2023學(xué)年度廣東省深圳市羅湖區(qū)九年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷(附答案詳解)

1022頁(yè)2023-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)九年級(jí)〔上〕期中語(yǔ)文試卷I卷〔選擇題〕一、單項(xiàng)選擇題〔13.0分〕對(duì)下面這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕行路難〔其一〕李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。本詩(shī)是一首樂(lè)府古題，李白在詩(shī)中抒發(fā)了懷才不遇的情懷，悲憤中不乏豪邁氣概。詩(shī)的開頭兩句用夸大的筆法營(yíng)造歡快的宴飲氣氛，表達(dá)了詩(shī)人被賞識(shí)的愉悅心情?！伴e來(lái)”兩句運(yùn)用典故，詩(shī)人期望有朝一日得到明君重用，雄偉的抱負(fù)得以施展。這首詩(shī)是以浪漫的筆法來(lái)書寫作者人生感慨和精神追求的。II卷〔非選擇題〕二、默寫〔110.0分〕古詩(shī)閱讀。在某學(xué)校國(guó)語(yǔ)文化節(jié)“校園詩(shī)詞大會(huì)”競(jìng)賽的帶動(dòng)下，校園里掀起“誦經(jīng)典，品名句”的熱潮，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫完整的古詩(shī)文名句。思杜陵夢(mèng)，〔1〕 ”；劉長(zhǎng)卿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙賈誼故居時(shí)觸景生情，惆悵傷感，嗟嘆道“〔2〕 ，寒林空見日斜時(shí)”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，〔3〕 ”的道盡相思的悲苦與無(wú)奈。詩(shī)文中有景：許渾《咸陽(yáng)城東樓》中的“〔4〕 ，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”竭力營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氣氛；秦觀徜徉在“樹繞村莊，〔5〕 ”的田園中，感受一派大好春光；張岱的《湖心亭看雪》“〔6〕 ，天與云與山與水，上下一白”讓人感慨天地蒼茫，渾然一體。“〔7〕 ，〔8〕 ”；劉禹《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)“〔9〕 ，〔10〕 ”告知我們：事物總要替代舊事物，社會(huì)總是要向前進(jìn)展的。三、名著閱讀〔311.0分〕讀現(xiàn)代詩(shī)集《艾青詩(shī)選》。艾青通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)手法，使詩(shī)歌的顏色與意象、主題相對(duì)應(yīng)，走著中西顏色觀融合的自強(qiáng)之路。讀過(guò)《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)結(jié)合文本準(zhǔn)時(shí)代背景推斷以下哪個(gè)選項(xiàng)．．《刈草的孩子》開頭一句“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀”，給全詩(shī)掩蓋上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小。，看不見藍(lán)天碧水。詩(shī)人由此引發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?！?嚴(yán)寒在封鎖著中國(guó)呀表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地的寵愛以及在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代中的革命樂(lè)觀主義精神?！洞笱吆印业谋Ｄ贰纷髡咄ㄟ^(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的思念之情、感謝之情和贊美之情?！昂谏币话惚硎酒鄳K、哀傷，也是高雅、純樸忠厚的象征。“土地”是艾青開掘出來(lái)的極具民族內(nèi)涵和情感的意象，在塑造“土地”意象時(shí)，艾青對(duì)黑色的偏愛在某種意義上可以一詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“黑色土地”的象征意義。這田地是如此肥沃——它發(fā)散著刺鼻的香氣，它的黑色是無(wú)光而嚴(yán)峻的。我們從小就以赤裸的腳蹂踩著它細(xì)軟的泥土；我們長(zhǎng)大了，才知道就是它，以黑色的乳液培育了我們的生命…………如今，無(wú)賴的暴徒持著槍桿，從那邊來(lái)了，他們想靠著強(qiáng)悍來(lái)?yè)寠Z我們的田地……1939年[《我們的田地》〔節(jié)選〕]相關(guān)情節(jié)“酒”的作用相關(guān)情節(jié)“酒”的作用酒見英雄氣①武松 酒顯英雄智吳用智取生辰綱凸顯人物形象推動(dòng)故事情節(jié)酒伴英雄行林沖風(fēng)雪山神廟酒斷英雄魂② 魂斷蓼兒洼《水滸》中的英雄都太過(guò)暴力，并不能表達(dá)自強(qiáng)不息的精神，對(duì)此，你是否贊成？請(qǐng)以“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”為例，結(jié)合書中內(nèi)容和鏈接材料進(jìn)展探討。【鏈接材料】〔電視劇《水滸傳》主題曲《英雄歌》〕 ②我疑心一切嗜血如狂的所謂英雄?！餐踯S文〕四、現(xiàn)代文閱讀〔224.0分〕閱讀下面的文段，完成下面小題。【材料一】近日，在河南洛陽(yáng)中招體育中長(zhǎng)跑測(cè)試中，考生張蓬超的回身奔馳被很多人評(píng)價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)留意到同場(chǎng)參考的徐丙濤不慎摔倒，一時(shí)無(wú)法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他馬上轉(zhuǎn)身將摔倒在地的同學(xué)扶起，連續(xù)一同奔馳。事后，徐濤回憶說(shuō)：“多虧張蓬超準(zhǔn)時(shí)回來(lái)扶起我，否則就懸了?！睆埮畛瑒t說(shuō)，當(dāng)時(shí)并未多想，就想著抓緊扶起同學(xué)，“到底中長(zhǎng)跑只有一次測(cè)試時(shí)機(jī)，對(duì)我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績(jī)都很抱負(fù)。對(duì)于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的狀況下，照舊選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂(lè)于助人的貴重品質(zhì)在閃光。借此契機(jī)，人們對(duì)體育中考和體育教育也能有更為深刻的理解。體育中考，是針對(duì)青少年體質(zhì)下降、保證體育課時(shí)和質(zhì)量所實(shí)行的應(yīng)對(duì)舉措。盡管還存在體育考試內(nèi)容肯定程度左右教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象，但從客觀上說(shuō)，體育中考起到了催促青少年參與體育熬煉的作用，青少年體質(zhì)安康呈現(xiàn)止跌上升趨勢(shì)也與此有關(guān)。事實(shí)上，隨著安康觀念普及和全民健身進(jìn)展，人們?nèi)缃駥?duì)體育的理解不再止步于強(qiáng)身健體的層面，安康第一的教育理念深入人心并不斷在實(shí)踐中開花結(jié)果。張蓬超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是由于他讓更多人看到，體育運(yùn)動(dòng)健全人格、錘煉意志的教育內(nèi)涵。近年來(lái)，不少地方加大力度持續(xù)推動(dòng)體育中考分值和考試內(nèi)容等方面的改革。但也要看到，考試終究只是一種手段，進(jìn)一步擴(kuò)大體育的教育功能才是體育中考改革應(yīng)有的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。剝離應(yīng)試思維，褪去功利顏色，體育的育人價(jià)值才會(huì)在校園中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲?！静牧隙扛?jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝敗。就像身邊就會(huì)感到特別的滿足?！边@種感受，就包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美。近日，一場(chǎng)自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山間……珍寶山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的奇特感受，也盡賞江西婺源的秀麗風(fēng)景，不少人說(shuō)，假設(shè)用一個(gè)字形容這次競(jìng)賽，那就是“美”。競(jìng)技之美，難以言盡。賽場(chǎng)上必定有輸贏，但即便沒(méi)有成功賜予的高光，人們也能從運(yùn)發(fā)動(dòng)的拼搏姿勢(shì)中獲得審美的體驗(yàn)。賞識(shí)賽事活動(dòng)，本質(zhì)上也是在賞識(shí)美，參與體育熬煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程呢？【材料三】①長(zhǎng)期以來(lái)，很多人只是將體育作為熬煉身體的一種手段。實(shí)際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，育人功能格外重要、不容無(wú)視。正如教育家蔡元培所說(shuō)，“夫完全人格，②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培育學(xué)生的體育精神。③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)困難而愉悅的活動(dòng)，追求的是更高更快更強(qiáng)。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中不僅面臨體力上的考驗(yàn)，更要經(jīng)受意志力的磨煉。體育沒(méi)有捷徑。唯有奮勉向上、樂(lè)觀進(jìn)取、困難訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。在學(xué)校教育中，學(xué)生們的學(xué)科學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)力量，而體育運(yùn)動(dòng)則可彌補(bǔ)學(xué)科教育的缺乏，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，增進(jìn)集體分散力，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)。⑤此外還有遵守規(guī)章的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)有明確的競(jìng)技規(guī)章。規(guī)章面前人人公平。每個(gè)參與者都必需遵守規(guī)章，聽從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)章意識(shí)培育的重要途徑。⑥總之，體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增加學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)章的意識(shí)有著不行替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。依據(jù)上述材料，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 近年來(lái)，不少地方加大力度持續(xù)推動(dòng)體育中考分值和考試內(nèi)容等方面的改革，但不要無(wú)視了，進(jìn)一步擴(kuò)大體育的教育功能才是體育中考改革應(yīng)有的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。競(jìng)賽場(chǎng)上必定有輸贏，所以無(wú)論是參與者還是觀看者，都不必追求勝敗。要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。【材料二】畫線句子主要論證方法是舉例論證和比照論證，舉出了多個(gè)運(yùn)開工程給人帶來(lái)的奇特感受，增加說(shuō)服力?！静牧先砍惺芰丝偡挚偟恼撟C構(gòu)造，論證中心論點(diǎn)：我們要重視體育強(qiáng)身健體的作用。身體素養(yǎng)很好，完全到達(dá)了中考體育的要求，王芳媽媽認(rèn)為，孩子已經(jīng)到達(dá)了中考體育要求就夠了，沒(méi)必要鋪張時(shí)間在體育運(yùn)動(dòng)上，運(yùn)動(dòng)好又不會(huì)有多大幫助，提升文化成績(jī)，考上好學(xué)校才是根本。請(qǐng)你結(jié)合上述材料和你自身的經(jīng)受來(lái)勸告王芳媽媽。記敘文閱讀。閱讀下面文章，按要求完成問(wèn)題。老媽是個(gè)菜販子鄒華衛(wèi) 許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開頭的。讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買賣誠(chéng)懇，人又熱忱活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店。但在許朵看來(lái)，老媽骨子里是爆發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想聽從。最終老媽拗不過(guò)許朵，只好依她住校。但讓許朵沒(méi)有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主見執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠(chéng)信菜店”的老板娘。許朵簡(jiǎn)直懊喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒(méi)過(guò)，又被罩在她的影子里了。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說(shuō)：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！痹S朵簡(jiǎn)直要崩潰了，但這次，她默然不語(yǔ)，只是堅(jiān)決不愿再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒(méi)幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。至此老媽最終知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無(wú)力地放了下來(lái)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她格外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。可到底是長(zhǎng)身體的時(shí)候，功課越來(lái)越緊急，到了高二上學(xué)期，許朵明顯消滅養(yǎng)分跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急迫央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣養(yǎng)分怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送。”許朵過(guò)意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永久不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。于是，牟卉卉老媽每天中午都送來(lái)豐富的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地選擇一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒(méi)想到牟卉卉老媽微笑著攬過(guò)許孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你驕傲嗎……”這些話，一句一句戳在許朵心窩里。話語(yǔ)如蠶，心似桑葉。竭盡全力愛自己的孩子……許朵簡(jiǎn)直想給自己一耳光。那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，。許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：“媽，你歇著去，我來(lái)吧。”〔選自《意林》20233期，有刪改〕通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對(duì)老媽的情感變化過(guò)程。讀初中時(shí)，① →讀到高中，記恨老媽→高考之后，② 請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，從描寫或修辭的角度簡(jiǎn)要賞析。①天陰沉沉的，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，路邊的小樹也垂著枝條，沒(méi)有一絲生氣。②菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。結(jié)合全文，探究“話語(yǔ)如蠶，心似桑葉”這句話的含義。牟卉卉老媽這個(gè)人物形象在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。簡(jiǎn)要分析許朵總想逃離老媽的緣由，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)所要提醒的主題。五、文言文閱讀〔112.0分〕文言文閱讀。武昌九曲亭記①[宋]蘇轍子瞻遷②于齊安，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，陂陁③集中，澗谷深密，中有浮圖精舍④，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。⑤先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。方[注釋]①宋神宗元豐二年〔1079〕，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來(lái)，蘇轍來(lái)黃州探望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②遷：貶謫、流放。③陂p〕陁tu〕：起伏不平的樣子。④浮圖：指佛寺。精舍：僧人住宅。⑤褰qiā〕裳：提起衣裳。小羅不理解下面加點(diǎn)文言字詞的意思，請(qǐng)你結(jié)合相應(yīng)的方法幫助解釋。文言字詞于前厭知得失之所在意為悅

聯(lián)系點(diǎn) 方法 解釋出，駟馬難追聯(lián)系成語(yǔ)法② ——語(yǔ)境探究法③出，駟馬難追聯(lián)系成語(yǔ)法② ——語(yǔ)境探究法③ A到……去；B服從；C舒適；D享受查找詞典法④ 〔填序號(hào)〕下面句子中的“也”表達(dá)的語(yǔ)氣與其他三句不同的一句是 [小貼士]“也”作為句末語(yǔ)氣詞表示的語(yǔ)氣主要有以下幾種：①表示推斷，語(yǔ)氣更堅(jiān)決；②表示陳述或解釋，語(yǔ)氣緩和；③表示疑問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣；④……A名之者誰(shuí)？太守自謂也。B此子瞻之所以有樂(lè)于是也。C山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。D朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也。給文中劃線的句子斷句，請(qǐng)你用“/”標(biāo)出來(lái)?！蚕迌商帯澄┢錈o(wú)愧于中無(wú)責(zé)于外而姑寓焉。翻譯句子。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。之處？請(qǐng)結(jié)合作簡(jiǎn)要分析。六、作文〔148.0分〕世間萬(wàn)物，各蘊(yùn)天地，自強(qiáng)不息，厚德載物?；蚴菨摬嘏畈L(zhǎng)之勢(shì)，或是溢滿繾綣的柔情之思。放開胸襟，在渺小與平凡之中，隱藏著天地的博大。請(qǐng)以“ 小，天地大”為題目，寫一篇600-900字文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。除詩(shī)歌外，文體不限。文中請(qǐng)不要消滅真實(shí)的姓名、校名。七、其他〔112.0分〕在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，學(xué)校播送站開展了“青春向黨?自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)。下面是小羅寫的播送稿局部?jī)?nèi)容?！懊恳涣０具^(guò)冬天的種子都有一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)想”在奇特的春光中我們① ；在浩瀚的學(xué)海里，我們② ；在廣 〔mào〕的天地間，我們③ 。哪怕遇到坎坷也會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)布滿信念地面對(duì)挑戰(zhàn)哪怕經(jīng)受挫折也會(huì)持之以恒心無(wú)旁 〔wù〕地?fù)肀?lái)。作為時(shí)代的青少年，我們將奮斗的腳印，鐫刻在歲月的年輪上；我們將熱的情懷，書寫在青春的詩(shī)篇里。。我們會(huì)連續(xù)擔(dān)負(fù)黨和國(guó)家賜予的使命，奔赴人生的下一段旅程……依據(jù)拼音寫漢字，依據(jù)漢字寫拼音。廣 〔mào〕旁 〔wù〕． 熱． 盡職守在文中三處橫線上依次填入的詞語(yǔ)，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)： A.①孜孜不倦B.①盡情游覽C.①英姿勃發(fā)D.①英姿勃發(fā)

②盡情游覽②孜孜不倦②孜孜不倦②盡情游覽

③英姿勃發(fā)③英姿勃發(fā)③盡情游覽③孜孜不倦選擇以下選項(xiàng)中正確的一項(xiàng) “持之以恒”“擁抱將來(lái)”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.“哪怕遇到坎坷，也會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，布滿信念地面對(duì)挑戰(zhàn)?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。C.古代官職升降職常用詞語(yǔ)有左遷、謫等。如《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“左遷”指升職?！半泳┲喪匕土昕ぁ敝小爸喪亍敝敢蜃镔H謫流放，出任外官。D.“我們會(huì)連續(xù)擔(dān)負(fù)黨和國(guó)家賜予的使命，奔赴人生的下一段旅程?！笔菃尉?。劃線句是病句，請(qǐng)寫出修改意見。此表達(dá)自己的感想和志向?！矊懸痪浼纯?，必需寫出處。〕答案和解析【答案】B【解析】此題考察詩(shī)歌的賞析。ACD.正確。由于這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，確定是會(huì)“一飲三百杯”的。結(jié)合后面內(nèi)容可知，這一次他卻放下杯筷，無(wú)心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。選項(xiàng)“表達(dá)了詩(shī)人被賞識(shí)的愉悅的心情”表述錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。公元742年〔天寶元年〕，李白奉詔入京，擔(dān)當(dāng)翰林供奉。卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的困難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩(shī)歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大抱負(fù)抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的猛烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)抱負(fù)的執(zhí)著追求，展現(xiàn)了詩(shī)人力圖從苦悶中擺脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力氣。譯文：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴貴重值萬(wàn)錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。人生道路多么困難，多么困難；歧路紛雜，如今又身在何處？信任乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！古典詩(shī)詞鑒賞的根本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想事、景、典的用意和直接抒情談?wù)摰年P(guān)鍵句?！敬鸢浮盔D雁滿回塘,秋草獨(dú)尋人去后,夜吟應(yīng)覺月光寒,溪云初起日沉閣,水滿陂塘,霧凇沆碭,欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年,沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春【解析】答案：鳧雁滿回塘〔留意“鳧”的書寫〕秋草獨(dú)尋人去后夜吟應(yīng)覺月光寒溪云初起日沉閣水滿陂塘〔留意“陂”的書寫〕霧凇沆碭〔留意“碭”的書寫〕欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春此題考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記力量。解答此類題目，我們需要在尋常的學(xué)習(xí)中，做好積存，依據(jù)語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，尤其要留意不能消滅錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是尋常要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。保持良好的心態(tài)，培育識(shí)記興趣。多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。提倡使用名句，穩(wěn)固識(shí)記成果。留心特別詞句，躲避識(shí)記誤區(qū)。【答案】1】B2】【解析】〔1〕此題空差詩(shī)歌賞析。ACD正確；B．有誤，此詩(shī)通過(guò)描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，呈現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)熱忱，表現(xiàn)了詩(shī)人淺薄的憂患意識(shí)與赤子之心。并非是表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地的寵愛以及在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代中的革命樂(lè)觀主義精神。應(yīng)選：B?！?〕/它發(fā)散著刺鼻的香氣，/它的黑色是無(wú)光/持著槍桿，從那邊來(lái)了，/他們想憑著強(qiáng)悍/以及對(duì)這片土地的憐惜和濃烈的愛國(guó)情懷。答案：〔1〕B〔2〕略者的厭惡與憎恨，表現(xiàn)了作者的愛國(guó)之情。《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年月至七十年月末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《火把》《向太陽(yáng)》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。閱讀名著中要留意積存的廣泛性，既要留意名著外表的學(xué)問(wèn)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且準(zhǔn)時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！敬鸢浮烤瓣?yáng)岡打虎,李逵【解析】此題考察對(duì)名著情節(jié)的把握。①武松在岡下喝醉酒，上了景陽(yáng)岡。門上有一告示警告人們不要上山，他原來(lái)想回去，但怕老板笑話，所以就上了景陽(yáng)岡?？墒怯鲆娎匣?，赤手把老虎打死。從今武松威名大震。②宋江飲下御賜毒酒，想到李逵將來(lái)確定會(huì)為此造反，壞了自己的忠義之名，便騙李逵也喝了毒酒。李逵知道實(shí)情后垂淚道：“罷了！生時(shí)侍侯哥哥，死了也做哥哥部下的一個(gè)小鬼?！彼於景l(fā)身亡。后與宋江合葬于蓼兒洼，二人陰魂相聚。一生屢格外謀，屢建戰(zhàn)功。答案：①景陽(yáng)岡打虎②李逵《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山英雄從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)受和抵抗道路，鮮亮地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱忱歌頌了起義英雄的抵抗精神和正義行為，是一部抵抗封建暴政的英雄傳奇。閱讀名著要留意積存的廣泛性，既要留意名著外表的學(xué)問(wèn)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且準(zhǔn)時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！敬鸢浮看祟}考察對(duì)小說(shuō)人物的評(píng)價(jià)。答復(fù)此題，要生疏魯智深、武松的故事情節(jié)，共同點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景分析他們的自強(qiáng)不息。小說(shuō)中這些英雄是有些過(guò)于暴力，但能表達(dá)自強(qiáng)不息的精神。通過(guò)閱讀小說(shuō)，生疏英雄的經(jīng)受，可看到他們身上可以表達(dá)自強(qiáng)不息的精神。魯智深為挽救金翠蓮婦女與劉太公之女，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個(gè)惡霸進(jìn)展了嚴(yán)懲，他們身上都表達(dá)處“俠義”精神，是面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，奮不顧身、拔刀相助。封建社會(huì)，統(tǒng)治者昏庸無(wú)道，法制嚴(yán)峻滯后，臣奸黨才得以貪贓枉法，陷害忠良局面無(wú)法匡正。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，他們身不由己，法律無(wú)法公正，所以只能以暴制暴，所以他們也是在時(shí)代背景下，查找一條自強(qiáng)不息的道路。答案：他們身上可以表達(dá)自強(qiáng)不息的精神。魯智深為挽救金翠蓮婦女與劉太公之女，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個(gè)惡霸進(jìn)展了嚴(yán)懲，他們身上都表達(dá)處“俠義”精神，是面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，奮不顧身、拔刀相助。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，他們身不由己，法律無(wú)法公正，所以只能以暴制暴，所以他們也是在時(shí)代背景下，查找一條自強(qiáng)不息的道路?！窘馕觥俊端疂G傳》是元末明初施耐庵〔現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有〕編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。該書表達(dá)以宋江為首的綠林英雄，由被逼落草，進(jìn)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。《水滸傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。閱讀感悟與啟發(fā)表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確把握名著的內(nèi)涵和作者的思想情感；其次步：在第一步的根底上，依據(jù)題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的根底上，進(jìn)展體會(huì)感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言說(shuō)明觀點(diǎn)?！敬鸢浮?】A2】【解析】〔1〕A.正確；有誤，結(jié)合材料二“競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝敗”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；有誤，材料二畫線句子沒(méi)有比照論證；有誤，材料三論證中心論點(diǎn)：我們要開掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。應(yīng)選：A?！?〕這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料“體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增加學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)章的意識(shí)有著不行替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身”和自身的經(jīng)受來(lái)勸告王芳媽媽即可。答案：〔1〕A〔2〕例如：阿姨，您好！王芳雖然已經(jīng)到達(dá)了中考體育要求，但每天還是很有必要參與二格外鐘的文體運(yùn)動(dòng)。首先，文體運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，讓我們能更好地投入初三緊急繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中。這些品質(zhì)和精神將使我們受用終身。您說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？本文是以“體育”為主題的材料閱讀。第一題考察材料理解分析。其次題考察閱讀拓展。材料閱讀題給出一組材料，考察學(xué)生的理解分析力量，以及覺察問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，旨在培育學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)力量。解答此類題，要敏捷地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解?！敬鸢浮俊拘☆}1】厭煩老媽2】理解老媽3】4】5】〔1〕此題考察文章內(nèi)容的理解與概括。依據(jù)題干提示“讀初中時(shí)”，找到第②段“讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽賣菜的”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，依據(jù)許朵對(duì)老媽的稱呼“賣菜的”，許朵的行為“巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，可知許朵厭煩〔嫌棄、厭煩〕老媽；第④到⑧段寫讀到高中，忌恨老媽；依據(jù)題干提示“高考之后”，找到第①段“許朵的狀態(tài)朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你驕傲嗎”，第⑦段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”“許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：‘媽，你歇著去，我來(lái)吧。’”等語(yǔ)句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯緣由，許朵理解了老媽，變得心疼、敬重老媽。①此題考察環(huán)境描寫。“天陰沉沉的，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，路邊的小樹也垂著枝條，沒(méi)有一絲生氣”是對(duì)當(dāng)時(shí)天氣狀況景物的描繪，為環(huán)境描寫；“天陰沉沉的，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)”“沒(méi)有一絲生氣”渲染了沉悶壓抑的氣氛；聯(lián)系第④段開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主見執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都生疏了許朵一她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠(chéng)信菜店的老板娘。許朵簡(jiǎn)同學(xué)們都知道了許朵母親是賣菜的，環(huán)境描寫襯托了許朵當(dāng)時(shí)的著境以及懊喪、為難的心情。②此題考察語(yǔ)句賞析?！安嗽诶蠇尩氖掷锸悄菢庸郧桑厝斡衫蠇屖膛币痪滟n予菜以人的情態(tài)〔乖巧、服服帖帖〕，運(yùn)用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第⑦段“看老媽正彎著已然有些佝表現(xiàn)了許朵老媽聰明能干、心靈手巧的特點(diǎn)；聯(lián)系第②段“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，第②段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你驕傲嗎”，第⑦段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”等語(yǔ)句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯緣由，〔由厭棄到理解。此題考察語(yǔ)句理解。依據(jù)第④段“話語(yǔ)如蠶，心似桑葉”，聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣養(yǎng)分怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第①段“牟卉卉老媽每天中午都送來(lái)豐富的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平”，第2段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你驕傲嗎”等語(yǔ)句可知，許朵高〔聽了牟卉卉老媽的話的感受〕比作蠶吃桑葉，啃食著許朵的心；表現(xiàn)了許朵的內(nèi)心深受觸動(dòng)，幡然悔悟，理解了老媽的不易與對(duì)自己淺薄的愛。此題考察表現(xiàn)手法。第②段“讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽賣菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，將賣菜的老媽與帶有文化范兒的牟卉卉老媽形成比照，突出許朵對(duì)老媽的厭煩；聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣養(yǎng)分怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第2段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子”可知，正是有了牟卉卉老媽這一人物才有了后文牟卉卉老媽給許朵送餐及告知許朵真相的事，這一人物推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文明大事的真相埋下伏筆；聯(lián)系第②段“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你驕傲嗎”可知，牟卉卉老媽告知許朵老媽是許朵值得驕傲的老媽，側(cè)面襯托了許朵老媽的形象，使小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)，更能吸引讀者。此題考察主旨。依據(jù)第②段“讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽賣菜的””一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，第④段開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主見執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵她媽是賣菜的，是家喻戶曉的誠(chéng)信菜店的老板娘。許朵簡(jiǎn)直懊喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”等語(yǔ)句可知，許朵總想逃離老媽的緣由是許朵認(rèn)為老媽從事的工作“賣菜”低人一等，對(duì)賣菜職業(yè)有錯(cuò)誤生疏，認(rèn)為“不值得敬重”；第②段牟卉卉老媽所說(shuō)的話提醒主旨“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你驕傲嗎”，即職業(yè)不分凹凸貴賤，只要靠勞動(dòng)致富，都是值得敬重、驕傲、贊美的。答案：①厭煩〔嫌棄、厭煩〕老媽②理解〔心疼敬重〕老媽〔景物，襯托了許朵當(dāng)時(shí)的窘境以及懊喪、為難的心情。②例如：用擬人的修辭手法，通過(guò)“乖巧”“服服帖帖”等詞語(yǔ)，將菜人格化，生動(dòng)形象地描寫了菜在老媽手里的情態(tài)，表現(xiàn)了老媽聰明能干、心靈手巧的特點(diǎn)，也反襯出許朵對(duì)老媽的情感變化。這句話的意思是說(shuō)，牟卉卉老媽的話像蠶吃桑葉一樣，啃食著許朵的心，使許朵的內(nèi)心深受觸動(dòng)，幡然悔悟。例如：①牟卉卉老媽這一形象和許朵老媽形成鮮亮比照，突出許朵對(duì)老媽的厭煩心理。②推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展，為牟卉卉老媽給許朵送餐及下文點(diǎn)明大事的真相埋下伏筆。③側(cè)面襯托了許朵老媽的形象，使小說(shuō)曲折生動(dòng)，更能吸引讀者。許朵想逃離老媽，是由于她對(duì)老媽所從事的賣菜職業(yè)有錯(cuò)誤生疏，認(rèn)為“不值得敬重”。這這一主題。文章表達(dá)了許朵總想逃離老媽的緣由是許朵認(rèn)為老媽從事的工作“賣菜”低人一等，對(duì)賣菜職業(yè)有錯(cuò)誤生疏，最終通過(guò)媽媽想盡方法關(guān)心照看自己，感受到媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛，態(tài)度從認(rèn)為老理解句子的含義一般有兩種思路：①解釋這個(gè)句子這么說(shuō)的緣由；②將句子所表達(dá)的意思和具體的語(yǔ)境義或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)，然后用通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)。答題時(shí)，可從以下幾個(gè)角度入手：關(guān)鍵詞。通過(guò)揣摩關(guān)鍵詞理解句子的表達(dá)效果和目的。句子位置。句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含義至關(guān)重要。首括句常常概括段意或總起全文，尾括句往往做總結(jié)，過(guò)渡句往往承上啟下。不管哪一種，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)它的“管轄范圍”，或概括，或摘錄，或整合。句子構(gòu)造。單句中，前置或后置的局部常常是語(yǔ)意重點(diǎn)；復(fù)句中，重點(diǎn)往往落在其中的一個(gè)分句上。文章中心思想。從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合全文的中心思想分析。【答案】【小題1】陳設(shè)，擺開2】已經(jīng)3】誰(shuí)，哪個(gè)4】C5】C【解析】〔1〕此題考察對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，肯定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要留意通假字、古今異義、詞類活用等特別狀況，尋常要留意積存并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：五花八門的菜肴擺在面前。陳，陳設(shè)，擺開；②句意：到了他興盡的時(shí)候。既，已經(jīng)；③句意：又哪道菜對(duì)人有害呢？孰，誰(shuí)，哪個(gè)；④句意：而以使人心情暢快的事最叫人寵愛。適，舒適。應(yīng)選：C。此題考察句子的語(yǔ)氣。ABD中的“也”都表示推斷，語(yǔ)氣更為確定；C句中的“也”表示語(yǔ)氣緩和。應(yīng)選：C。〔盡情享受它。故斷為：惟其無(wú)愧于中/無(wú)責(zé)于外/而姑寓焉。即可。子瞻的“樂(lè)”與歐陽(yáng)修的“樂(lè)”所表達(dá)的情感有一樣：都借山水之樂(lè)來(lái)排遣遭貶后心中的郁悶，都表現(xiàn)了一種身處逆境卻照舊保持樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。不同點(diǎn)：結(jié)合《醉翁亭記》內(nèi)容可知，歐陽(yáng)修的“樂(lè)”做到了真正意義上的與民同樂(lè)；而選文中的“樂(lè)”只是子瞻得意其樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度。答案：〔1〕①陳設(shè)，擺開；②已經(jīng)；③誰(shuí)，哪個(gè)；④C〔2〕C惟其無(wú)愧于中/無(wú)責(zé)于外/而姑寓焉。同：蘇轍、歐陽(yáng)修雖遭貶謫，卻能平穩(wěn)自適；都表現(xiàn)了一種身處逆境卻照舊保持樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度；都有寄情山水之樂(lè)。異：歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫了自己與來(lái)賓游玩，與民眾共同宴飲等場(chǎng)景，感受到溫馨和諧，得意其樂(lè)〔樂(lè)觀豁達(dá)，以“適意”為樂(lè)〕。譯文：〔今黃岡〕〔今鄂州〕的群山，凹凸起伏，連綿不斷，山谷幽深安靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，見不到車馬的喧囂和來(lái)人的腳印。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來(lái)。從前我年輕時(shí)，跟隨著子瞻巡游各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻都未嘗不是帶頭提起衣服卷起褲腳走在我的前面。有不能到達(dá)的地方，子瞻就總是為這事成天不開心。有時(shí)他一個(gè)人飄然獨(dú)游，閑適拘束地在泉石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來(lái)喝，看到他這樣子的人往往把他當(dāng)成神仙一般的人物。其實(shí)天下的樂(lè)事無(wú)窮無(wú)盡，而以使人心情暢快的事最叫人寵愛。而當(dāng)他滿意如意的時(shí)候，〔覺得〕萬(wàn)事萬(wàn)物都不能換取這種歡快；到了他興盡的時(shí)候，又沒(méi)有不感到吃驚，自我贊揚(yáng)的。好比喝酒吃飯，五花八門的菜肴擺在面前，總之是為了一飽肚腹，而吃下去后，那些事物〔無(wú)論好的還是不好的食物〕同樣變成了腐臭的東西，有誰(shuí)還會(huì)去管哪道菜對(duì)人有益，又哪道菜對(duì)人有害呢？只要心中不覺得慚愧，外面不受到人家的指責(zé)，就不妨把心思寄予在這山林之間〔盡情享受它〕。這就是子瞻在這里感到歡快的緣由。文言文斷句首先讀懂句子的意思，依據(jù)句子意思可準(zhǔn)確斷句，句子意思讀不懂的時(shí)候，也可以依據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子構(gòu)造成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句?！敬鸢浮空n堂小，天地大“叮鈴鈴”，上課鈴響了。陽(yáng)光和諧地照耀在黑白相間的作業(yè)本上。我抬起惺松的睡眼，滿懷驚異地看著生物教師手中拿著鮮活的向日葵?！敖袢眨覀儊?lái)學(xué)習(xí)向日葵的組成，感受自然的美。”生物教師說(shuō)道。看著布滿陽(yáng)光的向日葵，早晨的最終一滴露珠匍匐在葵葉縱橫的葉脈上，在我眼底滑落。我回想兒時(shí)，家中滿院盛開著向日葵，母親總是牽著我的