金華教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考金華教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀B.形式練習(xí)說C.相同要素說D.關(guān)系說【答案】：A2.（）是國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教科書D.課程計劃【答案】：B3.《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.因材施教原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：D4.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.環(huán)境B.學(xué)校教育C.遺傳D.家庭教育【答案】：B5.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.表現(xiàn)回避目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：D6.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)計劃【答案】：A7.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德認(rèn)識和道德情感D.道德意志【答案】：C8.1632年,捷克教育家（）首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分了出來。A.培根B.赫爾巴特C.斯賓塞D.夸美紐斯【答案】：D9.在歸因理論中，能力屬于（）。A.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素B.穩(wěn)定、外在、不可控因素C.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素D.穩(wěn)定、外在、可控因素【答案】：C10.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是（）。A.美感B.熱愛感C.道德感D.理智感【答案】：C11.從什么時候開始，個體較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來？（）A.童年期B.青年期C.少年期D.中年期【答案】：C12.教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.夸美紐斯【答案】：A13.強(qiáng)調(diào)整體的作用，強(qiáng)調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.機(jī)能主義B.格式塔C.行為主義D.構(gòu)造主義【答案】：B14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、檢測、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果，正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略【答案】：B15.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務(wù)簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.不變B.不確定C.提高D.降低【答案】：A16.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務(wù)A.教書育人B.教育均衡C.立德樹人D.教育平等【答案】：C17.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)C.課程D.課程計劃【答案】：A18.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A.組織策略B.元認(rèn)識策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：D19.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）。A.近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)．B.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)C.高尚的動機(jī)和低級的動機(jī)D.直接動機(jī)和間接動機(jī)【答案】：C20.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向B.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作【答案】：B21.德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。A.前者決定后者B.前者反映后者C.前者指導(dǎo)后者D.兩者相同【答案】：B22.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.不快不慢B.先慢后快C.先快后慢D.時快時慢【答案】：C23.馬斯洛認(rèn)為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.生理需要B.自我實現(xiàn)C.安全需要D.愛和歸屬需要【答案】：B24.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.分類考核C.科學(xué)定編定崗D.公平公正【答案】：C25.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.共性特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D26.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用B.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用C.導(dǎo)向、激勵和評價作用D.激勵、評價和統(tǒng)一作用【答案】：C27.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.恐慌障礙B.廣泛性焦慮障礙C.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥D.強(qiáng)迫癥【答案】：D28."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A.成就動機(jī)理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.強(qiáng)化理論D.認(rèn)知失調(diào)理論【答案】：B29.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。A.形式型策略B.綜合型策略C.方法型策略D.內(nèi)容型策略【答案】：A30.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：C31.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）。A.封閉式提問B.具體化技術(shù)C.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)D.開放式提問【答案】：D32.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.“全員參與”B.個性化C.“決策分享”D.“以學(xué)生為本”【答案】：B33.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.教學(xué)管理B.教學(xué)計劃C.招生計劃D.就業(yè)管理【答案】：B34.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.同質(zhì)性團(tuán)體B.治療性團(tuán)體C.發(fā)展性團(tuán)體D.封閉性團(tuán)體【答案】：C35.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.主體內(nèi)部構(gòu)造完形D.頓悟過程【答案】：B36.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過程之前B.教學(xué)過程之后C.學(xué)生畢業(yè)時D.教學(xué)過程之中【答案】：D37.課外、校外教育與課堂教學(xué)（）。A.是同一種活動B.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動D.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致【答案】：B38.以下敘述正確的是（）。A.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【答案】：D39.被稱為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是（）。A.桑代克B.維果斯基C.布魯納D.皮亞杰【答案】：A40.信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）。A.想象B.注意C.思維D.復(fù)述【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別C.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事D.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系【答案】：ABCD42.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有恒B.嚴(yán)要有度C.嚴(yán)要有方D.嚴(yán)要有據(jù)【答案】：ABCD43.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.教學(xué)管理比較簡單B.有較強(qiáng)的專業(yè)性C.便于開展集體活動D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD44.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A.形式合理B.目的明確C.內(nèi)容正確D.方法得當(dāng)【答案】：ABCD45.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)B.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法D.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法【答案】：AC46.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.親密C.信任D.激情【答案】：ABD47.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ABD48.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.調(diào)節(jié)作用B.裁判作用C.導(dǎo)向作用D.激勵作用【答案】：ABCD49.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規(guī)范B.社會公德C.家庭美德D.職業(yè)道德【答案】：ABCD50.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動B.尊重知識C.尊重人才D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD51.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.知曉健康信息B.態(tài)度轉(zhuǎn)變C.健康概念認(rèn)同D.采納健康行為【答案】：ABCD52.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：BCD53.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)知識的傳播B.人類個性的全面發(fā)展C.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步D.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】：BCD54.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進(jìn)行認(rèn)識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值觀念B.價值認(rèn)識C.價值心理D.價值評價標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC55.下列選項對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定B.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系C.以善惡為評價標(biāo)準(zhǔn)D.依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用E.以上答案都正確【答案】：ABCDE56.動作技能的三個特點是（）。A.客觀性B.外顯性C.簡縮性D.展開性【答案】：ABD57.以下有關(guān)社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的B.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德C.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求【答案】：ABD58.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC59.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.教學(xué)關(guān)注階段論B.綜合發(fā)展階段論C.心理發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD60.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德規(guī)范C.教師道德原則D.教師道德評價【答案】：ABC61.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性B.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.價值取向上注重利益性D.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任【答案】：ABD62.目前常