北師大版小學(xué)六年級語文下冊《炸藥工業(yè)之父-諾貝爾》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)六年級語文下冊《炸藥工業(yè)之父—諾貝爾》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解諾貝爾的生平和貢獻(xiàn)理解炸藥的成因和結(jié)構(gòu)掌握有關(guān)炸藥的一些專業(yè)術(shù)語能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力提高學(xué)生思考和探究問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對諾貝爾的感悟和敬意培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和互相尊重意識二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握炸藥的成因和結(jié)構(gòu)，了解諾貝爾的生平和貢獻(xiàn)。教學(xué)難點：運(yùn)用學(xué)過的知識對炸藥進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：幻燈片、黑板、筆記本電腦學(xué)具：課本、作業(yè)本四、教學(xué)流程1.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生在課前閱讀課本中的《炸藥工業(yè)之父—諾貝爾》一文，做相關(guān)的知識點筆記。2.合作探究（15分鐘）學(xué)生自選組成小組，根據(jù)老師提供的問題，探究炸藥的成因和結(jié)構(gòu)。問題如下：為什么炸藥可以爆炸？炸藥成分中有哪些？它們起到什么作用？炸藥分為哪幾類？它們的區(qū)別是什么？3.集體討論（15分鐘）老師在黑板上設(shè)計一個概念性思維導(dǎo)圖，學(xué)生將自己的探究結(jié)果進(jìn)行討論和整理，并把自己組的答案寫在相應(yīng)的部分。4.課堂展示（10分鐘）讓每個小組派一名代表把探究結(jié)果和寫在概念性思維導(dǎo)圖上的答案進(jìn)行課堂展示，其他小組成員進(jìn)行點評和提問。5.諾貝爾的生平和貢獻(xiàn)（20分鐘）老師介紹諾貝爾的生平和貢獻(xiàn)，包括他的創(chuàng)造發(fā)明、對人類做出的貢獻(xiàn)以及創(chuàng)建諾貝爾獎等方面。6.團(tuán)隊合作（20分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的興趣、專長以及之前探究和了解的炸藥相關(guān)知識，分組設(shè)計一個有創(chuàng)意的宣傳海報，并在海報中展示自己的探究發(fā)現(xiàn)和對諾貝爾的敬意。7.小結(jié)（10分鐘）老師和學(xué)生一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識點，并對學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作精神進(jìn)行總結(jié)和提醒。五、教學(xué)反思本次課采用了合作探究、集體討論、課堂展示、團(tuán)隊合作等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與性。在小組合作探究的過程中，學(xué)生可以互相交流和討論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。在設(shè)計宣傳海報的時候，學(xué)生可以自由發(fā)揮，并在制作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，體現(xiàn)了個性化教學(xué)的理念。但是，在學(xué)生合作探究后的集體討論環(huán)節(jié)，由于人數(shù)較多導(dǎo)致有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，沒有積極參與