2023年河北省承德市名校中考二模語文試題含解析及點睛

2023學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運用

1.下面句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.當母鳥第一次生下幾顆玲環(huán)剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便巴巴地等待小鳥孵出來。

B.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無壁。

C.不可理噴，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛省，莊嚴肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。

2.將下面五句話依次填入文中的橫線處，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2019年1月3日，嫦娥四號探測器在月球背面首次著陸，創(chuàng)造人類歷史。正是因為地球上的人類只能看到月球的

-Lt面，。

①當月球與太陽位于地球的同一側(cè)時，它背向地球的背面就會被陽光照射

②而實際上，月球同樣在圍繞著太陽轉(zhuǎn)動

③這個時候也正是人類探測那個區(qū)域的好時機

④甚至曾有人想象，月球的背面其實是外星人探測地球的基地

⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”，這一面沉浸在永久的黑暗之中

A.②③④⑤①B.④①C.②⑤①④③D.⑤④②①③

3.下列句子沒有謂酒的一項是（）

A.梨不僅味道清甜，還有藥用價值，它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細胞組織的健康狀態(tài)的作用。

B.正在興建的新時代國際廣場是一座大型集商貿(mào)居住于一體的廣場，位于原老縣政府舊址。

C.網(wǎng)購包裝紙箱浪費驚人，建立一個由政府主導的回收體系，提高消費者的環(huán)保意識，可以大幅度提高回收利用效

率，減少浪費。

D.富有開拓精神的當代青年是“中國夢”的實現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實際行動托起“中國夢”。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.近日，一幅日本捐贈物資的圖片在社交媒體上刷屏，因為在那批物資的包裝箱上寫著''山川異域，風月同天”八

個漢字，寥寥數(shù)語傳輸了別樣的溫情。（將“傳輸”改為“傳遞”）

B.回歸祖國20年，澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就，“一帶一路”倡議，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家

戰(zhàn)略的實施，澳門將迎來前所未有的巨大機遇。（“一帶一路”前加“隨著”）

C.最近熱播的電視劇《小歡喜》收視率之所以節(jié)節(jié)攀升，是因為故事情節(jié)引人入勝、演員演技精湛、畫面制作精良

的緣故。（刪去“的緣故”）

D.粵劇是廣東的一張重要名片，加大對它的宣傳力度，才能讓更多的人喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇，不然粵劇

會走下坡路。（刪去“力度”）

5.依次填入下面三段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①世衛(wèi)組織派13個工作人員在災(zāi)區(qū)與國家衛(wèi)生當局密切協(xié)調(diào)提供服務(wù)，還有更多的國內(nèi)和國際工作人員整裝待發(fā),

時刻準備著在需要時—災(zāi)區(qū)。

②運動員參賽，在展示自身競技水平之外，張揚、創(chuàng)意的個性表達,但亦要守住底線，對那些損毀國家形象之

事、讓國家蒙羞之舉不可姑息。

③黃果樹瀑布.沒有廬山瀑布那么長,.遠比它寬的多,氣勢非凡，雄偉壯觀。

A.奔向無可非議雖然……但是……而且

B.奔向無可厚非不僅……而且……所以

C.奔赴無可非議雖然....但是....而且

D.奔赴無可厚非不僅....而且....所以....

6.“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學校的育人目標之一，學校準備開展以“孝”為主題的綜合實踐

活動。

（1）請你仿照示例為本次活動擬寫兩個活動項目名稱。

示例：“孝敬父母”主題班會

A:B:

（2）在“孝敬父母”的主題班會上，同學們就如何孝敬父母進行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點什么呢？

請用簡明、連貫、得體的語言寫出你要說的話。

7.經(jīng)典詩文默寫銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰

無死，。（文天祥《過零丁洋》）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）無言獨上

西樓，月如鉤，.（李煜《相見歡》）,長夜沾濕何由徹。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）是

非木柿，?（紀的《河中石獸》）故天將降大任于是人也，必先,勞其筋骨……（《生于憂

患，死安樂》）春天，,嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。（戴望舒《我用殘損的手掌》）春天像健壯的青年，

,領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）,一切都將會過去。（普希金《假如生活欺騙了你》）

8.按要求完成下列各題。

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易

的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？

你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起

來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?/p>

(1)以上內(nèi)容出自長篇小說《》，“老弟”指的是O

(2)請結(jié)合小說中主人公面對“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時的表現(xiàn)，說說真正的“英雄主義”是怎樣的。

二、閱讀

9.閱讀下面古詩，完成后面小題

《秋夜寄邱二十二員外》

韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，散步詠涼天。

山空松子落，幽人應(yīng)未眠。

注：1.屬：適逢。2.幽人：此處指邱員外。

1.這首詩的詩眼是二:二字，抒發(fā)了詩人的感情。

2.從表現(xiàn)手法角度，賞析詩歌第三、四句。

10.魏王問張旄口：“吾欲與秦攻韓，何如？”張旄對日：“韓且坐而胥叫^乎？且割而從天下乎？”王日：

“韓且割而從天下”張旄口：“韓怨魏乎？怨秦乎？”王日：“怨魏?！睆堨缚冢骸绊n型秦乎？強魏乎？”王日：“強

秦。"張旄日：“韓且割而從其所強與所不怨乎且割而從其所不強與其所怨乎？”王曰:“韓將割而,其所強，與其

所不怨。”張旄日：“攻韓之事，王自知矣。”

(注釋)①胥：等待。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()

A.吾欲與秦攻韓/選賢與能

B.韓且坐而胥亡乎/此誠危急存亡之秋也

C.韓強秦乎/余強飲三大白而別

D.韓將割而叢其所強/旦日，客叢外來

2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

韓且割而從其所強與所不怨乎且割而從其所不強與其所怨乎

3.張旄曰：“攻韓之事，王自知矣?！闭埜鶕?jù)選文說說“魏王”究竟自己知道什么？“張旄”又是怎樣讓“魏王”自

知的？

11.閱讀下面一篇文學作品，完成9—13題。（14分）

弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父

親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的

地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼

怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低

聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總

是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不

能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你

播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧?！?/p>

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你

去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮

了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬

間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撤落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍失去雙

腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地

發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。

1..用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（2分）

—?—?—?⑴議種癟種⑵給兒新生

2..閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。

（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）

3..文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？（3分）

4..美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。

（2分）

5..選文的標題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（3分）

12.閱讀下面的議論文，完成下列各題

熬住就是一切

①我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，

一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這

一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當然不容易，但因為“熬”住了，最后越南還是贏了美

國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，

遂有溫都爾汗的一劫。

②“熬”住其實非常重要。人生中進進退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情

不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，

但“熬”得住，卻能笑在最后。

③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男

子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當然這僅僅

是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當年我還是學生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以

旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是

另外一位名將郭躍華的球迷。當時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。

那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”

著，直到成了國家體育總局的副局長。

④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學者講笑話，說他大學時同屋的三個人中，另外兩個

都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個

在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代

人了，學生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。

⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫

薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有

中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造

的情況，但現(xiàn)在提起中國文學的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅

僅寫兩部大得多。

⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切。”但“挺”字沒

有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，

但只要選擇參加，就不能不“熬”住。

1.本文的中心論點，采用的主要論證方法是

2.從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。

3.把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請簡要說說理由。

4.第③段中劃橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是。

5.用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù)。

6.把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？

7.用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬”的理解。

13.止咳藥，不可亂用

①東莞橋頭鎮(zhèn)一男子喝止咳水成癮，兩年來，他不斷在外面借高利貸，還拿刀逼父母賣房換錢買藥，親屬已經(jīng)替

他還了10多萬元。

②止咳藥大多數(shù)都含有興奮劑？止咳藥里為什么要放興奮劑呢，難道是制藥企業(yè)“不規(guī)矩”？喝了真的會上癮

嗎？

③興奮劑的英文為Dope,醫(yī)學上，興奮劑指能刺激人體神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生興奮從而提高機能狀態(tài)的藥物。后來

在體育界，被泛指作用于人體，有助于運動員提高成績的藥物。一些運動員為了謀求更好的運動成績，就有可能尋求

這些藥物的幫助。比如促紅細胞生成素(EP0),通過抑制紅細胞生成組織中的紅系祖細胞凋亡，促進紅細胞的產(chǎn)生。

醫(yī)學上用于治療腎衰、腫瘤等引起的貧血。但被挪用至運動員后，由于能大幅度提升血紅蛋白濃度，紅細胞攜氧能力

增加。這完全是一種不正當競爭策略，在短跑、跨欄等田徑比賽中，EP0相當于肌肉的助推劑，提升肌肉力量，讓運

動員在高速奔跑中堅持的時間更久。

④不過，確實有些常用藥物中含有興奮劑。據(jù)統(tǒng)計，市場上銷售的止咳藥水中，超過1/3含有可待因、麻黃堿等

麻醉精神類管控藥品。而在《含興奮劑目錄所列物質(zhì)的化學藥品及生物制品品種名單》中，麻黃堿赫然在列。可待因

和麻黃堿可以作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)——大腦。麻黃堿能興奮大腦皮層及皮層下中樞，引起中樞刺激興奮作用，讓人精

神振奮，產(chǎn)生“快感”，本已疲乏的大腦得到“充電”。不過，藥物的作用實在是復雜。這些“興奮劑”對運動員來

說是違禁藥物，但對于普通人來說，它們又是治病的良藥，不會對人體造成傷害，不會影響使用者的健康，反而能治

療某些疾病或者緩解某些癥狀。

⑤可待因?qū)儆诎⑵惵樽硭帲哂墟?zhèn)痛鎮(zhèn)咳作用，可以抑制呼吸及腸蠕動，多種止咳、止瀉藥物均含有它。而麻

黃堿則用途廣泛，支氣管哮喘、百日咳以及很多過敏性疾病的治療中，都有它的身影。它還是常用的術(shù)中升壓藥物，

能擴大瞳孔，治療重癥肌無力、痛經(jīng)等。

⑥當然，這也并不是說這些興奮劑不會在普通人身上產(chǎn)生興奮的效果。那么，會不會有人利用這些唾手可得的常

用藥物來謀求“特殊”的興奮？要知道，這可不是杞人憂天，一些類似的藥物甚至已經(jīng)打著“高考興奮劑”的幌子進

入了市場。不過，靠吃止咳藥謀求好成績恐怕有點難度。藥物可以使大腦進入興奮狀態(tài)，但不等于它能促進學習，提

高成績。何況是藥三分毒，服用過量麻黃堿能引起精神極度興奮，失眠不安、神經(jīng)過敏就會找上門。長期使用過后，

若一時停藥則可出現(xiàn)“戒斷癥狀”，渴望能馬上吃一點。焦慮、失眠、精神萎靡、煩躁不安、頭痛、心悸、出汗，便

是表現(xiàn)。東莞市第三人民醫(yī)院劉俊彪醫(yī)生告訴記者，“該院每年都有幾十名到近百名患者來治療止咳水上癮癥，患者

都是年輕人，從學生時代就開始喝”。普羅大眾還是尚需理性的看待它們。在醫(yī)學上，他們是有明確治療目的的藥物，

若偷梁換柱，如給走向考場的孩子使用，則幾無任何益處，若產(chǎn)生“上癮”癥狀，不但讓家長心焦，還會貽害孩子學

業(yè)。

1.下列對“興奮劑”的理解，正確的一項是（）

A.興奮劑能刺激人體肌肉系統(tǒng)，使人產(chǎn)生興奮從而提高機能，所以常被運動員使用。

B.運動員使用促紅細胞生成素（EPO）來提高運動成績不符合公平競爭的原則。

C.所有的興奮劑對普通人來說，是治病的良藥，不會對人體造成傷害，能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。

D.含有興奮劑的止咳水只對病人產(chǎn)生興奮的效果，不會對平常人起作用。

2.下列對短文的分析不正確的一項是（）

A.第①段舉東莞男子的例子，引起大家對止咳水上癮的注意。

B.止咳水中都有含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品，所以不能亂喝，多喝容易上癮。

C.可待因和麻黃堿都可以作用于大腦，EPO則相當于肌肉的助推劑，可以提升肌肉力量。

D.止咳藥物可以使大腦進入興奮狀態(tài)，但不一定能促進學習，提高成績。

3.小明快要參加中考，他媽媽為幫他提高成績，準備買一些據(jù)說能促使學習精神旺盛，提高成績的保健藥品給他吃，

請你根據(jù)本文給小明媽媽提些建議。

三、語言表述

14.解釋下列句中加點詞語。后數(shù)月（）（2）不能名其一處也（）阡陌求源

（）（4）野芳發(fā)而幽香（）萄富貴，無相忘（）（6）河曲智叟*以應(yīng)（）

四、寫作

15.閱讀下面的文宇，根據(jù)要求作文。

生活中，總有些事情出人意料，或與人的意愿相違背，卻常常觸動我們的心靈，使人思考，讓人回味，給人啟示……

請以“可是你沒有"為題，寫一篇文章。要求：①請先在題目的橫線上填寫一個合適的詞或短語，使題目完

整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

試題分析：此題考查對成語的正確使用。解答此類題目，要先正確理解其意義，不能望文生義，再次要注意其感情色

彩、語體色彩、搭配習慣，還有一定要結(jié)合具體語境。如本題中，C項“不可理喻”“不能用常理使那個人明白,形容蠻

橫或固執(zhí)。形容人不講常理。常誤用為不能理解或是做的事情不可思議，無法輕易理解”的意思，所以用在這兒不當。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用Eo

2、D

【解析】

結(jié)合橫線前一句“正是因為地球上的人類只能看到月球的正面”，所以:⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗

面”……接著④甚至曾有人想象，月球的背面其實是外星人探測地球的基地。解釋說明：②而實際上……①當月球與

太陽位于地球的同一側(cè)時，它背向地球的背面就會被陽光照射。③句最后總結(jié)：這個時候也正是人類探測那個區(qū)域的

好時機。順序為：⑤④②①③。故選D。

3、A

【解析】

B.語序不當，應(yīng)把“集商貿(mào)居住于一體的”放在“大型”前面；

C.搭配不當，應(yīng)該是“增強……意識”，所以把第一個“提高”改為“增強”；

D.語序不當，應(yīng)把“實現(xiàn)者、助跑者和寄托者”改為“寄托者、助跑者和實現(xiàn)者”；

故選A.

【點睛】

病句題的點睛：常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛

盾、兩面對一面、否定不當、成分贅余等。

4、D

【解析】

D.“喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇”語序不當，應(yīng)為“知道粵劇、了解粵劇、喜歡粵劇”。故選D。

5、C

【解析】

選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨

析?！氨枷颉敝赶蚰硞€方向奔跑，“奔赴”指奔向(一定目的地)，此處應(yīng)該用“奔赴"，排除AB兩項；“無可非議”

意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，“無可厚非”指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，

“無可非議”符合此處語境；“沒有廬山瀑布那么長”與“遠比它寬的多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。

6、(1)A.“孝親敬老”演講比賽；B.“孝親敬老”圖片展；(2)結(jié)合現(xiàn)實生活，言之有理即可。

【解析】

(1)此題考查了主題活動的設(shè)定。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班

會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。如，“孝老愛親”主題班會，

“孝親敬老”進社區(qū)。

(2)開放性語言運用試題，答案不唯一。言之有理即可。如，俗話說：“百善孝為先?！毙⒌朗侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,

在中國歷史上曾具有非常重要的社會功用。時至今日，我們提倡孝道仍然不過時，孝道對于我們中學生的成長具有非

常重要的作用，對于培養(yǎng)中學生的責任感、是非觀，促進家庭幸福，完善中學生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要

重視。

7、東風不與周郎便留取丹心照汗青會挽雕弓如滿月寂寞梧桐深院鎖清秋自經(jīng)喪亂少睡眠豈能為暴漲攜之去苦其心志堤

上繁花如錦嶂有鐵一般的胳膊和腰腳一切都是瞬息

【解析】

試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都

是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“周郎、汗青、寂寞、喪、豈、攜、錦、瞬息”等字詞容

易寫錯。

【點睛】

積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找

出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

8、(1)鋼鐵是怎樣煉成的保爾(保爾?柯察金)(2)這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)

驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板

做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》

終于在1934年出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。真正的“英雄主義”是為了黨和人民的事業(yè),

敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神

【解析】

此題考查學生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意的表面

的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。（1）閱讀文段可知，這段文字出自奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這段文字寫的是保

爾因絕望想要自殺，但是他內(nèi)心經(jīng)歷了掙扎，最終放棄自殺，選擇戰(zhàn)勝苦難。所以“老弟”指的是保爾。（2）熟讀名

著《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)其故事情節(jié)來回答。圍繞“保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，進行文學創(chuàng)作”來回

答即可。

二、閱讀

9、1.懷君思念友人

2.（示例1）運用以聲襯靜（反襯）的手法，以“松子落地”之聲烘托了一種空寂的氛圍，抒發(fā)了作者對友人的思念

之情。（示例2）運用虛實結(jié)合的手法，實寫“松子落地”之聲，虛寫“友人未眠”，抒發(fā)了作者對友人的思念之情。

【解析】

1.考查這首詩的詩眼及所抒發(fā)的思想感情。詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵詞句。如“懷君屬秋夜”

一句中的“懷君”就是詩眼。概括了詩歌所抒發(fā)的思想感情，即“思念友人”。也就是說詩眼“懷君”，是對這首詩

所抒發(fā)的思想感情的高度概括。

2.賞析詩歌第三、四句。要求從表現(xiàn)手法角度。“山空松子落，幽人應(yīng)未眠”：想此刻空山中正掉落松子，幽居的友

人一定還未安眠。想象所懷念之人在此時、彼地的狀況。作者運用寫實與虛構(gòu)相結(jié)合的手法，實寫“松子落地”之聲,

虛寫“友人未眠”。而“松子落地”又是以聲襯靜的手法，烘托了一種空寂的氛圍以達到想人的效果。這兩種手法的

作用只有一個，即抒發(fā)了作者對友人的思念之情。分析詩歌的表現(xiàn)手法的效果，一定要把詩歌所抒發(fā)的情感答出來。

10>1.B

2.韓且割而從其所強/與所不怨乎/且割而從其所不強/與其所怨乎

3.魏王自己知道不應(yīng)該聯(lián)合秦國攻打韓國。張旄采取層層（連環(huán)）設(shè)問的方法，引導魏王逐漸說出自己的意見，達到

讓“魏王”自知的結(jié)果。

【解析】

1.B句子中，加點詞語意思相同。亡：滅亡。A與：和/同“舉”，推舉。C強：意動，以……為強，認為……強大/

盡力。D從：遵從，依順/由，自。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：韓且割而從其所強/與所不怨乎/且割而從其所不強/與其所怨乎？譯為：韓國是

準備割地依順它認為強大的和無怨恨的國家呢，還是割地依順它認為不強大并且心有怨恨的國家呢？此題要注意把相

關(guān)的幾個意思劃開。

3.考查對文言文內(nèi)容的理解。一問，根據(jù)魏王自己對張旄回答即可分析出魏王明白應(yīng)采取的態(tài)度。如可分析魏王所回

答的“怨魏”“強秦”“韓將割而從其所強，與其所不怨”等句，即可得出答案：知道不應(yīng)該聯(lián)合秦國攻打韓國。二

問，張旄在整個被問政的過程中，都沒有直接、明確地亮出自己的觀點。面對糾結(jié)于“是否要聯(lián)秦攻韓”的魏王，他

把原本概念化、抽象化的議題落實，使其具象化、簡單化、縮小化，分解成三個分式問題和一個總發(fā)問的組合，幫助

魏王自己衡量和辨清魏秦韓三國綜合國力的強弱以及國家之間的微妙關(guān)系，認識到魏國的內(nèi)外條件和真實處境。度權(quán)

量能，從而自己得出處理魏秦韓三國之間關(guān)系策略的結(jié)論。

【點睛】

一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一

個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、

比喻義和假借義。

譯文：

魏王問張旄說：“我想聯(lián)合秦國攻打韓國，如何？”張旄回答說：“韓國是準備坐等亡國呢，還是割讓土地，聯(lián)

合天下諸侯反攻呢？”魏王說：“韓國一定會割讓土地，聯(lián)合諸侯反攻?！睆堨刚f：“韓國恨魏國，還是恨秦國？”

魏王說：“怨恨魏國?！睆堨刚f：“韓國是認為秦國強大呢，還是認為魏國強大呢？”魏王說：“認為秦國強大?！?/p>

張旄說：“韓國是準備割地依順它認為強大的和無怨恨的國家呢，還是割地依順它認為不強大并且心有怨恨的國家

呢？”魏王說：“韓國會將土地割讓給它認為強大并且無怨恨的國家?！睆堨刚f；“攻打韓國的事，大王您應(yīng)該明白

了吧！”

11、1.⑴挑種種地⑵種下癟種

2.⑴冷落（“漠視”或“拋棄”）。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。

3.農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。

4.示例一：我覺得是農(nóng)民，因為是農(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給了他成

長的力量。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。

5.用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權(quán)

利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。

評分標準：第9題2分，每空1分，意思對即可。第10題4分，第⑴題2分，意思對即可；第⑵題2分，表達不清

或答不完整酌情扣分。第11題3分。第12題2分，這是道開放題，答兩位父親或農(nóng)民和城里父子等且理由合理也

可，不完整或不確切酌情扣分。第13題3分，意思對即可，理解不到位或不完整酌情扣分。

【解析】

1.試題分析：閱讀全文，劃分故事情節(jié)，以人物活動為中心，從什么人做了什么事情這個方面概括情節(jié)點，語言要簡

潔，仿照所例用四字短句概括。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

2.試題分析：在文中找到兩句所在的位置，根據(jù)上下文的情節(jié)，體會人物的心理活動加以概括。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

3.試題分析：賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概

括。

考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

4.試題分析：本題為開放性題目。首先了解“再塑生命”的人具有什么特點，然后閱讀文本，把握文章內(nèi)容，進行分析

作答。示例一：我覺得是農(nóng)民，因為是農(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給了他成

長的力量。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

5.試題分析：閱讀全文，抓住最后一句話，了解文中所寫的“弱種子”比喻什么，“發(fā)芽”又指什么，從“生命的意義”

和人們應(yīng)該對待生命的態(tài)度來分析作答。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

12、1.熬住就是一切；舉例論證

2.在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。

3.不好。因為“龜兔賽跑”中的“龜”雖然跑得慢，但目標明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而“守株待兔”

中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。

4.承上啟下（過渡）

5.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

6.去掉不好，因為“當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證

更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進一步強調(diào)了中心論點：“熬住就是一切"。如果去掉，

論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。

7.熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮…堅持堅持再堅持！

【解析】

1.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點和論證方法的判斷.“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議

論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)

容用自己的語言來概括。本文題目就是中心論點。判斷論證方法需要通讀全文，這篇文章列舉了大量的事例進行論證,

這種論證方法叫做舉例論證。

2.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文

語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。閱讀本段文字可知，第二句話蘊含著人生哲理，摘抄下來即可。

3.本題考查了論據(jù)的作用，解答此題需在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。先明確態(tài)度：不能換，然后分析“龜兔賽跑”和

“守株待兔”兩個事例分別講述了什么故事，揭示了什么道理?！褒斖觅惻堋敝袕臑觚?shù)慕嵌葋砜?，踏踏實實地做?/p>

情，不半途而廢，就會取得成功，能夠證明中心論點?！笆刂甏谩备嬖V我們，不要存有僥幸心理，不要想著不勞而

獲，不能證明中心論點。

4.本題主要考查了重點語句在結(jié)構(gòu)上的作用，需要結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析。細讀第三段可知，這句話總結(jié)了上文劉

國正在男子團體賽上的成就，自然引出下文蔡振華教練的經(jīng)歷，所以是承上啟下的作用。據(jù)此作答即可。

5.本題考查了補充論據(jù)。解答此題需要結(jié)合文章的中心論點“熬住就是一切”，從積累的名言警句中選擇能夠闡述觀

點的句子，注意不要出現(xiàn)錯別字。如：騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。

6.本題考查的是重點語句的作用。解答此類題，需要首先明確態(tài)度，即“刪去不好”；然后解釋這句話論證了什么，

在全文中有什么作用，最后指出體現(xiàn)了議論文論證的嚴密性。“人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”強調(diào)了

人生還可以有別的選擇，并不是必須去“熬”，這樣使中心論點更明確，更有說服力，刪去后則太絕對。

7.本題考查中心論點的理解與內(nèi)容的概括。結(jié)合本文的事例可知，這里的“熬”，指的就是實現(xiàn)目標與理想過程中的

一種堅強，這種堅強表現(xiàn)在我們的學習中就是遇到困難不妥協(xié)，努力奮斗就可以挺過去，以達到成功。

13、1.B

2.B

3.【示例】阿姨，你不要輕易相信靠吃藥就能提高學習成績的說法。確實要購