七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

1/1七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì)七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì)一

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及新詞。

2.看解釋?zhuān)Y(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩(shī)句的意思。

3.有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻、所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。

4.默寫(xiě)課文。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

課前活動(dòng)：搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的圖片、書(shū)籍、影視作品等資料，了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情況，并與同學(xué)分享。

（1）給足時(shí)間。

（2）教師幫助學(xué)生分類(lèi)。

（3）組織學(xué)生交流，了解長(zhǎng)征的情況。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字及新詞。

2.看解釋?zhuān)Y(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩(shī)句的意思。

3.有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻、所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

在我們學(xué)過(guò)的課文中有許多是向我們講述了紅軍長(zhǎng)征中戰(zhàn)斗和生活，你還記得有哪些嗎？指名簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

1935年10月，紅一、二、四方面軍甘肅會(huì)寧會(huì)師，史無(wú)前例的長(zhǎng)征取得了偉大的勝利?；厥灼D苦卓絕的長(zhǎng)征，毛澤東主席寫(xiě)下了這首《七律長(zhǎng)征》。

學(xué)生齊讀課題。

二、初讀感知。

1.自己讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確。指名讀，訂正讀音。

2.出示詞語(yǔ)：逶迤、磅礴、鐵索、岷山，名認(rèn)讀。

3.自己再讀這首詩(shī)，想一想，你有什么感受？學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

三、精讀體會(huì)。

1.要想對(duì)這首詩(shī)有更深刻的感受就要先了解詩(shī)句的意思。出示自學(xué)提示：

（1）看解釋、結(jié)合資料，理解詩(shī)句的意思。然后與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。

（2）把自己對(duì)詩(shī)句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

（3）記下不懂的問(wèn)題。

2.交流理解。

（1）指名讀一、二句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。讀詩(shī)句說(shuō)方法說(shuō)意思談理解。紅軍憑著簡(jiǎn)陋的裝備，靠著自己的兩只腳，面對(duì)敵人的圍追堵截、輾轉(zhuǎn)12個(gè)省，走過(guò)二萬(wàn)五千里的路程，有詩(shī)句中的詞語(yǔ)真可謂是"萬(wàn)水千山'"遠(yuǎn)征難'。再看看我們的紅軍戰(zhàn)士是如何面對(duì)的？引導(dǎo)學(xué)生抓住"不怕'和"只等閑'。

學(xué)生練習(xí)朗讀，指名有語(yǔ)氣朗讀，并試著背一背。

從這兩句詩(shī)中你感受到什么？感受紅軍不怕艱難困苦的、樂(lè)觀向上的精神。

（2）你還從哪些地方感受到這種不怕困難，積極樂(lè)觀的情感？

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解"逶迤'和"磅礴'。

在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么？

練習(xí)朗讀。

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

還記得巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料理解這句詩(shī)。

師：長(zhǎng)征途中紅軍和敵人斗智斗勇，有巧取也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河是惡戰(zhàn)，多少紅軍展示葬身與滾滾的大渡河中。你能結(jié)合故事和對(duì)詩(shī)句的理解朗讀這兩句嗎？

學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

指名讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

"更喜'喜什么？為什么"盡開(kāi)顏'？

播放紅軍過(guò)雪山的電影資料，感受那種以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神。練習(xí)朗讀。

3.再讀全詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了怎樣的思想感情。

四、小結(jié)。

1.這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍不怕困難，樂(lè)觀向上的革命精神。成為描寫(xiě)長(zhǎng)征的經(jīng)典之作。一起在來(lái)讀一讀。

2.播放歌曲《七律長(zhǎng)征》，繼續(xù)感受，配樂(lè)朗誦。

讓我們記住這首詩(shī)，記住這史無(wú)前例的偉大的壯舉長(zhǎng)征，和老師一起背誦課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及新詞。

2.有感情地朗讀、背誦課文，繼續(xù)感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻、所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。

3.默寫(xiě)課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞語(yǔ)，默寫(xiě)課文。

教學(xué)難點(diǎn)：默寫(xiě)課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東主席的《七律長(zhǎng)征》，被詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀的精神所感染，誰(shuí)能有感情地朗讀這首詩(shī)，指名朗讀。

2.通過(guò)詩(shī)句，你感受到怎樣的思想感情。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》。

二、學(xué)習(xí)生字。

1.投影：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺（）騰細(xì)浪，烏蒙（）走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫（）寒。

更喜（）千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

看投影口頭填空。

要完整的把詩(shī)句填好，必須學(xué)會(huì)這些生字。出示：逶迤磅礴鐵索岷山

指名讀字音，重點(diǎn)是"逶迤'和"岷山'

2.觀察"逶迤'和"磅礴'有什么特點(diǎn)？結(jié)合偏旁理解記憶字形。其他生字自由記憶。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)："礴'筆畫(huà)較多，注意寫(xiě)緊湊。

4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

5.檢查學(xué)習(xí)效果：

（1）填寫(xiě)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺（）騰細(xì)浪，烏蒙（）走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫（）寒。

更喜（）千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（2）投影訂正。

三、背誦默寫(xiě)。

1.本課還有一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)是默寫(xiě)課文，默寫(xiě)的基礎(chǔ)是背誦和學(xué)會(huì)生字。剛才同學(xué)們已經(jīng)把生字掌握了，現(xiàn)在我們就練習(xí)背誦。

2.你有什么好的背誦方法？

3.練習(xí)背誦，記住詩(shī)句的意思，一邊想一邊背。

（1）指名背誦。

（2）背誦也要有感情，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，繼續(xù)練習(xí)。

（3）通過(guò)多種形式鞏固背誦。

4.默寫(xiě)課文。出示：紅軍（），萬(wàn)水千山（）。

五嶺（），烏蒙（）。

金沙水拍（），大渡橋橫（）。

更喜（），三軍過(guò)后（）。

可以選擇填空的形式幫助默寫(xiě)，也可以獨(dú)立默寫(xiě)。

同桌互相訂正。

5.一邊背誦一邊記憶寫(xiě)法。

四、小結(jié)。

投影幾首毛澤東，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。

毛澤東的詩(shī)詞很多，都充滿(mǎn)了這種樂(lè)觀向上的精神，課下收集一些毛澤東詩(shī)詞，感受詩(shī)人的情感。

七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì)二

【教材分析】

《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概.短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2、認(rèn)讀三個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞的意思，了解詩(shī)歌的大意。

能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩(shī)眼去品悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，從而體會(huì)思想感情。

情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。

2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，今年是2023年，75前的10月，中國(guó)這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來(lái)的時(shí)候，毛澤東寫(xiě)下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)。

二、范讀詩(shī)句。

三、看圖。配詩(shī)、解意。

給畫(huà)配詩(shī)（頷聯(lián)和頸聯(lián)），說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的含義。

播放"飛奪瀘定橋'電影片段，感受詩(shī)句表達(dá)的思想感情。

四、品讀課文，悟詩(shī)情

學(xué)習(xí)詩(shī)歌更重要的是要品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情。

怎么樣去體會(huì)的感情呢？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去體會(huì)和感悟。

同學(xué)們現(xiàn)在用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀課文，抓住詩(shī)句的重點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)真品味，相信你一定有新的感悟。

（分小組自由讀，感悟詩(shī)句所用修辭手法和表達(dá)的情感）

學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。

五、有感情地朗讀全詩(shī)

播放《長(zhǎng)征》詩(shī)歌朗誦。

六、拓展延伸：

探究；長(zhǎng)征精神是什么精神？

新時(shí)代還需要長(zhǎng)征精神嗎？

總結(jié)：和平年代的長(zhǎng)征精神脈脈相傳，具有長(zhǎng)征精神的人，就在你、我、我們身邊。圖片展示：運(yùn)動(dòng)健兒。解放軍戰(zhàn)士科學(xué)考察隊(duì)員

七、教師小結(jié)："長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。'

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

七律長(zhǎng)征

五嶺

千山烏蒙

不怕岷山只等閑

萬(wàn)水金沙江

大渡河

七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì)三

一、談話(huà)導(dǎo)入?yún)R報(bào)預(yù)習(xí)成果

同學(xué)們，幾十年前，在我國(guó)的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

今天我們就要學(xué)習(xí)毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》了，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1）、識(shí)記"騰、丸、崖、渡'4個(gè)生字，理解本詩(shī)中的詞語(yǔ)。

2）、正確朗讀這首詩(shī)歌。（重點(diǎn)）

3）、初步理解詩(shī)歌大意。（難點(diǎn)）

1、同學(xué)匯報(bào)有關(guān)"長(zhǎng)征'的知識(shí)

結(jié)合課前的預(yù)習(xí)資料，利用班級(jí)優(yōu)化大師，隨機(jī)選出同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，點(diǎn)評(píng)，班優(yōu)加分

2、課堂練習(xí)，利用希沃白板的課堂活動(dòng)檢測(cè)同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)征路線(xiàn)的掌握情況并再次鞏固。

（隨機(jī)抽選一名同學(xué)，完成課堂活動(dòng)）

3、交流了解詩(shī)體

（板書(shū)：七律?長(zhǎng)征毛澤東）

二、掃清字詞障礙，正確朗讀

1、齊讀生字。

2、學(xué)習(xí)"會(huì)寫(xiě)字'，根據(jù)白板上的"漢字'工具出示生字筆順，學(xué)生學(xué)習(xí)并書(shū)空。

三、自由朗讀、讀出節(jié)奏韻律

1、自由讀。

2、生讀。（班優(yōu)隨機(jī)選生讀――評(píng)價(jià)）

四、自主學(xué)習(xí)，合作探究，明確詩(shī)歌大意

1、聯(lián)系書(shū)上的解釋、插圖以及查閱過(guò)的各種資料，再次默讀《長(zhǎng)征》，想一想，這首詩(shī)大概是什么意思。

2、思考完后再在小組內(nèi)討論交流，說(shuō)說(shuō)讀懂的，提出疑惑并嘗試解決。給大家六分鐘的時(shí)間。開(kāi)始（師巡視，了解學(xué)生的讀書(shū)情況。）

3、學(xué)生匯報(bào)，詩(shī)歌的大概意思。

五、課堂活動(dòng)，鞏固重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解

六、有感情的朗讀

多種形式朗讀

1、齊讀。

2、男生讀、女生讀

七、作業(yè)布置：

1、生字讀、寫(xiě)各一遍。

（注意筆順要正確，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。）

2、有感情的朗讀課文。

（讀出詩(shī)歌的節(jié)奏韻律，讀出磅礴氣勢(shì)。）

本節(jié)課是在"交互式電子白板'信息環(huán)境下進(jìn)行的課堂教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中感覺(jué)有如下不足：

1、在朗讀環(huán)節(jié)，缺少了"范讀'，缺少了學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀的"范本'，學(xué)生的朗讀還不夠出彩。

2、在理解詩(shī)意的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合的相關(guān)畫(huà)面的圖片或者視頻，會(huì)讓學(xué)生有更直觀的理解。如果能結(jié)合更好的信息技術(shù)手段，讓學(xué)生能有身臨其境的畫(huà)面感覺(jué)，相信學(xué)生在理解詩(shī)意上會(huì)更透徹，更深刻。

七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì)四

【設(shè)計(jì)理念】

新的課程理念提倡教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀書(shū)面文字、觀看音像資料、選擇和把握重要信息的能力，這個(gè)能力是信息化社會(huì)每個(gè)人必須具備的素質(zhì)之一。本教案依據(jù)課文自身的特點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和處理信息方面做出嘗試，在教材的許多疑難處、"留白'處，引導(dǎo)學(xué)生思考，補(bǔ)充大量相關(guān)的信息資料，在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文，深化情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。

２、理解詩(shī)意，感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。

３、有感情地朗讀并背誦課文。

【課前準(zhǔn)備】

１、教師準(zhǔn)備：

制作課件（長(zhǎng)征路線(xiàn)圖、歌曲《長(zhǎng)征》、有關(guān)長(zhǎng)征的電影錄像剪集、圖片）。

２、學(xué)生準(zhǔn)備：

課前觀看反映長(zhǎng)征的紀(jì)錄片或故事片，收集紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)資料；了解。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、知詩(shī)人，解詩(shī)題，導(dǎo)入新課

１、了解毛澤東主席：

師：對(duì)本詩(shī)的毛澤東主席，同學(xué)們并不陌生。誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，為大家介紹一下你所知道的毛澤東。

指名學(xué)生結(jié)合課前收集的信息說(shuō)一說(shuō)。

２、回顧學(xué)過(guò)的課文：

師：還記得我們學(xué)過(guò)哪些紅軍長(zhǎng)征中的故事嗎？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

３、簡(jiǎn)介本課時(shí)代背景：

師：對(duì)長(zhǎng)征你有哪些了解？結(jié)合資料袋提供的信息說(shuō)一說(shuō)。

（時(shí)間、經(jīng)歷的省份、山水、一些重要的戰(zhàn)斗等。）

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

師小結(jié)（出示紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)圖。）

二、讀詩(shī)文，曉詩(shī)意，感悟語(yǔ)言

１、初讀詩(shī)文，感知大意：

⑴學(xué)生自由讀詩(shī)文，思考：

這首詩(shī)寫(xiě)了什么？

指名學(xué)生交流。

⑵按照學(xué)習(xí)提示自讀自悟，同桌之間合作學(xué)習(xí)：

師：這首詩(shī)描寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)的千難萬(wàn)險(xiǎn)，表現(xiàn)了紅軍不畏艱難、勇往直前的英雄氣概。課文是怎樣具體生動(dòng)描寫(xiě)的呢？

（課件出示學(xué)習(xí)提示。）

⑶交流自讀自悟的成果：

師：同學(xué)們通過(guò)朗讀、討論，進(jìn)一步加深了對(duì)詩(shī)的理解，請(qǐng)大家大膽展示自己，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

２、精讀詩(shī)文，領(lǐng)悟意境：

⑴學(xué)習(xí)"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。'：

①詩(shī)中哪個(gè)詞表現(xiàn)出紅軍英勇無(wú)畏？

②學(xué)生交流自己的見(jiàn)解。

③品讀此句詩(shī)。

⑵學(xué)習(xí)"五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。'：

①這樣連綿不絕的五嶺在紅軍眼里像什么？

②討論"騰'能否換成"流'？

③如此磅礴的烏蒙山在紅軍眼里像什么？

④討論"走'能否換成"跋'？

⑤品讀此句詩(shī)。

⑶學(xué)習(xí)"金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。'：

①課件出示金沙江的畫(huà)面，師簡(jiǎn)單講解巧渡金沙江的故事。

②體會(huì)"暖'字表達(dá)的情感。

③課件出示飛奪瀘定橋的片斷，學(xué)生默讀相關(guān)資料。

④體會(huì)"寒'字表達(dá)的情感。

⑤品讀此句詩(shī)。

⑷學(xué)習(xí)"更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。'：

①這句詩(shī)寫(xiě)出了紅軍怎樣的心情？從文中哪兒可以看出？

②學(xué)生討論交流。

③品讀此句詩(shī)。

三、誦詩(shī)文，悟詩(shī)情，拓展提升

１、齊讀詩(shī)文，體會(huì)全詩(shī)表達(dá)的情感。

２、播放《長(zhǎng)征》歌曲。聽(tīng)歌后，你仿佛看到了什么？

３、交流感受。

４、全體起立齊誦《長(zhǎng)征》。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

２５、七律長(zhǎng)征

毛澤東

遠(yuǎn)征難只等閑

五嶺細(xì)浪英樂(lè)

烏蒙泥丸雄觀

金沙江暖氣主

大渡河寒概義

岷山開(kāi)顏

七律長(zhǎng)征教案及教學(xué)設(shè)計(jì)五

【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。

２、理解詩(shī)意，感受紅軍藐視困難的豪邁氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受紅軍藐視困難的豪邁氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

【教學(xué)用具】

長(zhǎng)征專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

【課前準(zhǔn)備】

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【教學(xué)時(shí)間】

１課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、知詩(shī)人、解詩(shī)題

導(dǎo)入：

（板書(shū)課題）同學(xué)們，初見(jiàn)"長(zhǎng)征'這個(gè)詞，是不是感覺(jué)很陌生？因?yàn)檫@是已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)的事了。但我們不能忘記，因?yàn)橛腥苏f(shuō)：萬(wàn)里長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上空前的偉大壯舉；《七律長(zhǎng)征》是詩(shī)歌創(chuàng)作史上不朽的作品。今天讓我們一起走近毛澤東，感受他那博大豪邁的胸襟，走近長(zhǎng)征，感受那段艱辛而輝煌的歷程。

交流查閱關(guān)于紅軍長(zhǎng)征和詩(shī)人毛澤東的有關(guān)資料：

１、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你搜集了哪些關(guān)于長(zhǎng)征的資料？利用課件（地圖）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)解詩(shī)題。

２、一代偉人毛澤東在這次偉大的征程中，顯示出他卓越的軍事指揮才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。你對(duì)毛主席了解多少？

過(guò)渡：

他是新中國(guó)的主要締造者，帶領(lǐng)中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)，為我們開(kāi)創(chuàng)了今天的幸福生活，他不僅是一位政治家、革命家、軍事家，他還是一位杰出的詩(shī)人和書(shū)法家。在紅軍長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束時(shí)，毛主席潑墨揮毫，用精煉的語(yǔ)言以詩(shī)的形式寫(xiě)下了這首詩(shī)，呈現(xiàn)了長(zhǎng)征這段驚天動(dòng)地的壯舉，

二、讀詩(shī)文，解"七律'

１、自由練讀詩(shī)文。

２、指名學(xué)生讀詩(shī)文，檢查字音。

３、再讀詩(shī)文，解"七律'，體會(huì)詩(shī)的韻律節(jié)奏。

三、抓字眼，明詩(shī)意

過(guò)渡：

這首詩(shī)文字精煉，內(nèi)容豐富。想學(xué)好這首詩(shī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

１、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī)，思考一下，這首詩(shī)圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的