初中語文-《論語》十二章教學課件設計

《論語》十二章人教版七年級上冊第三單元第十二課活動任務1.熟讀背誦，積累文言字詞。2.疏通文意，理解思想內涵?？鬃涌鬃?，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。是我國古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)），相傳有弟子三千，賢弟子七十二人。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。相傳孔子出生地----山東曲阜尼山全貌孔府孔子嫡系子孫居住地山東曲阜“三孔”——孔府孔府大成殿孔子像孔廟祭祀孔子的地方山東曲阜“三孔”——孔廟“朝圣”“圣人”孔林孔子墓地山東曲阜“三孔”——孔林

《論語》屬語錄體散文，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。南宋時，朱熹把它列為“四書”（《孟子》、《中庸》、《大學》、《論語》）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”?！墩撜Z》朗讀課文，感受韻律

1.讀準字音和語調2.讀出節(jié)奏和韻味

研讀課文，疏通文意1.圈點勾畫重要字詞，結合課下注釋，疏通文意(1—5章)

。2.對于不明白的詞句，小組合作解決。

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）按時yuè通“悅”，愉快生氣，惱怒代指學習的內容孔子說：“學習了（知識），然后按時溫習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠處（到這里）來，不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？不斷溫習,方能牢固,學習之樂。遠道而來,切磋促進,人生之樂。自求長進,不怨他人,提高修養(yǎng)。學習的方法個人的修養(yǎng)第一則的理解第一章說了哪幾個方面的問題？

第一章2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”每天多次自我檢查，反省wèi竭盡自己的心力誠信老師傳授的知識曾子說：“我每天多次反省我自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？”替（《學而》）第二章曾子每天從哪三個方面反省自己？為（別人)辦事與(朋友)交往（自己）對知識的學習

曾子對自己有什么要求？忠（盡心力）信（誠實）習（溫習）個人的修養(yǎng)學習的方法3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，

四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，

七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

孔子說：“我十五歲就有志于做學問；三十歲時有所成就；四十歲心里不再感到迷惑；五十歲時我知道天命是什么；六十歲時能聽得進各種意見；七十歲能隨心所欲，但不會越出規(guī)矩。”

同“又”立身，能有所成就迷惑，疑惑越過法度這一章是孔子自述一生進德修業(yè)的發(fā)展過程。十五歲到四十歲是學習領會的階段；五十、六十歲是安心立命、不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和做人規(guī)則融合為一的階段。隨著年齡的增長，思想境界也逐步提高，這一過程是循序漸進的過程。第三章第四則溫故而知新［學習方法］

舊的（知識）可以憑借（這一點）做4

子曰：“溫

故

而知

新，

可

以（之）為

師

矣?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了。”獨立思考有所發(fā)現(xiàn)獲取新的知識將舊知識融會貫通溫習學過的知識↙↙↑↘↗常復舊課,領悟新知。正確的學習方法是:第四章這句中所包含的成語：溫故知新5.子曰:“學而不思則罔,

思而不學則殆?！保ā稙檎罚﹨s,表示轉折迷惑疑惑孔子說：“只讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑?！睂W習辨證統(tǒng)一疑惑迷惑思考第五章正確的學習方法是:學思相結合,方能有所得。學思結合孔子及其弟子在學習方法、學習態(tài)度和個人修養(yǎng)上的哪些觀點，你深有感觸，選擇一點談談你的體會？感悟精神，拓展延伸1、表明既要勤勉學習，還要按時溫習，把學習當作一件樂事的是：_________，_________？2、闡述學習和思考的辯證關系的是：_________，__________。學而時習之，不亦說乎學而不思則罔，思而不學則殆《論語十二章》背誦默寫鞏固訓練3、青島啤酒節(jié)開幕之際，主持人說?孔子說過“__________，_________”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興。4、當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說：_________，__________?

有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎5、曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子：_______