的大班教案五篇

第第頁的大班教案五篇

大班教案篇1

一、設計意圖：

酸、甜、苦、辣幾種味道是小伙伴在品嘗食品的過程中常常接觸的。最近小伙伴們也常常在一起談論，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感覺。為了讓小伙伴更進一步的體驗酸、甜、苦、辣幾種不同的味道。并讓小伙伴用完整的語言把自己的體驗和感受表達出來，特設計了本活動，旨在讓小伙伴通過活動進展語言表達技能、想象力，體驗其中的樂趣。

二、活動目標：

1、通過講解并描述使幼兒體驗勝利的喜悅，加強幼兒的自信心和合作意識。

2、學習用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。識字：酸、甜、苦、辣，通過感官知道它們的實際意義，能用這幾個字組詞、造句。

3、用感官感知各種水果、飲料、副食等的味道。進展幼兒活潑開朗的性格和口語表達技能。

三、活動預備：

把教室布置成"七彩美食城"，各種食物。如：咖啡、糖水、話梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

四、活動過程：

1、穩(wěn)定心情：律動《撿豆豆》

師提問：剛才我們撿豆豆嘗了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。

小伙伴想不想嘗嘗真正的.酸、甜、苦、辣味道?。?/p>

幼：想。

2、導入活好聽錄音：放鞭炮的聲音。

師問幼兒"這是什么聲音？"幼：放鞭炮的聲音。

師："七彩美食城"開張了，七彩經(jīng)理邀請我們大三班的小伙伴當一回"小小品嘗師"去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發(fā)吧。

3、觀測美味佳肴"七彩美食城"到了，讓我們先看看各種美味佳肴吧！〔帶著小伙伴一起參觀美食城〕

〔1〕這都有什么好吃的？

〔2〕你們想不想品嘗這些美味佳肴?。?/p>

〔3〕美食城里有很多好吃的事物，它們有不同的，小伙伴可以去嘗嘗，用舌頭去舔舔，它們是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感覺?！沧杂善穱L〕

4、讓幼兒任意品嘗食物。

5、把幼兒集中，請幼兒說說自己嘗了什么味道的食物，品嘗以后有什么感覺，并認識生字"酸、甜、苦、辣"。

〔1〕"小小品嘗師"請過來吧！〔將幼兒集中〕

〔2〕你們品嘗了什么？是什么味道？品嘗以后有什么感覺？

〔3〕小伙伴們剛才品嘗了甜甜的蘋果?！渤鍪?甜"字，請小伙伴用"甜"字說話、組詞〕〔用同樣的方法出示"酸、苦、辣"，教小伙伴認識，并配以相應的表情，援助小伙伴認識〕

6、幫"七彩美食城"整理食物

〔1〕小伙伴今日都很興奮，不僅嘗到了許多美味佳肴，還學到了很多的知識。

〔2〕老師提個建議，我們來幫七彩經(jīng)理把美食城整理整理。把"酸"的食物放到一起；"甜"的食物放在一起；"苦"的食物放在一起；"辣"的食物放在一起。

7、游戲《送字寶寶回家》

請幼兒拿出自己的字卡，分別把它們送回"家"。如：酸字寶寶就把它放到酸的食物前面，甜字寶寶就它放到甜食物前面。游戲結(jié)束，老師與幼兒一起檢查字寶寶放的是否正確。

8、活動小結(jié)。

活動反思：

在活動過程中，支持和鼓舞幼兒大膽選擇不同的顏色，發(fā)表自己的真知灼見，學會尊敬別人的觀點和閱歷。幼兒參加的積極性很高，發(fā)覺了味道與顏色、音樂之間的關系，整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞?，溝通探究的過程和結(jié)果”的主線，從實際教學效果來看，是比較勝利的。

大班教案篇2

設計思路：

泥娃娃是中國特有的民間藝術，他們形態(tài)各異、面貌可愛，非常吸引孩子。因此此次活動就是通過泥娃娃這一簡單讓幼兒產(chǎn)生愛好的物品進行分類活動，讓幼兒在認真觀測泥娃娃不同特征的過程中，利用一個特征進行分類，并嘗試記錄分類的方法，進展幼兒的多角度思維的技能。

本活動共四個環(huán)節(jié)，首先是看看說說可愛的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的.好方法，最末嘗試分類并記錄。

活動目標：

1、在觀測的基礎上，依據(jù)不同的特征分類排序；

2、嘗試用不同的方式把結(jié)果記住來，并能大膽在集風光前表述。

活動預備：PPT〔泥娃娃圖片〕；幼兒操作材料包；記號筆

活動過程：

一、看一看——可愛的泥娃娃

1、播放PPT：你認識他們嗎？〔他們的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。〕看看他們長得什么樣？〔找找泥娃娃造型上有些什么中國特色，比如糖葫蘆、福字等?！?/p>

2、為什么會有這么多的人喜愛泥娃娃？

小結(jié)：泥娃娃產(chǎn)自我們中國的無錫惠山，是中國的傳統(tǒng)手工藝品，他們包含了很多的祝愿，代表我們的生活特別美滿、歡樂、吉利如意，還會給我們帶來好運！

二、想一想——泥娃娃不一樣

1、播放PPT：來了這么多泥娃娃，你有什么好方法幫他們分分類吧！〔幼兒爭論，老師操作。將泥娃娃按不同的特征放進相應的表格中，初步了解泥娃娃的分類。〕

2、泥娃娃是泥做的，下雨會被淋濕的，我們快把泥娃娃放到展覽架上吧～

3、出示展覽柜：請你們根據(jù)泥娃娃不同的特征分別放在展覽柜上展覽，并說說你的理由?！惨笥變喊颜Z句說完整?！?/p>

小結(jié)：泥娃娃有很多的不同，可以根據(jù)不同特征來分類。

4、出示《泥娃娃展廳記錄表》：根據(jù)自己的方法把分好的泥娃娃記錄下來。

5、這個方法真不錯，但是怎樣記住來讓別人看懂呢？〔做標記?！?/p>

6、你有不一樣的分法嗎？再把自己的方法記錄下來，數(shù)一數(shù)一共有幾種方法？

三、擺一擺——泥娃娃展覽

1、出示操作包上的泥娃娃：這里有幾個泥娃娃？〔20個〕

2、看看這些泥娃娃，他們哪些方面一樣？哪些方面不一樣？〔表情一樣，發(fā)型、衣服、動作不一樣。〕

3、根據(jù)他們不同的特征分別放在兩個架子上展覽。

4、提示幼兒用自己能看懂的方式記錄，記錄后能表達出是什么意思。

四、溝通共享

1、說說你是按什么規(guī)律來給泥娃娃分類的？〔顏色、大小等〕

2、試一試同伴的好方法。

大班教案篇3

活動目標：

1、認真觀測班級同伴的面部特征，并加以描繪。

2、合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。

3、爭取畫出班級每個人，培育耐煩細致的品質(zhì)。

活動預備：

1、教具預備：幼兒用書《畢業(yè)照》。

2、學具預備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3、已有閱歷：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

活動過程：

(一)談話活動，引發(fā)繪畫的熱忱。

1、引導幼兒感受對老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的愛好。

老師：小伙伴的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

2、幼兒溝通。

(二)爭論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

1、師幼共同爭論。

老師出示幼兒用書，引導幼兒觀賞。

老師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰?

2、爭論從哪幾個方面入手。

(三)提供幼兒用書，幼兒繪畫，老師巡回指導。

1、引導幼兒觀賞幼兒用書。

老師鼓舞幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細的筆進行環(huán)節(jié)描繪?

2、幼兒爭論后仔細繪畫。

(四)展示幼兒作品，集體評價。

活動延伸：

1、區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。

活動反思：本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的一個大班美術活動。;、教、案來自:大、考、吧幼、師網(wǎng);活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己查找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新奇的，孩子們也比較新穎，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的`方法掌控的比較好，而今日的活動中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，方法掌控也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新穎，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌控方法的其中一個緣由。但是今日孩子們在活動中的熱忱還是很高的，很多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于伙伴和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

大班教案篇4

活動目標：

1．指導幼兒熟識三種節(jié)奏型：｜ⅩⅩⅩⅩ｜、∣Ⅹ—Ⅹ—∣、∣Ⅹ———∣

2．學習看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。

3．嘗試看指揮用樂器演奏。

4．能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。

5．在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預備：

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

活動過程：

一、激趣導入

1．小伙伴們，今日，老師給大家?guī)砹巳恍】腿?，咱們看看他們是誰。

2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

1．這三種節(jié)奏型很淘氣，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來〔出示節(jié)奏圖譜〕

2．引導幼兒找一找每種節(jié)奏型涌現(xiàn)了幾次。

3．引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。

4.用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。

四、交換樂器演奏，活動結(jié)束

活動反思：

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律精美，好聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的快樂場景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。由于之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，由于無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，假如一點趣味也沒有的話，他們的留意力靠什么來吸引呢？由于單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的`，所以我的壓力很大?；顒又幸罁?jù)自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

大班教案篇5

活動目標

1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。

2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，進展傾聽及演唱技能。

初步獲得有關附點、休止符的`感性閱歷。

活動預備

磁帶及錄音機自備圖譜

活動過程

一、感知音樂，熟識音樂旋律。

1、老師彈奏樂曲，幼兒觀賞

2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受

帶領幼兒認真傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。

二、理解歌詞，學習歌詞