如何提高學(xué)習(xí)效率講話(huà)稿

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老師們，同學(xué)們：

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否仔細(xì)完成作業(yè)，是否在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，書(shū)中的學(xué)問(wèn)是否把握，還有哪些學(xué)問(wèn)自己把握的不夠好，因此即將到來(lái)的期末考試，既是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻，更是大家查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為可以從以下四方面著手：

1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在老師講課之前，自己先地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，明確了哪些學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。懷疑易解，聽(tīng)起來(lái)輕松、有味，思索起來(lái)順當(dāng)主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。預(yù)習(xí)一般要支配在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì)較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題登記來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

2、注意聽(tīng)課環(huán)節(jié)

我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，留意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽主動(dòng)地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

3、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

科學(xué)家通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的學(xué)問(wèn)聯(lián)系就不會(huì)消退。

4、完成作業(yè)環(huán)節(jié)

完成作業(yè)是深化學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。不要一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不行以課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

同學(xué)們，下周我們即將迎來(lái)期末考試，我盼望大家把握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在期末考試中取得好成果。

如何提高學(xué)習(xí)效率講話(huà)稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

今日我演講的題目是《如何提高學(xué)習(xí)效率》。對(duì)于同學(xué)而言，提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。很多同學(xué)一天到晚努力學(xué)習(xí)，由于效率不高，往往效果欠佳，更嚴(yán)峻的可能會(huì)丟失學(xué)習(xí)的自信。“如何提高學(xué)習(xí)效率”成為了最令家長(zhǎng)、老師、同學(xué)困惑的問(wèn)題，而我認(rèn)為解答這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從高效利用時(shí)間、保持身體健康、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境這幾個(gè)方面入手。在這里我提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。

第一、提高學(xué)習(xí)效率需要細(xì)心打算

制定一份學(xué)習(xí)打算，信任大部分同學(xué)都知道這個(gè)方法，但要制定一份切實(shí)可行的打算卻不簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在制定學(xué)習(xí)打算時(shí)總喜愛(ài)說(shuō)這樣的話(huà)，比方在這個(gè)學(xué)期里，我盼望做到：一、上課仔細(xì)聽(tīng)講；二、課后堅(jiān)持復(fù)習(xí)；……”這些話(huà)雖然正確，但卻沒(méi)有任何詳細(xì)的支配，特別空洞，導(dǎo)致最終沒(méi)有效果。而消失這種狀況，大多是由于制定打算的方法不當(dāng)。

學(xué)習(xí)打算的制定一般有兩條線(xiàn)索。第一條線(xiàn)索是時(shí)間。要分清晰什么是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)，也就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等活動(dòng)，其中預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)往往得不到重視，殊不知這卻是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過(guò)預(yù)習(xí)，熟識(shí)課本，將自己不理解的地方登記來(lái)，帶著目的聽(tīng)課，能夠大幅提高學(xué)習(xí)效率；而通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠明確自己課上不懂的地方，隨后無(wú)論是請(qǐng)教老師，還是請(qǐng)教同學(xué)都能夠讓你的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、深刻。自由時(shí)間，則是打算中要做出詳細(xì)支配的時(shí)間，我們要做的就是補(bǔ)差和提高。補(bǔ)差，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺陷；提高，是指深化鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。首先我們列出一周內(nèi)課余可以支配的時(shí)間，將其分為幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段安排學(xué)習(xí)任務(wù)。比方早晨或晚上，可以支配側(cè)重記憶的科目；比較長(zhǎng)的時(shí)間段可以著重提高自己的薄弱學(xué)科等等。

其次條線(xiàn)索是目標(biāo)，既要有長(zhǎng)期打算的目標(biāo)，同時(shí)也要有近期的支配，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)往往很難馬上看到效果。這時(shí)我們不妨制定一些近期目標(biāo)，比方說(shuō)作業(yè)評(píng)價(jià)得到優(yōu)秀、聽(tīng)寫(xiě)得一次總分等等，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又能激勵(lì)自己，而長(zhǎng)期目標(biāo)往往在這不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)了。

在這里需要留意的是，打算一旦制定就必需不折不扣地完成，懶散、貪于玩樂(lè)、找借口拖延會(huì)讓打算毀于一旦。凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永久沒(méi)有明天，而把握今日的秘訣就是“今日的事情今日做”。

其次、提高學(xué)習(xí)效率需要健康身體

身體是“學(xué)習(xí)”的'本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因此，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不能忽視體育熬煉，更不能忽視平安問(wèn)題。無(wú)論你的學(xué)習(xí)打算多么完善，當(dāng)你身體消失問(wèn)題，一切都將是徒勞。校內(nèi)內(nèi)上下樓摟摟抱抱、課間追趕打鬧等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這都存在極大的平安隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開(kāi)頭重建，施工期間必定存在一些平安隱患。所以盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，多重視自己的身體，加強(qiáng)體育熬煉；多珍惜自己的身體，留意自身平安。

第三、提高學(xué)習(xí)效率需要良好環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也間接的影響著學(xué)習(xí)效率。干凈清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人更簡(jiǎn)單集中精神，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；而嘈雜不堪、衛(wèi)生不佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字，教室內(nèi)存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你留意力的元兇，從而導(dǎo)致你學(xué)習(xí)效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《試驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理細(xì)則》，對(duì)教室的地面、桌椅、黑板、門(mén)窗等等提出詳細(xì)的衛(wèi)生要求，讓我們能夠更好的打造干凈美麗的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間，打造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”，路就在我們自己的腳下。我誠(chéng)心地祝福每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你自己的勝利！

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如何提高學(xué)習(xí)效率

許多同學(xué)看上去很用功，可成果總是不抱負(fù)。緣由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問(wèn)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。夏天中午堅(jiān)持午睡。充分的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，一心一意。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好方法。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持體育熬煉。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因此，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視熬煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)主動(dòng)。

只有當(dāng)我們主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛(ài)好。有了愛(ài)好，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無(wú)論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信念，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就很簡(jiǎn)單陷入自卑當(dāng)中，學(xué)習(xí)成果就很難有進(jìn)步了。

五、保持開(kāi)心的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)主動(dòng)投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，假如某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且心情特殊的好，那樣在聽(tīng)老師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，遇到做不來(lái)的題目問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、留意整理。