本科實習(xí)教師工作總結(jié)5篇

本科實習(xí)教師工作總結(jié)5篇本科實習(xí)老師工作總結(jié)5篇

作為一名實習(xí)老師，對于自己的工作支配，應(yīng)當(dāng)書寫工作總結(jié)進行梳理。我想,我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是我細心整理的本科實習(xí)老師工作總結(jié)5篇，僅供參考。

本科實習(xí)老師工作總結(jié)【篇1】

課堂的鞏固強化特別重要，不行忽視，我們作為基層老師，必需要抓好，抓實，抓細。在組織上要考慮周全，在活動中要照看多數(shù)，在評價上要恩威并重，這樣才能使訓(xùn)練鞏固落到實處，起到實效。光聽不做、不講、不練、不背、不常常地復(fù)習(xí)，就算聽懂了也會遺忘，難以內(nèi)化為自己的學(xué)問，所以老師在新學(xué)問的探究、操練和復(fù)習(xí)中都要盡可能多地調(diào)動同學(xué)的全部感官，以加深、鞏固和強化同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。因而課堂鞏固訓(xùn)練，要遵循以下幾個原則：

1、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體。面對全體與兼顧兩頭。

2、把握課堂節(jié)奏，吃透同學(xué)心理。

3、課堂組織與師生協(xié)調(diào)。

4、課堂的方案性與敏捷性。

鞏固和強化學(xué)問的方法主要是加強記憶和反思。首先應(yīng)利用記憶規(guī)律，無論在新學(xué)問的探究階段，還是在鞏固和強化階段，老師都應(yīng)當(dāng)設(shè)法關(guān)心同學(xué)記憶，削減遺忘。鞏固的其次個重要方法是反思。將新學(xué)問建立在同學(xué)已有的基礎(chǔ)上，使同學(xué)現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu)成為待學(xué)學(xué)問的生長點。當(dāng)同學(xué)進行到肯定程度后，老師再帶領(lǐng)同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問進行再組織，這樣可以關(guān)心同學(xué)加深對已學(xué)學(xué)問的綜合理解，降低學(xué)問的記憶量，促進記憶。另外還要加大課堂多練力度，做到練中有講。課堂練習(xí)對于鞏固學(xué)問、引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問運用于實際，進展同學(xué)的力量以及形成同學(xué)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用，是必需有而不行忽視的一種學(xué)習(xí)活動，應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)始終。

課堂練習(xí)，是依據(jù)當(dāng)堂所授內(nèi)容，準(zhǔn)時練習(xí)鞏固，也可采納敏捷多樣的形式，如小測驗、口試，筆試等，讓同學(xué)相互檢查或者老師公布答案，同學(xué)自講，還可以設(shè)計出一類乃至幾類思維量、難度適當(dāng)?shù)淖兪筋}層層深化，逐步拔高。努力促進同學(xué)的技能遷移，使同學(xué)單一反三，觸類旁通。但是同學(xué)課堂多練習(xí)不等于老師沒事干，老師要深化同學(xué)中細致觀看，急躁指導(dǎo)，檢查當(dāng)堂練習(xí)有哪些成效，哪些方面還存在缺點錯誤。通過練習(xí)，克服錯誤，確定成果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，爭取更大進步。

另外，老師在教學(xué)時還可以通過設(shè)計問題讓同學(xué)分組爭論完成調(diào)查前的爭論。小組各成員為完成同一目標(biāo)相互合作、相互關(guān)心。小組的每位成員都集中精神，樂觀參加，小組之間布滿競爭的活力，有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，提高同學(xué)的口頭表達力量。同學(xué)與同學(xué)在溝通信息、共享勞動成果的同時，團體合作精神與共處力量都能得到提高。

1、要求同學(xué)分角色、帶動作、帶表情地進行課堂調(diào)查。并且作好記錄，給同學(xué)制造了多說多練的機會，同時使同學(xué)感到輕松、開心，同學(xué)樂觀投入，課堂氣氛特別活躍。

2、讓同學(xué)充分爭論后作匯報，小組爭論檢查，老師作指導(dǎo)，保證同學(xué)的不足之處能準(zhǔn)時得到訂正，真正做到“動中學(xué)、樂中學(xué)”。

3、最重要的一點是不管同學(xué)的成果如何，肯定把他的勞動成果在班內(nèi)展現(xiàn)，這樣有利于提高同學(xué)的成就感，讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問把握的更加堅固！

本科實習(xí)老師工作總結(jié)【篇2】

首先，班級的管理工作有相當(dāng)重要的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作為管理最基本的就是做出明確的紀(jì)律規(guī)定。班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

俗話說，萬事開頭難。每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。由于在新學(xué)期開頭時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，全部一切都是從頭開頭，同學(xué)期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也盼望自己的班級從開頭就能快速步入正軌。對同學(xué)各方面的要求、班干部人員的選定、班級考試目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。預(yù)備好跟同學(xué)見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名同學(xué)的姓名，讓同學(xué)們自己選出新班委，師生家長共同制定班級成長方案，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，培育同學(xué)自我管理的力量也是很重要的。

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)同學(xué)去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！闭n堂上同學(xué)是主體，班級管理上也可以引導(dǎo)培育同學(xué)的管理。班委是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任會充分利用好班里的每個人。學(xué)校各項管理特別細致，班級管理工作也必需細化，這就需要將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進行指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順當(dāng)開展。

最終，這也是新時期對同學(xué)綜合素養(yǎng)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論學(xué)問上了，而更加看重于同學(xué)的綜合素養(yǎng)，尤其是溝通、交際、管理力量。作為走在教育最前沿的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己同學(xué)的各項力量。

陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是相互感化的，相互感化，便是相互改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處。

正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標(biāo)志。如何讓這些孩子自覺地聽從班級的管理呢？愛！愛是一種暖和，它可以暖和冰冷的心靈。作為一名班主任，只有喜愛同學(xué)關(guān)懷同學(xué)和同學(xué)打成一片，同學(xué)才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依靠的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常老師一個贊許的微笑、一個確定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在同學(xué)稚嫩的心田上都如同一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。

班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與同學(xué)。課堂上一個確定的眼神，作業(yè)上一句鼓舞的話語，談天時一個會心的笑，都會給與同學(xué)無限的暖和。

總之，班級管理是一門很淺顯的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。抓落實，善發(fā)覺，擅長和家長同學(xué)溝通，與同學(xué)多談心，才能真正做到班級的有效管理。

本科實習(xí)老師工作總結(jié)【篇3】

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校，開頭了為期一個星期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

老師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對老師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長輩們都認為我長大了肯定會選擇做一名人民老師。由于小時候的我特別內(nèi)向，言語不多，包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合老師職業(yè)。現(xiàn)在看來這個理由好像有些牽強，但能夠帶上課本，走上講臺的確是我從小的幻想。

不過有句話說得好“方案總比不上變化快”，由于種種緣由，我沒有報考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到學(xué)校我們倆都在同一個學(xué)堂上學(xué)，中考時由于各自的選擇不同，我上了高中，她上了師范讀五年制大專。認真算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實習(xí)的時候了。她的實習(xí)地定在我縣的其次中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能常常在一起了，那只是由于時空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢。她初去實習(xí)時，我跟著她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看著那三尺講臺，那個我夢寐的地方。我的心開頭蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的士氣和動力。和校方說了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。

從學(xué)校開頭，我就有記日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣連續(xù)到了今日，很自然地我也把那幾天的經(jīng)受寫進了我的日記本。

陽光明媚，的確是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過：“即使是你已經(jīng)對書本達到了倒背如流的程度，但是出于對老師職業(yè)的最起碼的敬重和對同學(xué)的負責(zé)，在上課前就必需備課?！边€記得當(dāng)時我們還在就學(xué)的時候，一位來我校實習(xí)的同學(xué)就是由于對自己太過于自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很觀賞你的自信，但是你做事首先缺乏了仔細的態(tài)度，這一點就不行取?！边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以為我已經(jīng)和他背道而馳，越走越遠了，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。心情很簡單，有興奮，有感動，還有一點點緊急。甚至有點擔(dān)憂自己會臨陣退縮。上課鈴響了，整個校內(nèi)一下子寧靜了下來，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進了教室，走上了講臺。：“起立！”：“老師好！”：“同學(xué)們好！請坐下！”這個流程喚起了我全部熟識的記憶。

今日我上的是一節(jié)語文課，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲，得想方法讓同學(xué)和老師互動起來，這樣才能調(diào)動同學(xué)的樂觀性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文認真地研讀過了，對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思索問題，最終我來提問。課堂的效果比我估計的要好得多，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆，要機智，活潑許多。我以為當(dāng)我提問時他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰慧，而是那時候的我們要安分，狡猾些。可能是時代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的爭論聲中結(jié)束。外面的陽光依舊普照，我的心情也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今日的一堂課。

氣候說變就變，連一點反應(yīng)的時間都不給我。不過沒關(guān)系了，烏云可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開頭，今日就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今日的數(shù)學(xué)老師。還好，從小我就喜愛數(shù)學(xué)，由于它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當(dāng)用自己想出來的方法解決一個數(shù)學(xué)問題時，那是一種喜悅，是一種成功后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒有什么特殊大事發(fā)生。倒是下課后，正值我整理書本預(yù)備離開時，一個同學(xué)擋住了我。哦！原來是答疑的。這下我可真的有些緊急了。不是擔(dān)憂我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的同學(xué)接受。他們的只是到目前為止把握到哪個程度了，我也不甚了解。他們是把握了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢？這個細節(jié)我可沒有遺漏。問了他，了解狀況后，我用了他所熟識的方法給他做了一個簡潔的講解。我猜當(dāng)時的他確定很納悶，怎么老師還問我學(xué)到哪兒了，莫非她不知道嗎？這不是很驚奇嗎？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的懷疑而已。習(xí)題并不難，理解后的他笑了，興奮地說了聲：“感謝老師！”然后轉(zhuǎn)過身離開了?？粗x開的背影，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟識，

本科實習(xí)老師工作總結(jié)【篇4】

有時間覺得時間過的真挺快的，一兩年的時間一刺眼就過去了，特殊是在我來到__學(xué)校進行實習(xí)的這一年。仿佛昨天我才剛從高校畢業(yè)，帶著稚嫩的氣息和滿心的高興來到__學(xué)校進行實習(xí)，而現(xiàn)在我一年的實習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了。感覺這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來的時候，又有太多值得我品嘗的東西?，F(xiàn)在就我在__學(xué)校作為一名語文老師的實習(xí)經(jīng)受做了如下工作總結(jié)。

首先，在這一年里，我最大的收獲應(yīng)當(dāng)就是遇到了__班級，遇到__班級的全部同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我許多成長，也帶給我堅持走下去的士氣。

其實一開頭的時候，我并不覺得這是一門好差事，甚至覺得對老師這個崗位產(chǎn)生了一點絕望。由于我所帶的班級是五班級__班，是__學(xué)校許多老師眼里最難管教的班級。一開頭的時候我也以為__班級的同學(xué)都是淘氣，特殊難管教的同學(xué)，而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見，在那一陣子里，我還由于此事懷疑我走向老師的這一條道路是否是正確，是否是值得的。但是，在有一次我過生日的時候，我突然就轉(zhuǎn)變了我之前的全部想法。

由于在我收到了來自他們給我送的滿滿一大箱子禮物的時候，我突然感覺到熱淚盈眶。里面有他們給親自制作的愛心紙盒，有一個超大的布偶娃娃，還有他們特殊喜愛的風(fēng)箏，玩具；更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫的信。雖然他們寫的都不多，但是在信里面滿滿的都是他們的心愿，我讀出了他們對我的寵愛，讀出了他們對我的關(guān)懷，也讀出了他們對我的不舍。由于在那個時候，已經(jīng)快到了我實習(xí)結(jié)束的時候。在那個時候，我才了解到他們的心愿，我覺得這是一件特別圓滿的事，但是這也是一件讓我堅決了自己走向老師職業(yè)的一件事。

十幾歲的小伴侶，他們不懂得怎么表達自己的愛和關(guān)懷，但是他們會把它們珍藏在心里，總是會在不經(jīng)意之間流露出來。而我在那個時候，才知道我對他們的付出和教導(dǎo)，其實他們也都有記在心里。我很感動和傲慢，并不是由于他們的成果優(yōu)異，而是他們也懂得了感恩和回報，我覺得我在這一年里的付出和努力都是值得的。

所以，在我實習(xí)過后，我照舊會連續(xù)選擇留在__學(xué)校，作為一名正式的老師來陪__班級的同學(xué)走完他們在學(xué)校的最終一階段路程。盼望在下一年里，我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民老師。

本科實習(xí)老師工作總結(jié)【篇5】

20__年10月17日，我們____級美術(shù)教育的全體同學(xué)都來到了“__________學(xué)?！?，開頭為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。

__________學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分學(xué)校部和學(xué)校部。我和隔壁班的______同學(xué)被分到了學(xué)校二班級（3）班。分班以后似乎我們這些外來者突然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛開頭實習(xí)的時候，我特別的茫然。讀了十幾年的書，始終習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好預(yù)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和______共同開頭試講，主要是和同學(xué)們熟悉一下，做一下嬉戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么預(yù)備，就當(dāng)臨場發(fā)揮。

一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小伴侶實在是太活躍了，有點掌握不了局面。第一節(jié)課就在緊急無序的狀況下進行著。

除了教授專業(yè)課外，我們實習(xí)生還有一個任務(wù)是當(dāng)班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀(jì)相仿的女生，很好溝通。她很盡責(zé)，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流淌紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很驕傲。

因我所在的班級是低班級，作為一名低班級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責(zé)分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時間負責(zé)送同學(xué)出校門。在當(dāng)班助的工作當(dāng)中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。同學(xué)們估量是因放學(xué)的緣由太興奮了，總是喜愛玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜愛蹦啊跳的，那個擔(dān)憂埃放學(xué)的時間，校門口集聚了許多低班級的同學(xué)，長得都差不多。剛開頭的