初中歷史-16外交事業(yè)的發(fā)展教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE8PAGE第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案一、教學目標知識目標：通過本課學生，使學生了解和掌握：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表、中美關系走向正?；?；中國在聯(lián)合國合法權利的恢復；中日建交；中國承辦亞太經(jīng)合組織會議的相關知識。能力目標：通過指導學生閱讀史料分析70年代中美關系出現(xiàn)轉機的原因，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，善于從史料中獲取有效信息，探詢答案。指導學生用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結中國自古至今對外交往的變化，理解其原因，并與現(xiàn)實比對，以史鑒今

情感態(tài)度價值觀目標：通過學習新中國在外交事業(yè)上取得的成就，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和上進心；增強學生堅持改革開放、面向世界和未來、順應歷史潮流發(fā)展的現(xiàn)代意識；通過學習新時期外交政策的調整，培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)、實事求是的科學態(tài)度。四、教學重點、難點重點：中美關系正?；恢袊謴驮诼?lián)合國的合法席位；中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。難點：中美關系在70年代出現(xiàn)轉機的原因；我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課展示：視頻4月6日-7日習近平訪美【設計意圖】通過與本課有關的最新時事熱點——國家主席習近平4月7日訪美，與美國新任特朗普政府會晤的執(zhí)政熱點，來連線本課內容，激發(fā)學生學習興趣（二）進行新課第一篇章跨洋握手中美關系走向正?；岢鰡栴}：請同學們認真閱讀課本80頁第1自然段并結合前面所學，概括從新中國成立到70年代初期，中美關系的狀況如何？學生回答，教師點評，提問：為什么這段時間的中美關系呈現(xiàn)敵視與對抗的特點？通過視頻了解一下。播放微課，新中國成立到七十年代中美關系呈現(xiàn)敵視與對抗的原因。教師：中美關系為什么能在20世紀70年代得到改善？請你分別從美國、中國兩個方面去考慮。小組討論，各組派代表發(fā)言。展示材料：材料一、1971年7月，尼克松重申他的意見，認為現(xiàn)在已有五個世界實力中心——西歐、日本、中國、蘇聯(lián)和美國，在本世紀的三分之一時間里，這五只力量將成為決定未來的中心。——摘自保羅肯尼迪《大國的興衰》材料二、20世紀60、70年代美蘇爭霸中出現(xiàn)了蘇攻美守的局面,迫使美國不得不謀求對華關系的改善，聯(lián)合中國對付蘇聯(lián)。——摘自保羅肯尼迪《大國的興衰》材料三、“在這個世紀，實行過去失敗了的任何政策都是不行的，遏制已經(jīng)過時?！薄峥怂伞恫粦?zhàn)而勝》材料四、越南戰(zhàn)爭是美國人的滑鐵盧，隨著越南戰(zhàn)爭的爆發(fā)和失利，美國經(jīng)濟指標曾畫出了一道由上升轉為下降的曲線。隨著美國在越南的軍事行動陷入困境，軍費負擔不斷加重，美國經(jīng)濟又調頭向下，1970年美國經(jīng)濟增長則完全于停頓?！董h(huán)球時報》2002年10月21日材料五與此同時，中蘇關系發(fā)生急劇變化。1969年3月，蘇軍入侵烏蘇里江主航道中國一側的珍寶島，中蘇兩國軍隊發(fā)生激烈交火，珍寶島之戰(zhàn)將惡化的中蘇關系降到冰點。中蘇邊境陳兵百萬，劍拔弩張，大規(guī)模軍事沖突有一觸即發(fā)之勢，這一切使中國人感到蘇聯(lián)已經(jīng)蛻變?yōu)橐粋€“社會帝國主義”國家，比美國更富有侵略性。所以，我國有必要改善同美國等資本主義國家的外交關系。而解決中美間的長期爭端、改善兩國關系，對解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一有重大意義。教師巡視，引導幫助學生找出關鍵詞，分析原因。小組派代表發(fā)言，老師對回答正確的加分獎勵。課件展示：從美國來說：①中國國際地位的提高②美蘇爭霸中，美國處于守勢③遏制中國政策的失?、芟萦谇衷綉?zhàn)爭的泥潭從中國來講：①有利于對付來自蘇聯(lián)的威脅②對解決臺灣問題實現(xiàn)祖國統(tǒng)一有重要作用【設計意圖】中美關系在70年代出現(xiàn)轉機的原因是本課的難點之一，我采用學生分組合作探究的方法和史料分析法突破本課的難點。同時培養(yǎng)學生從史料中獲取有效信息的能力。教師總結：國家處理外交事務根本出發(fā)點是國家利益。過渡：中美兩國關系是如何走向正常化的呢？閱讀課本80-81頁找出中美關系正?；娜齻€過程。學生回答：1971年基辛格訪華，1972年尼克松訪華，1979年中美正式建交。教師板書1、展示：試探之旅“乒乓外交”《TIME》1971年4月26日美國乒乓球運動員在長城的合影展示漫畫“小球轉動大球”的乒乓外交提出問題：1、小球和大球各指什么？2、“小球轉動大球”是什么意思？2、展示：旋風之旅基辛格訪華教師：1971年7月美國總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國家安全事務助理基辛格秘密訪華。這為一年之后的尼克松訪華奠定了基礎。3、展示：破冰之旅—尼克松訪華圖片“歷史性的握手”、毛澤東與尼克松的握手、《TIME》1972年3月6日的封面，標題是：尼克松的中國之旅。1979年，中美正式建立外交關系。思考：1972年尼克松訪華，為什么到了1979年中美才正式建立外交關系呢？展示史料：美利堅合眾國政府承認中國的立場，即只有一個中國，臺灣是中國的一部分。思考：從建交公報中，你能看出，影響中美建交的關鍵問題是什么？學生回答：臺灣問題總結：中美關系正?；倪^程提出問題：中美關系的正?；瘜χ袊饨坏挠绊?？展示：圖片毛澤東會見田中角榮1.直接推動了中日關系的發(fā)展隨著美國、日本這些強國與中國關系的改善，許多國家紛紛與中國建交2.出現(xiàn)一個同中國建交的熱潮展示：1949～今與我新建交國家數(shù)目統(tǒng)計圖提問：與中國建交的國家數(shù)目最多在什么時候？總結：中美建交改善了中國的外交環(huán)境：“我們的朋友遍天下”，出現(xiàn)了外交新局面。過渡：70年代新中國外交成就除了中美關系的正常化，中日建交還有什么呢？第二篇章?lián)P眉吐氣恢復聯(lián)合國的合法席位展示：在中美兩國走向和解之時，1971年11月8日《時代》周刊的封面人物刊登了周恩來。左上角寫著：中國人來了。提問：中國人來到哪里？學生回答展示：視頻中國恢復聯(lián)合國合法席位【設計意圖】學生了解中國恢復聯(lián)合國合法席位的經(jīng)過，增強民族自豪感。請閱讀課本81-82頁，思考下列問題：1、為什么用“恢復”而不用“加入”？2、中國恢復在聯(lián)合國合法席位的時間？第幾屆聯(lián)合國大會？有哪些國家的支持？中國代表團團長是誰？3、中國在聯(lián)合國合法權利恢復的主要阻力是什么？4、中國為什么能恢復聯(lián)合國的合法席位？學生回答，預讀學案合作探究二我國為什么能恢復聯(lián)合國的合法席位？材料一：1971年10月25日第26屆聯(lián)合國大會以76票其中非洲國家26票，占1/3)贊成、35票反對、17票棄權的壓倒多數(shù)，通過了阿爾巴尼亞等23國提出的“恢復中華人民共和國在聯(lián)合國組織中的合法權利問題”提案。毛澤東主席說：“中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，是非洲兄弟把我們抬進去的。我們再不去就脫離群眾了！”材料二：1964年到1967年，中國相繼研制出了原子彈、氫彈，打破西方核壟斷。1970年，中國第一顆人造地球衛(wèi)星順利進入太空軌道。材料三：1969-1970年，美國經(jīng)濟陷入衰退。西歐開始背離美國，蘇聯(lián)對抗美國，第三世界反對美國，美國在國際社會中時常陷入孤立狀態(tài)，美國主宰世界的時代搖搖欲墜。學生小組合作，討論分析原因。教師：1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會恢復了中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位，合法席位的恢復有什么意義？學生：中國在聯(lián)合國合法席位的恢復是中國外交的重大勝利，有利于中國在國際事務中發(fā)揮更大的作用。板書總結，70年代我國外交取得的三件大事過渡:改革開放以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設的迅速發(fā)展和綜合國力的提高，我國的外交事業(yè)還取得了哪些成就？第三篇章再續(xù)輝煌新世紀的外交成就【活動】請同學們快速閱讀課本82—83頁內容，然后完成下面的任務假如你是一位記者，并有幸參加了2001年亞太經(jīng)合組織會議的報道工作，請你為大家做現(xiàn)場報道。我是記者，今天是年月日，我在上海主會場向大家做現(xiàn)場報道。APEC是的簡稱，本次會議的主題是，今天上午中華人民共和國主席，在科技館迎接前來出席亞太經(jīng)合組織第次領導人非正式會議的領導人。會議通過了，江澤民主席宣讀了。會議的成功舉行意味著中國在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。以上是我剛剛了解到的，后續(xù)內容我們將繼續(xù)關注?！驹O計意圖】本部分內容有些枯燥，通過活動的形式使學生參與到學習過程中來，生生互動，提高了學生的學習興趣，鍛煉了學生的口頭語言表達能力，培養(yǎng)了學生的綜合思維能力。提問：除了上海APEC會議，我國在社會主義現(xiàn)代化建設新時期取得的突出成就你們還知道哪些？展示：中國外交一組圖片今年外交大事【滿載而歸】板書總結本課重要知識點。教師講解中國的外交由雙邊外交，提高為多邊外交。（三）能力提升，拓展延伸教師：清政府時期，被迫簽定了大量不平等條約，是跪在地上辦外交……問題1：舊中國屈辱外交的根源是什么？問題2：60多年來中國外交取得輝煌成就的主要原因是什么？總結：1.中國綜合國力的不斷增強，國際地位的提高。（國家實力）2.我國奉行獨立自主的外交政策，堅持和平共處五項原則；（外交政策）3.國際形勢的變化，和平與發(fā)展是當今世界發(fā)展的總趨勢。（國際環(huán)境）總結：根本原因是中國綜合國力的不斷提升展示視頻：《超級中國》【設計意圖】通過外國人眼中的中國，學生感受祖國的強大，增強民族自豪感。教師：中國社會主義現(xiàn)代化建設的迅速發(fā)展，綜合國力的不斷攀升，國際地位和聲望也與日俱增，在國際事務中發(fā)揮越來越重要的作用，真正展現(xiàn)了一個大國的風采。新中國的今天是幾代人的無私奉獻實現(xiàn)的，而新中國的明天需要靠你們去創(chuàng)造，你要為祖國做些什么？讓我們共同喊出心聲：展示：我們要勇于擔當,承擔起國家強盛、民族振興、人民幸福的責任.作為新時代的青年,我們要努力學習科學文化知識,增強實踐能力,為早日實現(xiàn)中國夢貢獻自己的青春與力量！達標檢測【學情分析】通過一年半的歷史學習，學生對于中國古代和近現(xiàn)代的外交有了一定的了解，但是對于各個時期外交政策變化的依然不易理解，教師應引導學生閱讀史料并從中主動發(fā)現(xiàn)問題、運用史料探詢答案。訓練學生善于從復雜的史料中歸納和整理有效信息的能力.【效果分析】本課我注重學生人格的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主動性，把課堂還給學生。注重現(xiàn)代信息技術與歷史課堂教學的結合，在教學過程中我認識到通過多媒體提供大量生動、形象的感性材料，縮短了歷史與現(xiàn)實的時空距離，制作微課視頻,優(yōu)化歷史教學過程。引用較多史料，通過小組合作探究，教師引導幫助，使師生雙邊交流更加充分，學生的思維能力也不斷提高，從而達到教與學的和諧，使歷史課堂更加生動、精彩！【教材分析】本節(jié)內容，主要向我們講述了50年代中期以后新中國外交的發(fā)展，其發(fā)展經(jīng)歷了三個主要的時期，即50年代中期到60年代末、70年代、新時期。從三個外交時期的學習中掌握新中國外交的歷程，新中國外交的重要政策，從中領略著名外交家的風采，明確新中國外交在維護世界和平，反對霸權主義，為世界和平與發(fā)展作出的重大貢獻。【評測練習】【達標檢測】一、選擇題1、1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)通過了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國提案后，美國代表哀嘆，那些表決后歡聲雷動、在聯(lián)合國會議大廳里跳起舞的代表們“就是要踢山姆大叔一腳”。代表們“在聯(lián)合國會議大廳里跳起舞”的原因是A．中國恢復在聯(lián)合國的合法席位B．中日關系正?；疌．中美關系正?；疍．中蘇正式建立外交關系2、周恩來在會見美國總統(tǒng)尼克松時說：“由于大家都知道的原因，兩國人民之間的來往中斷了二十多年。現(xiàn)在經(jīng)過中美雙方的努力，友好往來的大門終于打開了?！边@里“友好往來的大門終于打開”的原因有（）①中國國際地位的提高②中蘇兩國關系的破裂③中美兩國共同的需求④和平共處五項原則的提出A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3、亞太合組織領導人非正式會議是亞太經(jīng)合組織最髙級別的會議，至今已召開23次。其中第九次會議于2001年在中國哪一城市舉行？A.上海 B.北京 C.重慶 D.杭州4、1972年9月，日本首相田中角榮訪華，中日兩國政府正式宣布建立外交關系。推動兩國實現(xiàn)邦交正?；年P鍵是（）A．中美關系的正帶化 B．和平共處五項原則的提出C．中美建立外交關系 D．第一屆亞非國際會議召開5、1969年1月20日，尼克松在總統(tǒng)就職演說中再次暗示他有意改變對華政策。根據(jù)毛澤東的意見，《人民日報》于1月28日破例全文刊登了尼克松的這篇演說。這表明中美關系大門打開的原因是A．友好國家的幫助B．民間交往的推動C．兩國領導人的努力D．改革開放的實施6、照片“歷史性的握手”（見右圖）記錄了中美關系史上的一個重大歷史事件，這一事件表明A.中美結束了長達二十多年的敵對狀態(tài)B.美國徹底放棄了遏制中國的立場C.中國在聯(lián)合國的合法席位即將恢復D.中美正式建立外交關系7、20世紀70年代，我國外交事業(yè)取得了重大成就。有人用“梅開三度”來形容，你認為“梅開三度”包括①提出和平共處五項原則②提出“求同存異”方針③中國在聯(lián)合國合法席位的恢復④美國總統(tǒng)尼克松訪問中國、中美在上海發(fā)表《聯(lián)合公報》，中美兩國正式建立外交關系⑤中日兩國正式建立外交關系A.①④⑤ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤【知者加速】8、（11分）某校九年級1班學生搜集到以下史料，進行探究活動，請你一起來參與。美國郵政總署在1942美國郵政總署在1942年7月7日發(fā)行“龍鷹握手”首日封（如圖9所示），設計者把象征中華民族的“龍”與象征美國的“鷹”放在一起握手，非常有創(chuàng)意；將勝利標志“V”印在龍和鷹握手中間，寓意抗戰(zhàn)必勝。在設計郵票時，羅斯?？偨y(tǒng)還特意要求將郵票面值定為5美分。1942年7月7日抗戰(zhàn)珍郵首日封首發(fā)式當天，當時中國駐美大使宋子文和孫中山孫子孫治平均有出席。（據(jù)《人民日報（海外版）》）2008.12.27）圖9（1）根據(jù)史料一并結合所學知識推斷，美國郵政總署發(fā)行這枚抗戰(zhàn)首日封的意圖是什么(2分）？作為史料，它有何重要價值(2分)?史料二1972年21972年2月21日毛澤東在中南海會見尼克松，圖10為當時拍攝的照片，圖11為發(fā)表在國內媒體上的照片圖10圖11(2)按照史料的價值進行分類，史料二中的兩幅照片，哪幅屬于第一手史料，哪幅屬于第二手史料(2分）？結合所學知識，說明毛澤東會見尼克松有何重大歷史意義(2分）？史料三2015年2015年11月7日，習近平與馬英九在新加坡會面，這是1949年以來兩岸領導人的首次直接會面，在數(shù)百名中外媒體記者的矚目下，兩岸領導人的手緊緊極在一起，時間長達70秒左右，中間交集著歷史進程中多少的苦難、辛酸、痛楚以及角力，非親眼見證而不能想象。(據(jù)2015年11月8日《新京報》、《聯(lián)合早報》等）圖12(3)根據(jù)史料三并結合所學知識，從“面向未來”的角度，分析習近平、馬英九“歷史性一握”產(chǎn)生的影響(2分）。(4)參與了以上探究活動以后，請你為該活動確立一個探究主題（1分）?！菊n后反思】上完本課，觀看了教學視頻，發(fā)現(xiàn)本課有很多值得反思的東西。