中考作文題“少年游”解讀及范文展示

中考作文題“少年游”解讀及范文展示2023年山西中考作文題今年春節(jié)期間一部電影、一首詩宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名是中國文學(xué)寶庫的璀璨珍珠。即使不談辭調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感、引人遐思。“少年游”，或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”，可能是一場意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力，何等的智慧……你嘗試過用詞牌名作為題目的寫作體驗(yàn)嗎？請從下面的詞牌名中任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的作文。（35分，含書寫3分。）題目二：少年游寫作提示：除詩歌外，文體不限。避開真實(shí)的人名、地名、校名。書寫規(guī)范，卷面整潔。寫作指導(dǎo)審讀題目，首先需要明確題目中核心詞的內(nèi)涵和外延?！渡倌暧巍奉}目中的“游”字，材料提醒為“或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷”。“游歷”有三個詞義：游覽、漫游；周游考察；交游。合起來看，“游”，重在寫出游行過程中的經(jīng)歷以及行走過程中心靈的感悟。區(qū)別于一般游記，它的重點(diǎn)不在于描寫某個單一景點(diǎn)的特點(diǎn)，而在于寫出相對較長而又穩(wěn)定過程中游覽的經(jīng)歷與獲得的體驗(yàn)，得到的收獲。從而有效地轉(zhuǎn)化為成長過程中的經(jīng)歷甚至閱歷。在求學(xué)過程中，古人特別看重“游學(xué)”。這“游學(xué)”便是一個“讀萬卷書，行萬里路”的過程，也是一個“學(xué)”與“游”高度結(jié)合的過程。在這個過程中，游者可以獲得知識、擴(kuò)大視野、增長見聞、豐富體驗(yàn)、提升認(rèn)知。那么，“夢游”“幻游”可以嗎？當(dāng)然可以。少年，是一個愛做夢、愛幻想的年齡段。在這個階段，對未知充滿了幻想，對未來充滿了憧憬?？忌梢园炎约旱睦硐爰耐杏趬粲位蚧糜?，采用浪漫的手法，神奇地表達(dá)出來。但要注意，“幻游”也不是憑空而來、信馬由韁?！盎糜巍蓖瑯优c我們的現(xiàn)實(shí)生活以及個人內(nèi)心的向往和夢想有著密切的關(guān)聯(lián)。這樣的“幻游”才值得書寫。對于考生而言，寫成“游覽”某一景點(diǎn)，是可以的，但需要將“游”與“少年”很好對接，寫出主體對于客體的獨(dú)特感受，從而獲得成長的體驗(yàn)。如此看來，寫作這一題目，既可以側(cè)重?cái)⑹鲎约荷倌觌A段周游或游學(xué)的過程，也可側(cè)重書寫自己對游學(xué)與成長關(guān)系的認(rèn)識、評價或者體會，文體是可以自行選擇的。

少年游——十三歲出門旅行記著名詩人艾青有一首短詩：“一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的，那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的，那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)；一個盼望到達(dá)?！蔽也?，盼望出發(fā)的海員是年輕人吧，年輕喜歡挑戰(zhàn)，喜歡開拓進(jìn)??；而盼望到達(dá)的海員，應(yīng)該是中年人吧，中年，一個渴望沉穩(wěn)、期盼安定的年紀(jì)。十三歲時，我的一次“少年游”，重新定義了我心中的出發(fā)和到達(dá)！我的目的地是平遙城，對！就是那個馳名海內(nèi)的平遙古城！彼時它還沒有“申遺”，在我眼里，古城還是一個煙火氣十足的市井繁華之地。爸爸說，平遙城最有名的，數(shù)牛肉！醇香肉厚，愛煞人；媽媽說，平遙城最熱鬧的，是南大街，商品琳瑯滿目，美得很；姐姐說，要說漂亮，還得是平遙中學(xué)！古色古香，書聲瑯瑯。這一切，都是我此行想要見識和嘗試的。出發(fā)時，我對縣城知之甚少：西北方，單程30華里，僅此而已！甭管！先走吧！陽光在路兩邊的行道樹間，斑斑駁駁。我順著柏油路，一路絕塵而去。沒多久，我開始后悔，身上只有攢了三年的壓歲錢，而水，一口也沒帶。我折斷路邊的玉米桿，嚼吧嚼吧聊以解渴。那件藍(lán)道道的海魂衫，濕了干了，干了濕了，反反復(fù)復(fù)。頭暈困乏、腰酸腿疼，身體的苦楚逐一向我襲來。我不能放棄，出發(fā)就意味著要吃苦，挑戰(zhàn)自然就有想象不到的困難。走走停停，停停走走，我一直堅(jiān)持著，沒有放棄。路過第一個較大的市鎮(zhèn)，我花一毛錢買了一根冰棍兒，花三塊錢炒了一碗碗托，狼吞虎咽之后，繼續(xù)上路。太陽也熬不住了，它慢慢從白變黃，從黃變紅，最后，它一路西垂，墜到山的后邊去了。天色變暗，我腳底磨出了兩個大血泡。我的胃里伸出了一只小手，抓撓著我饑餓的神經(jīng)，我突然特別想吃媽媽做的大花卷，沾著剛出鍋，噴著蒜汁的西紅柿醬，哇塞！人間美味！逐一亮起的萬家燈火，摧毀了我最后的堅(jiān)持和勇氣！我拖著滿身疲憊，上前問路。屋里的一家人，正圍坐桌前，享受著美味的晚飯。一個和我年紀(jì)相仿的小男孩，上下打量著像叫花子一般，風(fēng)塵仆仆的我。我在暈倒之前，虛弱地說出了家里的地址和爸媽的名字……再次醒來，我已經(jīng)躺在家里的炕上。右手生疼，原來是輸液的針頭！我的第一次“少年游”就這樣荒唐、草率、略顯丟人的結(jié)束了。也就在那一刻，我明白，出發(fā)時有多豪邁慷慨，抵達(dá)時就一定有疲憊和坎坷。不過，那時候，“少年心事當(dāng)拏云”，誰怕路遠(yuǎn)坐嗚呃？！只要出發(fā)，哪怕沒有抵達(dá)目的地，我也不負(fù)少年游！當(dāng)年，一無所有，只有夢想和勇氣。大喝一聲“人不輕狂枉少年”，就義無反顧踏上征途！如今，白馬銀鞍，獨(dú)無理想和銳氣。輕嘆一聲“欲買桂花同載酒，終不似，少年游！”四十歲的我，想對十三歲的自己說：“謝謝你！勇敢的少年！”少年游少年游，最憶成都謁武侯。——題記“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！彼路鹪诘任覀?，等我們前來拜謁！那一天，薄霧濃云，微雨灑芳塵，我們一行三人漫步在成都的街頭。綠樹掩映下的一處院落吸引了我們的視線，正門中央高懸四個大字“漢昭烈廟”，我正疑惑，又看到了“武侯祠”三個字，哦，是它！買票，進(jìn)入，果真一處柏森森、供人感懷的所在。環(huán)顧四周，殿柱矗立，貫天地正氣，殿門前敞，容萬民之情。諸葛亮端坐在正中的龕臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。進(jìn)入一個廊子，我們先從右邊參觀，《后出師表》！我認(rèn)出來了，我突然一驚，這就是我一直想找尋的那一塊碑！我再轉(zhuǎn)到左邊，是的，這個是《前出師表》。黑得發(fā)亮的底，白得耀眼的字，筆走龍蛇，翻江倒海，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電。這正是岳飛手書的前后《出師表》！之前看過我的同鄉(xiāng)梁衡先生的《武侯祠前的沉思》，“我們讀著‘臨表涕零，不知所云’，讀著‘漢賊不兩立，王業(yè)不偏安’，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴?！蹦且豢蹋谘劭糁谢匦季玫臏I水終是抑止不住地奪眶而出！也想到了杜甫的《蜀相》，武侯壯志未酬而身先亡，詩人飽經(jīng)喪亂而屢失意，經(jīng)歷雖并不相同，但就未能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)這點(diǎn)來說，他們的命運(yùn)是有相似之處的。正因?yàn)榇耍娙寺涔P沉摯，力透紙背。我們又恰好趕上了“書畫中的諸葛亮”展覽，放下雨傘，恭敬進(jìn)入，在每一張或書法或繪畫的墨色前端詳，神馳，先生，仿佛又站到我們的眼前，目光明澈，輕搖羽扇?！堵≈袑Α吩V盡千古隱士之逸，《出師表》，道盡千古臣子之忠，《誡子書》言盡千古慈父之愛……不知不覺間已行至出口，薄