《電影分鏡頭的基本功能》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《電影分鏡頭的基本功能》教學設計所屬學科：藝術學所屬專業(yè)：電影學所屬課程：《影視編導》適用對象：廣播電影編導專業(yè)一、教學內容分析鏡頭這一概念是《影視編導》課程中的核心內容之一，是學生學習編導技巧，建立編導思維的必須理解掌握的知識點。鏡頭的功能涉及影視制作的前中后期，所以這一內容不僅是本門課的重要內容，而且能夠為學生以后學習其他專業(yè)課程奠定基礎。本節(jié)課教學內容主要包括以下知識：分鏡頭的具體功能：（一）豐富視點（二）重構時空（三）完成敘事（四）營造氛圍（五）生成意義二、教學課時本節(jié)內容計劃安排1個課時。三、教學對象分析本課程授課對象為廣播電視編導專業(yè)本科一年級學生，授課時間為第二學期。學習本節(jié)課的內容前，學生對于本專業(yè)的認識還比較膚淺，同時缺乏相關的實作經驗。本節(jié)課的內容既是在引領學生逐步進入專業(yè)領域，又是在為其后的專業(yè)課程奠定基礎。同時，本節(jié)課的內容與本學期其他的專業(yè)課程有聯(lián)動關系，能夠從不同方面，以不同方式加強學生的專業(yè)修養(yǎng)。四、教學目標（一）介紹電影分鏡頭的概念（二）介紹分鏡頭的功能（三）通過自制教學案例講解分鏡頭工作的原理五、教學方法理論講解法、多媒體輔助教學法、互動問題法。六、教學過程（一）通過自制教學素材（分鏡頭序列與組合）向學生介紹分鏡頭的基本功能。①豐富視點(PPT3-5)②重構時空(PPT3-5)③完成敘事(PPT6-9)板書：山——廟——和尚通過“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事”這個耳熟能詳?shù)墓适掳咐?，為學生講解鏡頭組合與敘事方式。④營造氛圍(PPT10-12)⑤生成意義(PPT10-12)（二）總結(PPT13)七、教學總結根據(jù)本節(jié)課的特點，從以下方面關注教學效果和學生的學習反應：（一）關注學生回答問題的情況，掌握學生的知識儲備；（二）關注學生對影像的理解力，逐步培養(yǎng)學生對影像的興趣和敏感力；（三）觀察學生對于教學案例的興趣和接受度，并通過學生的反饋加以調整。八、參考書目（一）《電影藝術詞典》，中國電影出版社，2005（二）韓小磊，《電影導演藝術教程》，中國電影出版社，2004（三）【美】尼古拉斯·普菲斯著，王旭鋒譯，《電影導演方法》，人民郵電出版社，

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