幼兒園教學活動中信息技術的應用

第第頁幼兒園教學活動中信息技術的應用一、前言

信息技術的不斷進展促使現(xiàn)代化信息技術成為了老師、同學溝通溝通的重要方式。作為一種現(xiàn)代化教育手段，現(xiàn)代教育技術轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育理念以及教育方式，實現(xiàn)幼兒園教學方面的巨大變革。信息技術應用于幼兒園教學活動中，是幼兒園教學改革的進展趨勢，能夠發(fā)揮幼兒在課堂中的主體地位，提升課堂活躍性，提升幼兒學習愛好，促進幼兒進一步進展。

二、信息技術在幼兒園教學活動中的運用

1.提升幼兒學習愛好

在幼兒園教學過程中，豐富的教學活動不僅能夠吸引幼兒學習留意力，還能夠激發(fā)幼兒學習主動性。信息技術在幼兒園教學中的運用能夠擴大教學內(nèi)容教學范圍，轉(zhuǎn)變書本中的圖片以及課文，實現(xiàn)動態(tài)性教學，不斷的豐富教學內(nèi)容，那么在肯定時間內(nèi)，幼兒能夠更好的把握學問以及技能。在幼兒園教學過程中，老師需要結(jié)合信息技術特點來構建更加生動的學習情節(jié)以及學習畫面，激發(fā)幼兒學習主動性，引導幼兒能夠更加主動的觀看生活、主動的參加到學習活動中。例如，在幼兒園綜合教學活動《在冬天》的教學中，傳統(tǒng)教學影響下的教學效果并不是特別的抱負。老師需要結(jié)合同學獨特特點以及教學內(nèi)容來進行針對性教學。諸如，老師可以設計一個情景活動，假設我們再冬天，讓同學們在冬天穿的衣服等等，老師可以借助多媒體圖片來引導同學對列舉物品進行分類以及總結(jié)，有了圖片的具化，幼兒能夠更好的進行分類，教學效果更加抱負。此外，老師還可以結(jié)合幼兒生活閱歷來舉例運動類型，諸如堆雪人、滑冰、看冰雕等等，利用圖片、視頻以及音樂等來豐富教學內(nèi)容，滿意幼兒奇怪???心。老師可以著重講解冰雕，利用信息技術來展現(xiàn)冰雕座屏，引導同學不斷思索，鼓舞同學主動商量，這樣能夠讓幼兒更加直觀的了解教學內(nèi)容，知道了冰雕是有冰做成的，工匠們將冰雕刻成了各種樣子，但是溫度變高，冰雕會不斷的溶化等。信息技術、幼兒園教學之間的整合能夠營造更加生動的課堂氣氛，這樣同學能夠更加全面的了解冬天相關信息，激發(fā)幼兒學習主動性以及主動性，能夠主動的思索問題并且進行學習，提升學習效率。

2.重視培育幼兒語言創(chuàng)新力量

隨著幼兒年齡的不斷增長，實際的生活空間也在不斷的擴大，這就是交往機會增加，那么把握的詞匯也不但的豐富，在溝通過程中，幼兒能夠更好的理解詞義內(nèi)容，那么運用詞語的精確度也不斷提高。在幼兒園教學過程中，老師需要結(jié)合幼兒年齡特點，依據(jù)幼兒語言把握狀況來循序漸進的加大教學難度，單純性記憶方式無法幼兒學習方面的.學習需求，實際的教學過于呆板和無聊，實際的教學效果并不是特別抱負。例如，在《大自然的話》教學過程中，詩歌教學對兒童具有特別大的難度，老師可以利用信息技術讓幼兒更好的體會到詩歌內(nèi)容，感受詩歌所傳達的美，諸如，在課堂教學之間，利用多樣化活動來引導幼兒觀看大自然中存在的改變，季節(jié)方面的改變、動植物改變等等，讓幼兒能夠真正感受到來自大自然的美，能夠奠定情感低調(diào)這樣就能夠降低詩歌學習難度。在課堂教學過程中，老師可以利用多媒體FLASH動畫的方式引導幼兒更加深化的了解詩歌傳達的實際含義。在幼兒把握詩歌語言結(jié)構之后，老師可以借助多媒體視頻以及多媒體圖片等形式引導幼兒進行形象，進而進行內(nèi)容的重新編寫，在肯定范圍之下，幼兒能夠進行充分的發(fā)揮，課堂教學效果更加抱負。通過這樣的教學方式，幼兒在較短的時間之內(nèi)把握詩歌內(nèi)容，同時具有詩歌創(chuàng)編主動性，但是在實際的創(chuàng)作中仍舊存在著肯定的不適應等問題，老師需要注意調(diào)整工作，幼兒學習主動性更高。

3.重視家園合作

科技信息技術的不斷進展促使人與人之間的聯(lián)系方式呈現(xiàn)出多樣化進展傾向。為了能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒老師與家長之間的有效溝通，老師需要重視家園合作，也就是在開展教學活動之前與家進步行溝通，鼓舞家長與幼兒共同搜集材料，突出幼兒的重要地位，這樣有利于引導幼兒形成正確的價值觀念。通過幼兒老師與家長之間的有效互動來發(fā)揮幼兒在同學中的主觀能動性，充分發(fā)揮信息技術在幼兒園教學中的重要作用。例如，在《我是中國娃》教學過程中，老師為幼兒布置作業(yè)，在家長關心下查找關于國家風土人情的材料，讓幼兒能更好的與家長溝通，在課堂教學中則是引導幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，共享自己的調(diào)查材料，這樣能夠匯合資料，課堂教學效果更好，幼兒學問儲備也不斷的豐富，實現(xiàn)了家長、幼兒、老師之間的有效互動。

結(jié)語

在幼兒園教學過程中，需要充分利用信息技術，依據(jù)實際狀況來不斷的調(diào)整教學內(nèi)容以及教學方式，提升課堂教學多樣性，鼓舞幼兒主動參加到實際活動中，提升幼兒學習主動性，提升幼兒自主學習力量。信息技術、幼兒園教學之間的結(jié)合打破了傳統(tǒng)幼兒園教學模式，轉(zhuǎn)變單一化、枯燥的課堂氣氛，營造良好的幼兒園學習氣氛，提升幼兒學習愛好。