模绊懧殬I(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的改變因素是可以預(yù)報的，而有的改變因素難以預(yù)報。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實施措施與打算的變更等等。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇4

園林規(guī)劃與設(shè)計的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè)：

1，景觀設(shè)計：包括設(shè)計院和園林企業(yè)工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

2，土建施工管理

3，苗圃管理和生產(chǎn)

4，苗木貿(mào)易

5，綠化種植

6，物業(yè)管理，綠化景觀維護

7，旅游區(qū)管理

8，景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

9，噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

10，土方施工

11，水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

12，草坪種植和管理

13，室內(nèi)花卉租擺管理

14，山石貿(mào)易

15，室內(nèi)裝修

16，平面設(shè)計

17,導(dǎo)游

園林專業(yè)

專業(yè)前景園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。

培育目標(biāo)本專業(yè)培育具備生物學(xué)、欣賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能，能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與欣賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。

培育特色本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培育并重。同學(xué)既熟識園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理，又能進行園林規(guī)劃、設(shè)計、施工和養(yǎng)護。

主干課程美術(shù)、設(shè)計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、欣賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計、園林工程、園林建筑等。

所授學(xué)位農(nóng)學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門從事討論及管理等工作。

深造狀況本專業(yè)設(shè)有園林植物與欣賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計2個碩士學(xué)位授權(quán)點，和園林植物與欣賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點。

園林專業(yè)同學(xué)的就業(yè)力量

園林專業(yè)是一門橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三高?？频倪吘墝W(xué)科，這種特定的學(xué)問結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)同學(xué)的就業(yè)力量。

一、多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)具有肯定的就業(yè)優(yōu)點：

多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)使同學(xué)的學(xué)問面更寬闊，同時使同學(xué)的就業(yè)面得以擴大。同學(xué)可以依據(jù)自我的特點，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點和就業(yè)方向，選擇自我學(xué)習(xí)的重點和進展的方向。同學(xué)在就業(yè)市場中，可以選擇對口的園林行業(yè)，也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況來看，也證明這一特點：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外，部分同學(xué)走上了廣告設(shè)計、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修、苗圃花卉栽培、老師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點，這一優(yōu)點的實現(xiàn)需要有肯定的條件：

(1)專業(yè)的各學(xué)科〔建筑、生態(tài)、藝術(shù)〕都把握得不錯

(2)在對專業(yè)的各學(xué)科有肯定了解的基礎(chǔ)上，精通一門

(3)同學(xué)具有良好的交際力量

沒有以上三點條件作為基礎(chǔ)，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點：

二、多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)使園林專業(yè)同學(xué)面對來自多方面的競爭對手：

縱觀目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)覺，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的同學(xué)外，許多是自非園林專業(yè)的同學(xué)：如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個紅火的階段，就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規(guī)不完善等緣由，促使一些相關(guān)專業(yè)的同學(xué)紛紛進入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林同學(xué)某方面更專一的學(xué)問；有的憑借更低廉的工資酬勞而進入園林行業(yè)，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭凹凸。這種狀況常有發(fā)生，而園林專業(yè)的同學(xué)在競爭中許多時候會處于被動的`位置：如一幅設(shè)計并不怎么樣的圖，美術(shù)、電腦藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)可以通過把表現(xiàn)圖〔手工或電腦小景圖和效果圖〕表達得惟妙惟肖來打動甲方，從而占據(jù)比較有利的條件，相比之下，園林專業(yè)的同學(xué)則遜色多了。園林專業(yè)同學(xué)這種狀況有其客觀的因素，必需提高同學(xué)?專業(yè)水平。

三、多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)簡單使園林專業(yè)同學(xué)學(xué)問雜而不精：

換句話說就是“好象樣樣都會一點，又好象樣樣都不會”。一個大專生在三年的學(xué)習(xí)時間里，大一大二要花掉大部分的時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，大三下學(xué)期要花時間找工作，所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)使得同學(xué)不行能樣樣精通，否則，只能蜻蜓點水，每一樣都只懂一點皮毛。許多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的同學(xué)學(xué)問豐富，畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的同學(xué)力量強，植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的同學(xué)討論深刻……之所以造成這樣的緣由主要是學(xué)習(xí)的過程中，平均安排時間，沒有專一門、精一門，這使得同學(xué)在就業(yè)的過程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則，企業(yè)對用人的要求是在專一門的基礎(chǔ)上兼顧多面。

針對這一特點，要提高園林專業(yè)的同學(xué)的就業(yè)力量必需要讓同學(xué)專一門，在這基礎(chǔ)上兼顧多方面。

1、課程設(shè)計上：

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完，允許大一大二同學(xué)選修師兄師姐的專業(yè)課程，盡早了解專業(yè)的課程，以確定自己的愛好、特長和進展方向。

(2)盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓同學(xué)有充分的時間來消化專業(yè)學(xué)問，也可以讓同學(xué)有充分的時間查漏補缺，同時，同學(xué)盡早了解專業(yè)學(xué)問后，可以盡早進入單位實習(xí)，為就業(yè)贏得充分的時間。

(3)專業(yè)課程要有充分的時間，這是實現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵，也是“專”的條件。

2、鼓舞同學(xué)精通一門：

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇5

【摘要】高等職業(yè)教育需要培育大量具有較高社會素養(yǎng)、有肯定創(chuàng)新力量的應(yīng)用型人才。本文依據(jù)目前職業(yè)生涯預(yù)備課程的教學(xué)內(nèi)容，提出職業(yè)規(guī)劃應(yīng)注意本地經(jīng)濟的進展和行業(yè)需求，應(yīng)正確定位服務(wù)區(qū)域，有必要在培育模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新意識。

【關(guān)鍵詞】高職教育人才培育創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

一現(xiàn)狀

隨著整個國家和社會的進展，中國的高等教育，正在從精英化過渡到群眾化。高校畢業(yè)生也正從“高級學(xué)問分子”到“有學(xué)問的一般勞動者”的角色轉(zhuǎn)變。各高職院校面臨生源下降等一系列問題，只能面對經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，不斷推動教育教學(xué)改革，依據(jù)社會需要和市場需求，根據(jù)敏捷設(shè)置、寬窄并存的原則，大力推動專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育適銷對路的應(yīng)用型人才。此外，各校還高度重視和加強同學(xué)的職業(yè)抱負(fù)與職業(yè)道德教育，加強同學(xué)實踐力量和職業(yè)技能培育，實施訂單式培育，主動推行雙證書制度，著力建設(shè)“雙師型”老師隊伍，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，走依靠社會各方面力氣的辦學(xué)之路。雖然我國的高職教育經(jīng)過近十年的進展取得了很大進步，但也存在著肯定的缺陷，如人才培育目標(biāo)定位不夠精確，專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理，同學(xué)素養(yǎng)不高等，一方面全國上百萬高校畢業(yè)生捧著簡歷四處求職，另一方面隨著中國經(jīng)濟的高速進展，200多萬個就業(yè)崗位“等米下鍋”，崗位需求與求職人數(shù)分別增長，然而耐人尋味的是“有人沒事干，有事沒人干”的狀況仍舊很嚴(yán)峻。這些問題產(chǎn)生的緣由主要是由于高職現(xiàn)有人才培育模式存在的局限和缺乏造成的，高等職業(yè)教育人才培育模式，事實上就是要構(gòu)建學(xué)問、力量、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，因此，有必要在培育模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新意識。

二課程內(nèi)容

目前各高職院校都在開設(shè)職業(yè)生涯預(yù)備課程，學(xué)習(xí)這門課程的目的是正確熟悉自我，探究和熟悉職業(yè)世界、進行職業(yè)生涯決策、擬定符合自身實際狀況的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)進展路線、清晰自己在進入職場前要做好哪些學(xué)問、力量、心理等方面的預(yù)備、提高就業(yè)力量和職業(yè)生涯管理力量。依據(jù)國家教委的要求，職業(yè)生涯預(yù)備課程首先講授課程開設(shè)的意義、職業(yè)與事業(yè)、喜愛專業(yè)、找準(zhǔn)職業(yè)方向；了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、影響職業(yè)生涯的因素、生涯規(guī)劃的步驟和原則。其次是了解自我，包括性格與職業(yè)，人職匹配與職業(yè)性格及特點，把握性格與職業(yè)生涯規(guī)劃；力量與職業(yè)，了解職業(yè)力量與職業(yè)生涯規(guī)劃；價值觀與職業(yè)、人職匹配，了解自己的價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃。重點是職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，包括就業(yè)預(yù)備和創(chuàng)業(yè)力量。講授就業(yè)政策、就業(yè)的思想、心理、學(xué)問和力量預(yù)備，使同學(xué)從思想上逐步實現(xiàn)從同學(xué)向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。介紹情商培育及職場禮儀，勞動權(quán)益愛護和如何寫簡歷及如何面試，模擬面試，培育創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，了解創(chuàng)業(yè)基本學(xué)問，說明創(chuàng)業(yè)必備的力量、素養(yǎng)，對創(chuàng)業(yè)有理性的思索，了解一些創(chuàng)新學(xué)問對高校生創(chuàng)業(yè)有很大的關(guān)心作用。由于我國高等職業(yè)教育開展的時間不長，社會的認(rèn)可度不高，高職同學(xué)中的一部分人難免存在一些心理問題。當(dāng)代高職生普遍存在心理素養(yǎng)較差、承受力量較弱的問題，通過職業(yè)規(guī)劃課程，我們不僅可以獲得較高的職業(yè)指導(dǎo)，而且在將來的職業(yè)生涯進展過程中，我們還可以將我們在高校里所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到所從事的工作中去，為滿意社會公眾和他人的需求制造物質(zhì)財寶和精神財寶，從而最終實現(xiàn)自己高層次的人生需求。

三課程改良

高等職業(yè)教育屬高層次的職業(yè)技術(shù)教育，培育對象直接面對社會和生產(chǎn)第一線，人才培育規(guī)格應(yīng)定位于把理論和實踐緊密結(jié)合起來的復(fù)合型