2023學(xué)年完整公開課版濟(jì)南的冬天

濟(jì)南的冬天老舍第二課時(shí)陽(yáng)光朗照下的山老城：曬著睡著喚醒擬人。將老城人格化，生動(dòng)寫出冬天的濟(jì)南是個(gè)“暖和安適”的理想境界。小山：圍小搖籃保暖比喻、擬人。突出小山充滿溫情慈善、暖和安適的特點(diǎn)。薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）山腰薄雪露粉色

(害羞)高低美麗秀氣（l）妙在雪色(2)妙在雪光（3）妙在雪態(tài)請(qǐng)問(wèn)：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（秀美）這一字傳神是、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”城外遠(yuǎn)山城內(nèi)－城外狹窄寬敞（臥村莊雪小水墨畫）文章以“這就是冬天的濟(jì)南?！苯Y(jié)束全文，有什么作用？

問(wèn)題探究

因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“這就是冬天的濟(jì)南?！笔侨牡慕Y(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總的觀感。意思是這“溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界。就是冬天的濟(jì)南?。∵@樣的結(jié)尾既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！毕嗪魬?yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛(ài)、美麗，“況且…還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。品味語(yǔ)言

一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。

表達(dá)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。品味語(yǔ)言

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

“臥”字來(lái)寫村莊，寫雪，寫它們的狀況、情態(tài)，作者賦予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜，寫得活靈活現(xiàn)。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫活了濟(jì)南。品味語(yǔ)言

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序1.善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2.寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3.注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)濟(jì)南的冬天二（2－5）具體描繪濟(jì)南冬天的美景（2）陽(yáng)光普照的小山——可愛(ài)（3）薄雪覆蓋的小山——秀氣。（4）城外遠(yuǎn)山——淡雅（5）澄碧的水—暖、綠、清一（1）寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。

作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。文章主旨：課堂小結(jié)

作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)繪出如此精美的畫面？結(jié)合老舍的《濟(jì)南的冬天》