中班體育教案大全

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中班體育教案大全1

目標(biāo)

1、熬煉幼兒的握力、手腿腳動作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的能量與關(guān)節(jié)的`柔韌性。

2、進(jìn)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的技能。

預(yù)備

假設(shè)干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

過程

1、制造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門〔弓形門〕游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒〔尤其是大班幼兒〕踢球嫻熟后，可開展踢足球競賽。

建議

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，老師提供須要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面進(jìn)展。

3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

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設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具〔價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與進(jìn)展功能不高〕占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的很多一般用具都富有潛在的教育功能。凳子游戲可以熬煉幼兒勇猛的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo)：

1、通過凳子游戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的性格。

2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動協(xié)調(diào)技能。

3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽勇猛的品質(zhì)。

材料與環(huán)境預(yù)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳〔四條腿，無靠背〕

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進(jìn)行曲音樂、動物仿照操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物仿照操。

師：小動物仿照操小伙伴還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太焦灼要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

〔老師傾聽、微笑、默許……〕師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點?！灿變郝犚魳纷龇抡詹僖槐椤硯煟簞偛盼覀冊诘首由献霾倭?，小伙伴心里有什么感覺？

幼：我很興奮的！

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的可怕，后來不可怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……基本部分

1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的游戲。

師：剛才小伙伴在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小伙伴。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的.這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小伙伴們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小伙伴們一起共享。

2、組織幼兒玩集體的凳子游戲。

〔1〕穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林〔椅凳做樹〕里沿"S"形路徑穿梭。

〔2〕過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋〔小椅凳做橋面〕上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇猛一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

〔3〕烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

〔4〕小傘兵?！灿變壕毩?xí)從50--100公分的高度往下跳?！硯煟何覀冊鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c呢？

幼：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

幼：好的?！怖蠋熢變簭?0公分的高度跳到體育墊上〕師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧?！灿變簭?0公分高度和100公分高度跳下〕幼：好高呀。

幼：感覺今日我也很勇猛的幼：嗚〔哭聲〕……老師我可怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小伙伴跳。

結(jié)束部分：

師：今日我們玩了凳子游戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動反思：

幼兒活動過程中愛好與積極性。

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在幼兒提出想站上凳面做操時，老師實時的予以支持和滿意，能較好的表達(dá)新課程中老師是同學(xué)探究道路上的支持者和合和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造積極性和創(chuàng)新思維。游戲目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒通過制造性的游戲以及集體的凳子游戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的技能，同時進(jìn)一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強勇猛等品質(zhì)。同時，站在凳子上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒制造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會。

游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：

1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想熬煉幼兒的等待與合作技能，但實踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。

2、老師觀測、分析、特別是敏捷處理問題的技能還應(yīng)當(dāng)加強。如：發(fā)覺游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)當(dāng)實時的調(diào)整和避開。

3、留意處理好新課程"三維目標(biāo)"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能，過程與方法，情感立場與價值觀三方面相互聯(lián)系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，老師在著重跳躍技能與勇猛品質(zhì)的熬煉時沒有充分考慮幼兒的心情、情感與心理體驗，導(dǎo)致個別孩子因懼怕哭泣。這使筆者想到：遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而老師也應(yīng)當(dāng)積極鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓舞幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊敬每一位幼兒在技能與心理機制等方面的差異。

4、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上游戲時，幼兒會擔(dān)憂從凳子上掉下來摔痛身體；扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有愛護(hù)墊，但四周的硬地板也會讓孩子產(chǎn)生心理恐驚。本次活動假設(shè)在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，那么更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探究。

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活動目標(biāo)：

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的閱歷。

活動預(yù)備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆〔四個裝水，四個空的〕，用于測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)覺了什

么？〔海綿會吸水〕擠一擠，你又發(fā)覺了什么？〔水被擠出來了〕

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。二、雨水接力賽

1、老師講解并描述游戲規(guī)章：和你的伙伴一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，老師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：老師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的`水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

教學(xué)反思：

游戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，著重在活動中觀測、捕獲幼兒的愛好，把握時機實時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進(jìn)展。

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；

2、熬煉運動的長久性；

3、培育初步的規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，磁帶。

活動重難點：

1、活動重點：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走

2、活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

〔一〕隨入場，做熱身運動——帶領(lǐng)邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機智鼠小弟”。

〔二〕練習(xí)彎腰半蹲走

1、引導(dǎo)觀測隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2、集體演示

①請個別表演剛才過隧道的不同方法。

②依據(jù)的'表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3、集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

4、集體講解并描述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5、幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，進(jìn)行動作示范。

6、集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，嘗試練習(xí)。

8、再次提出要求，請加快速度通過不同高度的兩條隧道。

〔三〕游戲：運糧食

1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3、魚貫式游戲一次。

〔四〕游戲結(jié)束

1、圍著糧食慶祝成功，同時放松身體。

2、帶著糧食興奮地出活動室。

活動反思：

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培育幼兒獨立自主、耐煩專著、果決判斷、勇猛自信的良好品質(zhì)和培育幼兒的機敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們愛好很高，充斥積極性。

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幼兒園中班體育教案：

小小旅行家

：張靜來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動目標(biāo)】

1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2、體驗不怕困難，勇猛向前的精神。

【活動預(yù)備】

1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。

2、和運動相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：

小伙伴們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來熬煉一下身體吧?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的預(yù)備〕。

二、小小旅行家開始了。

1、聽信號走。

①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持肯定間距的走。

②聽信號向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行路徑。

①請幼兒自由觀測場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

②說說自己發(fā)覺的'旅行路徑。

③歸納旅行路徑：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞”→爬過“山坡”→穿過“樹林”→達(dá)到目的地。

④幼兒自由探究、練習(xí)，老師巡回觀測與指導(dǎo)。

⑤幼兒講解并描述探究的方法并請一兩個幼兒做示范。

⑥老師依據(jù)幼兒掌控動作的實際狀況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

⑦幼兒再次分散性的練習(xí)，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、放松活動。

幼兒依據(jù)溫柔的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。老師重點鼓舞、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持究竟的幼兒。并鼓舞其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

【活動小結(jié)】

這是一節(jié)體育活動，主要培育幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作。在活動中我首先讓孩子請幼兒自由探究旅行路徑，這表達(dá)了幼兒在游戲中的自主性，通過觀測歸納出了旅行路徑，我們一起根據(jù)這個旅行路徑進(jìn)行了活動。游戲中幼兒愛好很高，我積極的相互鼓舞、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持究竟的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯。

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設(shè)計意圖：

本活動從歡樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立風(fēng)光上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以加強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的能量以及動作的敏捷性。在設(shè)計中考慮有三個方面：

1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同進(jìn)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在開心、輕松的氛圍中得到熬煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；

3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法，進(jìn)展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標(biāo)：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、進(jìn)展幼兒四肢和軀干肌肉能量，加強動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、勇猛地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。

預(yù)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

〔一〕、開始部分

1、進(jìn)入場地，四散站開。

2、預(yù)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。

〔二〕、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的`繩子障礙。

A、老師引導(dǎo)幼兒需要身體諒在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、老師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立風(fēng)光上玩爬的游戲。

A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作〔包括梯上、梯下〕。

B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

〔三〕、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學(xué)本事和游戲中的歡樂，留意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動，幼兒離場。

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一、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒膝蓋套圈走、跳的技能。

2、繼續(xù)培育幼兒玩圈的愛好。

二、重點與難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈假設(shè)干、彩色紙帽和紙鼻假設(shè)干放在椅子上。

四、設(shè)計思路：

學(xué)習(xí)玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜愛的體育活動之一。怎樣依據(jù)幼兒身體動作的進(jìn)展水平，在玩圈的技能和方法上予以幼兒更多的`運動閱歷的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的愛好，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設(shè)計本項體育活動的重點考慮所在。

五、活動流程：

扮演角色活動身體——自由練習(xí)激發(fā)愛好——難點練習(xí)重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體

1、扮演角色，活動身體

〔1〕老師啟發(fā)：“我們小伙伴看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今日