繼續(xù)教育個人學習總結(jié)

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)繼續(xù)教育個人學習總結(jié)1

通過本次遠程教育學習使我受益匪淺，感受頗多。使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。

下面我把這次自己接受繼續(xù)教育的工作狀況做以下總結(jié)：

一、關(guān)注學生，喜愛學生

工作中，教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，我要把喜愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在過去的教學實踐活動中，許多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者〞的角色，這和教師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。通過老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關(guān)系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學問的共同擁有與獨特的全面進展。喜愛學生包括敬重信任學生、關(guān)懷愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。人的感覺是互相的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教育。

二、勤于學習，充實自我

勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學習，向?qū)嵺`學習，向他人學習，向外物學習。無所不學，則無所不至。教師是一種進展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與學生進展的互動關(guān)系，在進展學生中進展自己，在進展自己中服務(wù)社會。先要樹立把每一個學生培育“成人〞教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學看法；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

三、自我評價，自我反思。

在教學過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習商量的同時，我也發(fā)覺別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。在學習過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權(quán)利，“平等〞的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務(wù)。

四、溝通閱歷，完善自我。

通過學習了解相同學科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學問和教學方法，豐富自己的學問。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與閱歷，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。學期結(jié)束了，我不僅增加了很多教學上的反思，也獲得了一些教學上的勝利閱歷。打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我要繼續(xù)努力，爭取更大的勝利?？傊?，這次學習是我收益很大，我肯定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)2

要針對工作實際，以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力，開展創(chuàng)新；在仔細學習中互相商量，結(jié)合自省、自查尋求科學的、最正確的解決方法，同時要深入討論，把學習、科研、實踐有機的結(jié)合起來，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐。這是我的個人學習達標計劃，通過近一年的繼續(xù)教育的培訓和學習，的確讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會，從教學設(shè)計和理念上將舊的教學方法得以扭轉(zhuǎn)，教育教學工作也取得了很大的進步?；镜竭_了自己擬定的學習計劃。現(xiàn)就自己這一年來的學習作一總結(jié)，以便為下一年的學習作個鋪墊，更高更快地提高自己。

一、信息技術(shù)教育方面

信息技術(shù)在教育中的應用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學。這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建適應信息社會的新型教學模式。

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在學習過程中，我還申請了博客，與網(wǎng)友進行學習溝通，把自己一些的學習心得和看法上傳于博客中，得到網(wǎng)友們的的好評和確定。這也是信息學習中的一大進步。

二、師德修養(yǎng)的認識。

在這次學習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯〞、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“喜愛學生，誨人不倦。〞；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓；對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參加；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞

三、新課程改革

隨著新課程改革的不斷深入，人們開始反思實踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)覺問題與解決問題的過程中，課程改革才有它長久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程充滿生機與活力，為了中華民族復興，為了每個學生的進展。使我對這本書有了深刻的體會和認識。教師與學生就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源的選擇與利用要與學生實際生活相結(jié)合；開發(fā)和利用教師和學生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學生在生活和學習中提供的每一個信息：興趣、閱歷、獨特差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。

四、校本研修面對面

我對“校本研修〞有了更深刻的理解，明白了“校本研修〞的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學校實際狀況改善的討論活動。校本研修是促進教師的專業(yè)進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。校本研修的目的是讓教師成為教學，討論和進修的真正主人。

提高教師的思想素養(yǎng)，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的學問足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵抗看法，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會進展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)進展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化進展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步。

總之，在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習〞的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)3

教師繼續(xù)教育培訓學習個人總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、師德培訓，

我按時參與學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學習，集中學習和自學都根據(jù)計劃要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結(jié)合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的教師必需流行詳情，充滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學的目的。

3、新學問。

教師要想給學生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

4、新方法，

隨著學問和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據(jù)學校的計劃和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、商量式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質(zhì)量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中，我根據(jù)學校的支配和自己的計劃，主動參與學校組織的新教育技術(shù)培訓，仔細聽取取教師的細致講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務(wù)。

缺乏之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增添求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

教師繼續(xù)教育培訓學習個人總結(jié)

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了認識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變〞。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，教師的肯定已不復存在，因此教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維平等、理解學生等觀念，在今日自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，討論適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。學生的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。例如：在教學“毛茸茸的小動物〞一課教學中，教師引導學生觀看圖片，“虛擬動物〞的情景，用所學過的語言互相溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動主動，創(chuàng)造力得到了培育。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今教師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我信任自己繼續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學工作。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)4

自實施繼續(xù)教育學習以來，本人嚴格執(zhí)行學校繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)將學習以來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)能力的培育，促進學問結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、主動參與各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學習，仔細筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》《新時期師德修養(yǎng)》《新課程推動中的問題與反思》《新技術(shù)》等課程。

3、觀摩、商量、學習，提高思想認識和教學水平。仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、仔細參與教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

仔細教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

仔細閱讀學校訂閱的教育教學刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間寒暑假多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個合格的人民教師。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)5

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。繼續(xù)教育培訓總結(jié)如下：

一、提高認識，加強行動，增添進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應當前教育改革和進展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

我仔細對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有許多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。把握了許多電腦方面的學問，方便了自己的工作。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教〞，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)懷，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和獨特特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)6

在教育局的正確領(lǐng)導和學校的仔細組織下，通過一年來的學習，感覺既勞碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，主動瀏覽著相關(guān)的學問，專心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了學問，形成了風格，轉(zhuǎn)變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所轉(zhuǎn)變。

任何發(fā)生在我身上的微小改變，都是我教學成長的動力。在這緊急有序的學習生活中，既傾聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、學問儲備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、通過“計算機應用〞課程的`學習，使我學到許多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進行教學的能力。

二、通過深入學習wxp操作系統(tǒng)，初步把握幻燈片的制作方法和簡潔的課件制作。

三、提高認識，加強責任感和緊迫感。

時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

四、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務(wù)學習。

1、加強專業(yè)能力的培育，促進學問結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、主動參與各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學習，業(yè)務(wù)學習，仔細筆記。先后參與了暑期國家遠程教師培訓，區(qū)校組織的遠程能力培訓，取得了較好成果：個人博客內(nèi)容不斷豐富和更新，主動參加教學論壇，發(fā)表日志一學期博客等級到達了10級，還學會了簡潔的課件制作。

3、觀摩、商量、學習，提高思想認識和教學水平。仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、仔細參與區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。

五、在教學中學習、反思。

我仔細教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

六、多讀書，讀好書。

仔細閱讀學校訂閱的教育教學刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

七、通過學習《師德師風教育材料》和《新時期教師職業(yè)道德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進一步認識到，教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會轉(zhuǎn)變的。師德與師能是相輔相成的，一個受學生歡迎的老師，必需要有淵博的學問，有適合學生的教學方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不行。

要成為一名合格的教師簡單，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必需注重詳情，充滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素養(yǎng)轉(zhuǎn)為實踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學習和刻苦實踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的途徑。

八、通過學習《課程改革與問題解決教學》和《名師特色課堂研習》，使我明確在數(shù)學教學中應如何開展合作學習、探究學習。知道新課程提倡的學習方式是自主、合作、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身，也包括學生的精神狀態(tài)。今日主動主動的學習看法就是明天主動主動的人生看法，今日的學習方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決〞教學概念，它是一種教學模式，是實施教學的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統(tǒng)教學相比存在很多根本上的差異。

九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課，即四年級數(shù)學《解決行程問題的策略》和學《找規(guī)律》，受到了很好的評價。

總之，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。才能適應新課改的需要，否則將無法適應21世紀教育改革和進展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)7

作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓在適應當前教育改革和進展，是深化我國中小學教師繼續(xù)教育進展的一條重要途徑。

〔一〕校本培訓有利于提高教師實際教育的能力和水平

《中小學教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國中小學教師繼續(xù)教育。

性質(zhì)與目標：“中小學教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)而開展的培訓。〞

教師參加繼續(xù)教育“其學習的目的不只是提高自已的學術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學服務(wù)。〞

中小學教師繼續(xù)教育要為實施素養(yǎng)教育服務(wù)、直接為教學服務(wù)、要表達在對學生學習成果的影響上，決定了繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式必需具有針對性、實效性和敏捷性，必需有助于中小學當前的問題解決。

〔二〕校本培訓有利于提高中小學教師參加主動性

由于教師身心進展已經(jīng)成熟，認知結(jié)構(gòu)到達肯定水平，在教師身上顯現(xiàn)出來的學習者應是自我發(fā)覺問題、自我探究、自我解決、不斷進取的個體，在肯定意義上說是具備較強的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體閱歷、發(fā)揮主體作用是參學者自我教育和自我進展的前提。事實上，教師在培訓機構(gòu)和培訓中心參加繼續(xù)教育，參學者往往抱著“我是來接受教育的〞的被動心理，信息流向主要是“培訓者→參學者〞，基本沒有“參學者→培訓者〞、“參學者→參學者〞的信息溝通與信息溝通，這種信息流向一方面是培訓者信息的陳舊和日漸枯竭，另一方面中小學教師自身閱歷不被重視、教師缺乏主體“外化〞實證主體的機會，他們中蘊藏的珍貴的信息資源得不到重視和利用，很簡單失去參加繼續(xù)教育的主動性和主動性。

校本培訓的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓過程中，第個教研組一個下午不排課，分教研組培訓人數(shù)少一些，活動效果可能要好一些，這樣做不僅有利于明確教師參加的義務(wù)和責任，而且增加了教師的參加機會；同時，教師的閱歷和問題更簡單受到重視和關(guān)注，教師參加主動性更強。所以，校本培訓有利于提高中小學教師參加繼續(xù)教育的主動性，提高中小學教師繼續(xù)教育質(zhì)量。

〔三〕校本培訓有利于彌補繼續(xù)教育資源缺乏

由于種種條件的限制，廣大教師不行到高校去參與繼續(xù)教育、去參與社會機構(gòu)的培訓，所以校本培訓以學校為陣地，因校制宜、內(nèi)向挖潛，學校、老師都可以依據(jù)自己的實際狀況采納適當?shù)姆绞剑x取適合需要的內(nèi)容，有的放矢地完成培訓任務(wù)，是一種機動敏捷的培訓方式

〔四〕校本培訓有利于學校學習型組織建設(shè)

終身學習是21世紀的生存概念，適應21世紀的社會需要，必需開展終身學習。在諸多社會職業(yè)中，教師是最先感受到終身學習必要性的社會工之一，學校必需以學習型組織的建設(shè)理念順應形勢改變，學習就是工作的核心，學校就是教師學習的場所。因此，要轉(zhuǎn)變過去脫產(chǎn)才能學習的陳舊觀念，在教學和工作的過程中進行學習，提高和充實自己。〞“只有組織捅有眾多會學習的團體，才可能進展成為擅長學習的組織。〞校本培訓最大的特點是學習與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決激發(fā)學習動機，通過工作能力的改變和工作效益的提高表達學習的價值；同時，通過校本培訓的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與溝通，增進團結(jié)與友情，互幫互學，互教互學，相互激勵，比學趕幫，建設(shè)會學習的教師群體，促進學校由教師忙于授課、輔導、出題、判卷的事務(wù)性組織向?qū)W習型組織進展。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)8

xxxx年．為適應現(xiàn)代教育進展新形勢，提高個人專業(yè)水平及提高教育教學質(zhì)量。我通過學習縣教育局有關(guān)教育精神，主動參與各項教師繼續(xù)教育培訓。使自己的繼續(xù)教育工作向新的目標邁進。下面是我的個人學習總結(jié)。

一、通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，懂得遵循理論和實際相結(jié)合的原則，樹立正確的世界觀、人生觀和教師職業(yè)觀。做到依法施教，忠于職守，樂于奉獻。明確作為一名小學教師的責任與義務(wù)。

二、通過主動參與教育局組織的全縣教師全員培訓、縣級各學科教學評課活動及各種培訓活動優(yōu)課活動，仔細觀摩校內(nèi)外組織的有效教學活動。和各教師展開互動溝通活動。做到每學期聽課、評課10節(jié)以上。在學習過程中，加深了新教學理念的認識，把優(yōu)秀教師的教育方法，教育理念和自己的教學實際相結(jié)合，取得了肯定的效果。

三、通過主動參與語文教研組開展的教研活動，在參與專題講座活動及各種培訓活動講座活動過程中，把新課標仔細領(lǐng)悟透徹。對自己的教學實踐有很大的幫助，提高了課堂教學水平。

四、在參與校本培訓活動中。我每學期里仔細鉆研教材上一節(jié)公開課，在和學校老師們相互溝通，磨課的過程中。提高了課堂教學水平。在開展教育教學討論活動中，每學期里結(jié)合自己的教育教學閱歷，仔細撰寫教學論文。主動參與縣及校內(nèi)開展的論文評比，并獲得了好評。

五，在xxxx年全國中小學教師國培學習中。通過系統(tǒng)地學習了專業(yè)理念、專業(yè)學問、校本研修等教育教學內(nèi)容后，覺得視野更加開闊了。把握教學學問更加全面了。對我們的教育教學幫助很大。

六、10月份在校內(nèi)舉行的開放周中，本人主動上好每一節(jié)課。仔細做好教育教學工作，寫好教案及說課稿。在此活動中，取得了肯定的成果。

七，主動參與學校組織的電子白板培訓。

學習無止境，今后還得不斷學習，不斷完善自我。

繼續(xù)教育個人學習總結(jié)9

當今時代要求教師要不斷地學習文化學問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為適應新世紀教育形勢的進展，就要不斷提升自身素養(yǎng)，及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學觀念，努力搞好自身的教育教學工作，一年來通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素養(yǎng)又

有了新的提高。現(xiàn)將我的繼續(xù)教育狀況總結(jié)如下：

一、學習目標的完成狀況：

本人在這學期里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體表達在：

1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。

2.進一步把握了教育理論和專業(yè)學問，不斷提高了教學技能。

3.改良了教育教學方法，并主動投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下肯定的基礎(chǔ)。

二、完成的主要工作：

1、加強專業(yè)能力的培育，促進學問結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、主動參與各種學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學習，仔細筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3、堅持不懈地參與各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習、技能培訓等，

在教研活動中，仔細做好預備，主動參與并與教師共同探討新的教學方法，并仔細作好記載和活動小結(jié)，準時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，看法端正，主動主動學習，取得比較好的成果，提高了教育教學的技能和技巧。

4、主動參與上級單位組織的各項培訓，參與國培已經(jīng)達80學時并取得合格證書。準時反思和總結(jié)教學上得失，在教學中，仔細吸取教學得失，分析緣由，撰寫的閱歷論文，表達了新的教學意識。

5、實踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改良教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參與學校組織的評教評學活動，帶著問題聽課，找出得與失，找出理論根據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，通過評課既穩(wěn)固了所學學問，又提高了運用理論學問解決實際問題的能力。

三、今后的措施：

1、繼續(xù)加強政治理論的學習，堅固專業(yè)思想，并加強師德