2022年蕪湖鳩江區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年蕪湖市鳩江區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度B.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶦.只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)D.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致【答案】：C2.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.團(tuán)隊(duì)教育D.單獨(dú)教育【答案】：A3.個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.流暢性B.先進(jìn)性C.變通性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：D4.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？（）A.主體性B.間接性C.示范性D.連續(xù)性【答案】：C5.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性、適切性和有效性B.適切性C.科學(xué)性和適切性D.科學(xué)性與有效性【答案】：A6.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.互相觀摩，從而變得善良B.互相觀察，互相模仿C.相互觀摩、切磋D.注重教材教法分析【答案】：C7.態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是（）。A.情境因素B.意向因素C.認(rèn)知因素D.情感因素【答案】：D8.教育心理學(xué)研究的根本任務(wù)在于（）。A.研究、揭示教育過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)等B.研究心理現(xiàn)象C.對(duì)心理進(jìn)行測(cè)量D.獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下【答案】：A9.下面哪種不是估計(jì)信度系數(shù)的方法？（）A.再測(cè)法B.分半法C.復(fù)本法D.異質(zhì)法【答案】：D10.下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式來表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是（）。A.奈瑟B.華生C.皮亞杰D.斯金納【答案】：B11.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.學(xué)生會(huì)B.班級(jí)C.團(tuán)委D.小組【答案】：B12.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點(diǎn)。這句話反映了心理健康的（）。A.絕對(duì)性B.動(dòng)態(tài)性C.靜止性D.相對(duì)性【答案】：D13.如果教師的說服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說服教育的效果會(huì)大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A.心理化B.誠(chéng)信度C.衍生性D.透明性【答案】：C14.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項(xiàng)一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想。（）A.長(zhǎng)善救失B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.學(xué)不躐等D.學(xué)而時(shí)習(xí)之【答案】：B15.視覺想象的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精細(xì)加工策略B.問題解決策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：A16.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是（）。A.兒童和野蠻人的行為B.教師自主自愿選擇的行為C.無知行為、被迫行為D.教師的地點(diǎn)行為【答案】：B17.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。A.孔子B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.昆體良【答案】：C18.教師道德社會(huì)評(píng)價(jià)的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)B.學(xué)生評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：B19.發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A20.一般來說，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高，這說明（）。A.識(shí)記的主動(dòng)性和目的性影響識(shí)記的效果B.對(duì)材料意義的理解度影響識(shí)記效果C.對(duì)材料的組織影響識(shí)記效果D.材料的性質(zhì)影響識(shí)記的效果【答案】：A21.指出“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是（）。A.贊科夫B.杜威C.赫爾巴特D.布魯納【答案】：D22.看書時(shí)，用紅色筆畫出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.恒常性B.整體性C.選擇性D.理解性【答案】：C23.由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）。A.定量研究法B.個(gè)案研究法C.觀察法D.定性研究法【答案】：B24.在個(gè)體品德形成中，針對(duì)“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。A.通過說理使其體驗(yàn)倫理的道德情感B.使其獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)C.使其形成道德行為習(xí)慣D.使其掌握道德行為技能【答案】：D25.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A.教育靈感B.教育反響C.教育手段D.教育機(jī)智【答案】：D26.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德行為習(xí)慣C.道德評(píng)價(jià)D.積極的道德情感【答案】：D27.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、（）、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。A.自我反思B.自我體驗(yàn)C.自我評(píng)價(jià)D.自我調(diào)節(jié)【答案】：B28.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.文化知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.條件性知識(shí)【答案】：C29.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.前運(yùn)算階段【答案】：A30.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某市市長(zhǎng)B.某教育局局長(zhǎng)C.某市公安局D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【答案】：C31.平常所說的品德就是性格的（）。A.意志特征B.情緒特征C.理智特征D.態(tài)度特征【答案】：D32.組織活動(dòng)屬于（）。A.榜樣示范法B.實(shí)際鍛煉法C.說服教育法D.陶冶教育法【答案】：B33.下列不是勞動(dòng)教育的內(nèi)容的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)人B.反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉C.樹立正確的勞動(dòng)觀念D.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣【答案】：A34.列提綱是一種常用的（）。A.精加工策略B.學(xué)習(xí)工具利用策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：D35.“動(dòng)之以情”體觀了情緒情感的（）功能。A.替代B.感染C.信號(hào)D.調(diào)節(jié)【答案】：B36.通過改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是（）。A.人本主義療法B.行為主義療法C.合理情緒療法D.精神分析療法【答案】：C37.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.認(rèn)知需要D.包容需要【答案】：C38.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）。A.序B.庠C.校D.學(xué)【答案】：B39.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)B.派生類屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：C40.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。A.自由B.愛國(guó)C.友善D.團(tuán)結(jié)【答案】：BC42.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.從事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.沒有求知的欲望與興趣D.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力E.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心【答案】：ABDE43.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國(guó)際慣例接受一點(diǎn)國(guó)外顧客的小禮品B.顧客遺失物品，代為保管，等待來取C.沒有顧客時(shí)，抓緊時(shí)間看書讀報(bào)D.某顧客挑剔，與之理論【答案】：ACD44.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭(zhēng)議，適用《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭職C.履行聘用合同.D.辭退【答案】：BCD45.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.法律的踐踏B.政府誠(chéng)信危機(jī)C.權(quán)力的濫用D.道德的缺失【答案】：BC46.為確保國(guó)家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.持久性B.廣泛性C.強(qiáng)制性D.滲透性【答案】：ABD47.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A.透明度B.心理化C.藝術(shù)性D.衍生性【答案】：ABD48.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.力戒浮躁B.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響C.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：ABCD49.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.教書育人，關(guān)愛學(xué)生D.言行一致，身體力行【答案】：ABD50.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【答案】：ABC51."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)C.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ACD52.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的感情B.善良的意志C.善良的行為D.善良的判斷【答案】：ABD53.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系【答案】：BD54.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無形資本，要堅(jiān)持（）。A.嚴(yán)守承諾B.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率C.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳D.客戶至上，質(zhì)量第一【答案】：AD55.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.動(dòng)之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD56.教師道德的一般功能主要包括（）。A.激勵(lì)功能B.調(diào)節(jié)功能C.教育功能D.認(rèn)識(shí)功能【答案】：ABCD57.符合堅(jiān)持真理要求的是（）。A.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威B.尊敬師傅就是堅(jiān)持真理C.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理D.堅(jiān)持實(shí)事求是的原則【答案】：AD58.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注情境【答案】：ACD59.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神B.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣C.不利用職權(quán)之便謀取私利D.堅(jiān)持高尚情操【答案】：BCD60.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要（）。A.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容B.始終將個(gè)人利益放在首位C.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征D.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)【答案】：AD61.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事B.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系C.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別【答案】：ABCD62.關(guān)于遵紀(jì)守法說法錯(cuò)誤的有（）。A.只講道德品質(zhì)即可不犯法B.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系C.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致