2023學(xué)年完整公開課版錢塘湖春行

上有天堂下有蘇杭錢塘湖春行白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會有感情有節(jié)奏的朗讀詩歌2、了解詩歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力3、了解古代詩歌所表達(dá)的思想感情錢塘湖春行有感情朗讀：孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。正文全解孤山寺的北面，賈公亭的西面。湖水剛剛漲起來，水面與堤岸相平，漂浮的云氣與湖水相連。從幾個地方飛來的早鶯，爭著搶占向陽的樹枝。不知是誰家剛飛來的燕子，銜著春泥忙著筑巢。各色各樣的花漸漸要使人眼花繚亂，不高的青草剛剛能夠遮掩馬蹄。最喜歡景色秀麗的湖東，在那里總覺得玩賞不夠！因?yàn)槟蔷G楊陰里有美麗的白沙堤。詩歌鑒賞方法：賞析方法：1、賞意象（描繪了什么？）2、抓特點(diǎn)（怎么描繪的？）3、賞語言（品味關(guān)鍵詞，抓修辭。）4、體會詩中的意境和詩人情感。1、錢塘湖春行這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些地方看出來的？本首詩描寫的是早春的景象，從“早鶯、新燕、亂花、淺草”這些詞語中可以看出2、賞析頷聯(lián)意+“早”“新”抓住了早春時節(jié)的特征，向人們展現(xiàn)出初春的氣息和生機(jī)。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴，一個“啄”字描寫了燕子那忙碌而興奮的神情，形象生動。這兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的勃勃生機(jī)?！皫滋帯倍郑串嫵鳅L歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。“誰家”二字似問非問，技巧俏皮，使詩歌更富情韻，也彰顯了詩人對早春錢塘湖的喜愛之情。3、賞析頸聯(lián)意+“亂花”“淺草”寫出花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出春的勃勃生機(jī)。4、賞析尾聯(lián)意+

運(yùn)用直抒胸臆的抒情方式，表達(dá)了詩人觀賞早春美景的喜悅之情。5、本首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩通過描寫湖水，云腳，早鶯，新燕等景物展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人對西湖，對春天的喜愛和贊美之情。全文總結(jié)：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達(dá)詩人喜悅的心情。如果你是一位小導(dǎo)游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美景

大家好，我是你們的導(dǎo)游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠(yuǎn)處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠(yuǎn)處是誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在嬉戲追逐，正爭著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢呢。大家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天