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文檔簡介
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讀書強素質讀書提師能
海淀區(qū)東北旺中心小學
幾年的書香浸潤和文化積淀,使我們對讀書有了很深的情懷。有人說:一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的讀書水平。從我們的讀書經(jīng)歷得出:一個熱愛讀書的教師隊伍,肯定是一支有素質的團隊、有思想的團隊、充滿生命力的團隊。我校近年的崛起正是因為我們重視了讀書,讀書已是我校師生的生活方式,讀書已是我們工作中不可或缺的部分。其主要原因如下:
一、浸泡式的讀書環(huán)境
學校大門裝飾簡潔,上面沒有應時的口號也沒有至理銘言,只有“今天你讀書了嗎”七個鎦金大字,簡單質樸,足以顯示出學校對讀書的重視,也就是這樸實的話語,時時提醒全校師生。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想?!边@七個字使我校教師、學生走向了高素質之路。
為了營造濃厚的書香氛圍,我們將讀書活動與學校的文化建設緊密結合起來,力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊涵著濃濃的書香,讓書香浸潤師生的心靈,讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。
學校樓層的布置更是把讀書放在重要的位置,樓壁裝飾中有名著的簡介,有對中外名著的推薦,有經(jīng)典的歷史典故……教師、學生走在樓道自然而見;樓壁擺物臺上直接碼放的書,師生順手可閱。
學校閱覽室今年又新添加很多書,閱覽室對老師全天開放,對學生每天定時開放。為了師生讀書更為便捷,今年學校針對學生的年齡特點,給每個班配置了不同的書,達到人手一本,班與班之間可相互交換,增加了學生的閱讀量。
生態(tài)書屋是我校師生讀書的好去處,學校定于雙周五下午三點為集體讀書時間,學校在時間上給予保證,教師讀書的熱情更高了。
為保證教師能隨處讀書,校園網(wǎng)上有很多閱讀內容,校園網(wǎng)每天開通,方便每一位教師隨時閱讀。
學校的讀書環(huán)境真可謂處處是讀書之地,處處彰顯讀書的重要。
學校校園環(huán)境的建設目的在于構建一個“場”,一個強大的讀書氛圍,它有著深刻內蘊,這是構建書香校園的基礎,正所謂“風定池蓮自在香”
二、行之有效的讀書機制
本學年初,我們繼續(xù)以“腹有詩書氣自華”為讀書活動口號,全校制定讀書計劃,落實教師讀書時間,引導大家在讀書中感悟歷史、了解科學、拓展思維、提高技能、提升素質、升華生命……
將讀書活動融入到學校的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合,提高師德素質和自身修養(yǎng),全校教師根據(jù)學校的讀書計劃,制定個人讀書計劃,并逐項落實。
在讀書活動中,學校領導首先起到了帶頭作用,校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機”,身先士卒做作樂讀之人,一年中讀書20余本,撰寫讀書筆記及心得達4萬字。學校還給其他教學干部購置了《贏》、《一所好學校是這樣煉成的》、《有效溝通》、《第五項修煉》等書,在校長的帶領下,教學干部積極閱讀、寫讀書體會、讀書心得1萬多字,教學干部的行為既做了老師讀書的榜樣,又為自己的理論素養(yǎng)打下厚實基礎。學校還不遺余力地“逼”教師讀書,如學科帶頭人、區(qū)骨干教師每月讀書筆記不少于1萬字,每學年至少完成6萬字的讀書筆記,普通老師每學年不少于2萬字。學科帶頭人、區(qū)骨干教師的讀書筆記每月都按時上交,校長親自翻閱過目,從老師們上交的內容看出,有些老師已經(jīng)做到:在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),用時代的眼光去衡量,用自己的頭腦去思考,把真正優(yōu)秀的讀物內化為自己的經(jīng)典,不再是為完成任務去摘錄,而是在交流自己的觀點、看法。校長對老師們的想法及時回應、點評,現(xiàn)在老師們的讀書筆記已經(jīng)是和校長心靈的溝通。學校將教師讀書任務完成情況納入到期末的考核評價中,鼓勵教師多讀書、讀好書。整個學校自上而下形成了領導帶頭、骨干領先,教師人人樂讀的可喜形勢。教師讀書帶動學生讀書,使學校形成一種濃烈的讀書氛圍和有效的相關管理機制。
三、讓讀書成為時尚
開學前我們又請酷愛讀書的竇桂梅校長作報告,她的報告讓老師們讀書的目標更加清晰:只有通過讀書,人生才變得豐富多彩,才不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰,教師應把讀書作為今天的選擇,打開書本才能打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界。多讀書,讀好書是優(yōu)秀教師的必由之路。
書在我校已有了它的特殊含義---優(yōu)秀教師的必備。因此,贈書成為我校的一種時尚。
教師節(jié)日禮物----送書
評選出優(yōu)秀家長----贈書
教師之間互相贈書。
這學年老師們手中有了更豐富的書,有海淀區(qū)本年度推薦的50種書,學校又以不同形式把“名師工程教學提升系列”書籍:《名師高效課堂的引導藝術》、《名師最吸引學生的課堂切入點》、《名師最激發(fā)潛能的課堂提問》、《名師最受歡迎的特色教學藝術》等書送到老師手中。
四、開展多元讀書活動
活動是打造書香校園的載體?;顒幽軌驙I造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛,這種氣氛能點燃興趣的火花,同時,多元化的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺。
開學前,學校舉辦教師自由論壇,教師們結合假期中讀的書侃侃而談,博古論今,內容之廣令人驚嘆,正所謂“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!边@時老師們真正體會到了讀書的樂趣。有的老師頗有感慨地說:“如果說每個人的心靈是一片郁郁蔥蔥的森林,那么,書籍就是能穿透森林的那一束束陽光。”
學校還結合紀念日舉辦讀書演講、國慶60周年讀書匯報會。
四月份我校根據(jù)海淀區(qū)教師讀書工程指導小組的倡議,積極開展經(jīng)典誦讀活動,在廣泛讀書的基礎上,每個年級組先舉行讀書會,定出自己本組的讀書主題,再選出精英參加學校的讀書大會,有的小組形成良好的讀書活動機制,想方設法調動教師讀書的積極性。由于校領導對讀書活動高度重視,措施得力,“讀經(jīng)典的書,做有根的人”讀書競賽質量高、氣氛濃,收到了很好的效果。
培根說:“讀書足以怡情,足以博彩,足以成才”,每月寫百字感言已成為我校教師的習慣,聽完、看完一則故事或寓言,老師即可隨筆寫出自己的認識,隨著次數(shù)增多,老師的認識已明顯提高,學校把老師們的百字感言進行了整理,印刷成《心靈石頭湯》一書。
讀書活動的多樣化,使我校教師讀書的樂趣更加雋永、綿長。
五、今后的打算
我校全體老師形成了統(tǒng)一認識,養(yǎng)成了每日讀書的好習慣,并積極參與譜寫讀書心得?;仡櫛緦W年的讀書足跡,我們有著不小的收獲。
當然也有不足之處,我們
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