中班健康教案：當鼻子出血了

中班健康教案：當鼻子出血了?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班健康方案鼻子流血時

1.當鼻子流血時，您將使用正確的方法來關心自己或關心他人。

2.通過爭論，了解鼻子的作用并了解如何愛護鼻子。

3.遇到問題時，您不會慌張和可怕。

活動預備

1.一小瓶裝有醋，大蒜，自來水和葡萄酒的瓶子。

2.關于鼻子的課件。

活動程序

1，老師讀了一個謎語“左洞，右洞，是聞起來最臭的。

”“

讓孩子猜猜我們體內的器官是什么？

2，小試驗介紹使用鼻子。

（1）組織孩子的爭論鼻子有什么用？

（2）聞一下小試驗

拿出幾個小瓶子，讓孩子聞起來，并指導孩子說鼻子可以聞到。

（3）小呼吸試驗

請孩子閉上嘴，用手抓住鼻子。

問這是什么感覺？

（指導孩子說這很悶，很不舒適，但是知道鼻子是呼吸的通道，哮喘就不會來了。

）

3，了解鼻出血的急救方法。

（1）拿出鼻子的課件，讓孩子專注于橫截面，告知孩子鼻子中有許多毛細血管，假如常常擦鼻子或打鼻子，鼻子很簡單流血。

（2）爭論假如鼻子流血了怎么辦？讓幼兒結合自己的閱歷談談鼻子流血時他們或他人的表現(xiàn)嗎？

（3）請受傷的孩子談談自己的感受。

（4）老師總結假如鼻子流血，或者有人看到鼻子流血，不要慌張和緊急，用手抓住鼻子的頂部，并馬上告知老師或成人關心您填充鼻孔可以同時用棉絨擦拭，也可以用冷毛巾擦拭。

4.爭論愛護鼻子的方法。

（1）引導孩子爭論如何愛護我們的鼻子。

（2）老師總結孩子們應當學習如何正確打鼻子；平常不要挖鼻子，在競賽中留意愛護自己，不要讓鼻子撞人或東西；不要把東西塞進鼻子；多吃蔬菜，加強運動，增加體質。

活動分析

幼兒期兒童活躍活躍，對一切事物布滿奇怪???。

我想看一切。

然而，3-6歲的兒童是身心進展的階段。

他們缺乏一些必要的生活閱歷，自我愛護意識也很差。

他們通常無法猜測其行為的后果。

我不知道可以做什么，不能做什么，有時我喜愛做一些危急的嘗試。

因此，有必要教育兒童建立平安感。

針對幼兒鼻子簡單出血的現(xiàn)象，我們設計了“鼻子出血時”的健康教學活動。

目的是讓孩子學會愛護鼻子。

當鼻子流血時，遇到問題時，它不會驚慌，不可怕，并且會正確使用。

關心自己或關心他人的方法。

通過圖像語言和生動的課件，孩子們可以了解鼻子和鼻子相互碰撞導致流鼻血的真相。

好玩的小試驗使孩子們在快樂和歡樂的狀況下獲得學問，并了解鼻子的用處。

受傷的孩子談論他的感受。

當孩子們聽到同伴的苦痛經受時，他們自然就會知道不要輕易傷到鼻子。

可以說，在整個活動中，幼兒更加感愛好，并且真正學到了東西！

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共